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文档简介

语文园地二习作教案教学反思 【学习目标】 、发现和运用识字方法。 、巩固识字，积累词汇。 、初步掌握部首的方法。 、积极参与展示活动。 、拓展：说说课外知道的带提手旁的字和姓氏。 【课前准备】 、每人准备本常用的字典。 、实物投影仪、课本“语文园地二”投影片。 、“我会认”里的生字卡片。 、学生准备“露手”里的内容。 、小奖杯、红五星若干。 【教学安排】 两课时。 【教学过程】 环节教师活动学生活动 我的发现 、我的发现： 出示投影“我的发现”，指导学生发现识字方法。 教师引导分析“纺”字的字形特点：“方”与“纺”有什么不同？ 鼓励学生观察熟字与生字：你发现了什么？ 鼓励用其他方法认识这些生字，如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记(伯柏、记纪、识织)。 、我会认： 轮流出示生字卡片检查认读“我会认”里的生字。 、我会读： 出示投影“我会读”：有什么发现？ 、谁还知道课外的带提手旁的字？ 、同桌合作学习：观察两字有什么不同？ 小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字。 自主运用多种识字方法识字。 、小组为单位开火车认读并口头组词。 、个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关。 、个别拓展说。 日积月累 、读读比比： 出示投影“读读比比”，指导学生读词。 指导区别异同：注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方？ 、读读记记： 指导读“读读记记”中的内容。 指导记姓氏：你是怎么记住的？ 谁还知道课外的姓氏？ 、学习。 出示“庞”字。 出示投影“步骤”。 做课本上的练习，比一比谁能查得又准又快。、自由读，齐读。 同桌交流，区别带点字的异同。 、自读，发现姓氏歌特点。 个别介绍记姓氏的方法。 自由说课外的姓氏。 、认读。（当学生答不上来时，提示学生可以用部首查字法。） 看投影“步骤”，认读，全体用部首查字法查“庞”字。 比赛，每一组评一名优胜者奖励红五星。 展示台 小朋友都来露一手怎么样？
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