一年级音乐拍皮球教案.doc

一年级音乐拍皮球教案 教学目标： 1、学会“拍、冬、有、个、叫、家、起”7个生字;认识提手旁、口字旁、走字旁;理解“下课”“大家”“一起”等词语;能用有说一句话。 2、会正确朗读课文。 3、知道下课要跟大家一起玩，跟同学友好相处。 课时安排：3课时。 第一课时 教学目标： 读课文了解大意，看图说图意，学习生字“拍”及提手旁。 教学过程： 一、复习检查 1、用卡片认读熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及宝盖头。 2、指名认读音节：dingyouqiujiaowanzhenkuai。 二、揭示课题。 1、教师出示事物皮球，问：你会拍皮球吗?(出示课题)让学生读题，教师正音。 2、指导学习“拍”，教学新偏旁“”ti手pang。让学生借助拼音自学，并分析、识记字形“拍”。强调偏旁表义。 三、看图说话。 1、图上有些什么人?他们在干什么?他们玩得怎么样? 2、你知道这个皮球是谁的吗?读读课文就知道了? 四、初读课文。 1、学生自由轻声读课文。 2、指名按课文顺序读带有拼音的字，读得好的同学可以做小老师来领读。 3、重点正音：拍、冬、叫、真、快。 4、指名试读课文。 5、教师范读、领读。 五、书写练习。 拍：应注意左窄右宽，提手旁应略写长些。 第二课时 教学目标： 1、理解课文意思，知道自己是小学生，应和同学和睦相处，一起活动。 2、学习生字“冬、有、个、叫、家、起”及口字旁、走字旁。 教学过程： 一、复习检查。 1、指名认读生字词：拍、皮球、有、个及提手旁。 2、指名书空：拍 3、指名朗读课文。 二、朗读、理解课文，再学字词。 1、皮球是谁的?你怎么知道? 练习读第1句。“有个”就是“有一个”的意思。 2、下课了，冬冬是怎么玩皮球的? “叫大家一起拍皮球”，谁能学着冬冬的样子叫一叫?(教师拿出一皮球，让学生演示。) 练习读第2句。“一起”要读重音。 3、指名读第3句。读后问：谁能学着他们的样子来拍拍皮球?(指名两人，一人拍一下，教师引导学生齐读：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二。”) 练习朗读，可读得轻松愉快些。 4、他们玩的怎么样? “快乐”是什么意思?“真快乐”呢?一个人玩有这样快乐吗?为什么? 指导朗读，注意“真”要读得重些，读出非常快乐的语气。 齐读全文，注意句与句之间的停顿。 三、指导自学，分析识记字形。 1、出示新偏旁： 口口字png。 走走字png。它与我们学过的“走”有什么不一样?(一捺特长，要能托住上面的字。) 2、教给方法，指导自学，教师巡回指导。 学习生字的方法是： 认：一个一个地看田字格的字，问自己认不认识，不认识的再到课文中去找拼音，多读几遍。 想：这个字怎么写?怎么记住它? 看：笔画、笔顺可看课堂作业，难写的字多书空几遍。 3、师生共同分析、识记字形。 你学会了哪一个字，是怎么学的?请你告诉大家。(学生说，教师板书。) 冬：可指名学生上来板书，注意下面两点要竖排，不能横排。 有：第二笔撇应写得略长些，“月”的第二笔横折钩应从横中线写起。 个：书写时应注意在正中位置。 家、起：可让学生说笔画、笔顺，教师放大写，并让学生数数有几画。 四、书写练习。 第三课时 教学目标： 熟读课文，完成课后练习。 教学过程： 一、复习检查： 1、用卡片认读生字词和新偏旁。 2、口头组词。 3、听写。 二、朗读课文。 1、指名朗读课文。 2、完成课后第5题。我们班哪些同学像冬冬，能跟大家一起玩?(表扬) 3、教师小结：同学要团结友爱。大家一起学习，一起做操，一起玩。这样大家才快乐。 三、作业指导。 1、课后第3题：第4个词语“冬冬”，第二个音节标轻声，提