7的乘法口诀教案.doc

7的乘法口诀教案 教学内容 人教版二年级数学上册教科书第7273页 教学目标预设 知识与技能 1.理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的。 2.初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3.能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 教学流程 一、创设情境，导入新课。 小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师） 二、合作交流，探究体验 活动一探究7的乘法口诀的 1.“小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。 2.组织汇报交流，师板书。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”） 3.把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么？引出本节数学课题：7的乘法口诀。（板书课题） 活动二交流7的乘法口诀的记忆方法 1.7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？ 2.生交流方法。 3.用刚才介绍的好方法再记一遍。 4.请“小老师”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。 5.“猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀） 6、师：“7的乘法口诀”都记住了吗？一起再背给小矮人们听听吧！ 7.师：小老师们真厉害！相信这么棒的老师教出来的学生也相当的不错哦！现在就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧!(通过想象与静思，加深对口诀的记忆与巩固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦！) 8.师：小矮人学会“7的乘法口诀”了吗？他们都是怎样跟你汇报的，你能把他们向你汇报的学习成果说给大家听听吗？（学生汇报，强化记忆，同时鼓励学生表扬小矮人。） 9.小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常高兴，不信，你们看它都笑了。（随机在课题的数字“7”上画一个笑脸） 三、实践应用，巩固新知。 1.游戏：变魔术。（看口诀说算式，看算式说口诀） 2.看图列算式，说口诀。 （1）课件出示图:一串糖葫芦有7颗山楂，5串糖葫芦共有几颗山楂呢？如果一串糖葫芦7角钱，那买6串糖葫芦一共要花多少钱呢？（让学生说出算式和相应的口诀） （2）课件出示古诗咏柳，这首诗一共有多少个字呢？ （3）估计一下你一天要喝几杯水？一个星期大约要喝多少杯水呢？ 3.生活中的数学问题。 师：生活中还有哪些地方也用到了