中医学专业新生学习障碍的成因分析及对策探讨论文.doc

中医学专业新生学习障碍的成因分析及对策探讨论文 目前我国中医药高等院校中不同程度地存在学生专业思想不稳固、学习积极性不高、学习目标不明确等问题本文通过对我院中医学专业新生的调查了解分析学习障碍的成因并提出了相关对策 1中医学专业新生学习障碍的现状 调查发现我校中医学专业新生大多对本专业缺乏兴趣甚至个别学生对中医的科学性产生怀疑另有调查显示多种原因使新生对所学专业没有正确的认识和正确的态度影响了他们学习的内在动力表现为厌学或学习的被动应付在对中医学专业新生选择本专业的动机进行调查时发现因自己的兴趣报考的较少多为亲属代为选择或服从调配而来；多数同学专业思想不稳定甚至有将来改行的打算很多学生缺乏明确的学习目标大多数学生的目标仅仅是应付考试 2中医学专业新生学习障碍的成因分析 2.1卫生体系中中、西医的差距对学生的影响改革开放后与现代医学突飞猛进的发展相比中医药学出现了发展相对缓慢、后继乏术的现象而且出现了中医西医化的倾向即以“西医的模式”指导中医的临床与科研使广大中医专业大学生对中医药基础理论的科学性、中医药的治病防病能力等产生了怀疑对从事中医药事业产生自卑心理 2.2社会上一些有关中医的不良舆论对学生的影响五四新文化运动后西方新文化进入中国并被人们广泛接受传统文化的影响日益减少出现了一些不利于中医学发展的因素一些人对基于传统文化的中医不理解、轻视、甚至排斥这些思想观念都会对社会舆论产生不良影响中医专业的新生由于刚刚接触中医缺乏辨别是非的能力容易受到影响、容易产生自卑心理因而对学习中医缺乏信心影响学习的积极性 2.3学生以前接受的现代科学教育模式与中医特有的传统思维方式的矛盾对学生的影响由于特定的生产和科学水平以及文化结构、民族心理、道德观念等因素的影响中医形成了特定的思维方式这种思维方式以形象思维为主导以表象和观念为加工内容以表意性文字和古汉语为表述工具采用形象思维主导下的形象比较、倒果求因、类比推理等思维方法古代大量弃文从医的现象以及儒医的存在就说明了这个问题但现在的大学生从小学至高中阶段接受的主要是以逻辑思维及抽象思维为主导的数理化课程体系导致文化底蕴相对不足影响了他们对中医理论的理解与接收 2.4中医专业毕业生就业不理想对学生的影响近年来随着高校招生规模的不断扩大大学生的就业现状不容乐观就业难已经成为不可回避的现实问题尤其是中医专业就业形势更为严峻必然使中医专业学生产生较大的心理压力影响学习的积极性 3解决中医学专业新生学习障碍的对策探讨 3.1让学生明确中、西医不同的理论体系在卫生体系中的作用中医、西医是两种不同理论体系的医学应让中医学专业学生明确中、西医的不同特点及它们在医疗卫生体系中的不同作用西医学理论体系建立在微观的基础上进行人体生命的探索及生理病理的阐释；中医学则从整体上去解释人生命的本原及疾病机转两种医学应优势互补共同担负防病治病的任务而不是互相替代 3.2对中医学专业新生加强中医学优势特色教育对中医学专业新生加强中医学优势特色教育可以培养学生热爱中医、献身中医的专业思想这种教育可以有多种方式如专家讲座的方式请一些资深的中医专家、名老中医来校畅谈他们的中医之路使学生对于中医的博大精深有较深入地了解另外中医学专业学生应尽早上临床大学一年级时就应该安排新生定期到中医院、中医科见习使他们认识到中医的疗效获得感性的认识 3.3在认识自我的基础上构建学习中医学的认知结构现在的大学生多缺乏学习中医学必备的知识结构中国传统文化素养知识结构的缺陷使他们在接受中医学传统理论时较为困难不能进行有效的学习从而产生学习障碍因此应引导学生在认识自我的基础上构建学习中医学的认知结构同时学校应加强中医学专业学生中国古代文化内涵的培养目前大多数院校与之相关的课程只有医古文而且学时较少可以通过开设中国古代哲学、中国古代文学等必修课程加强学生的文化素养还可以选取一些有代表性的书目作为大一新生的必读书目 3.4客观分析就业前景帮助学生建立适合自身发展的远期、近期目标 3.4.1客观分析就业市场现状：引导学生正确分析目前人才市场的需求形势目前的医疗人才市场存在供需矛盾与大医院人才过剩相反我国基层社区医疗缺乏大量的具有高素质的临床医生而社区医疗将是我国医疗体系改革的主流中医以人为本、整体观念的思想以及对于一些慢性病、亚健康状态的优势作用都决定了中医必将在社区医疗中发挥重要的、不可替代的作用 3.4.2培养科学的就业观：科学的就业观是指对就业的正确观念和态度表现为求职者不盲目追求大城市的单位而是正确分析和定位自己的知识能力所能适