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文档简介

英民中学八年级语文导学案(教学设计)班级： 姓名： 小组： 编号： 周 号 课题背影课型新授课课时第二课时 学习目标1.在品、赏、写细节的过程中，学会如何选用细节表现情感；2.读写结合，理解并懂得真正的感恩。学习重难点： 目标2学 习 内 容学法指导知识链接一、独学预习诵析背影 感受亲情1. 请你用波浪线划出第二次“背影”中描写父亲的细节描写（动作、外貌、语言）的句子和词语，选择最能打动你的两处描写批注在书上并试着有感情的读一读。2. 回忆生活，找寻细节。回忆自己的生活，找一处父母最爱你的一个小细节，写一个片断，以“的爱是”为标题，运用相关的人物描写再现画面。 读懂眼泪，领悟感恩1. 面对父亲所做的一切，儿子的感受有变化吗？请找出相关的语句，并标注序号，有感情的诵读展示。并思考发生变化的原因是什么？（结合所附材料）2.文中不断地强化一个细节流泪，从这个细节可以看出儿子的变化，在书中标出这几处细节，结合文章内容并用“这是的泪”来分析概括。回味背影，学会感恩结合文中的资料，想象年迈的父亲读过背影后会给儿子写一段什么样的文字？朱自清读到父亲的来信时，又会回复一封什么样的回信？二、群学三、展示四、达标测评：请给文中的儿子朱自清先生与文中的父亲写一段颁奖词，选取一些典型的细节进行提炼和概括，诠释爱与感恩。独学学法指导一：1. 诵读指导：要注意语调、语速、重音、停顿等因素。示例：他用两手/攀着上面，两脚/再向上/缩；他肥胖的身子/向左微倾，显出/努力的样子。 批注指导：也可从用词、情感、写法或引发的联想、共鸣等角度思考。2.写作方法指导：截取父母生活中一个闪光片段，通过语言、动作详加描写，突出一个主题。独学指导3：（1）跳读课文并圈点勾画。（2）注意事件发生时间和文章写作时间。群学提示：注意提交有质量的问题。步骤1组长组织全组成员对所有问题排查交流。步骤2已完成同学对未完成同学讲解（红笔补充纠正）步骤3有疑问同学向其他学生发问，共同解决。步骤4组长组织小组成员准备展示内容与方式。展示提示：1.组长分工合理；展示坚守大声、大胆、大方的原则。2展示语完整，观点鲜明。方式一：情景再现方式二：声情并茂朗读方式三：列表梳理方式四：自由发挥链接一：细节1.细节描写就是把细小事物, 如一个动作、 一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大, 通过准确、 生动、 细致的描写, 使读者“如见其人” “如睹其物” 。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。它是记叙文的基本构成单位，没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。颁奖词的写作：1.
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