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文档简介

二年级数学用数学解决问题教案设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学二年级下册P4例1. 教学目标 、学生从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。 、培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感，使学生享受到成功的喜悦。 教学重点：掌握解决问题的步骤和方法。 教学难点：知道可以用不同方法解决问题。 教学过程： 创设情境，学习新知 、在情境中引出课题。 观看学校的篮球比赛，提出数学问题。 引出课题：解决问题。 先独立思考，然后小组讨论解决问题的方法，再写在卡纸上。 小组汇报。 、观察比较几种方法的联系，找出相同与不同。 、小结。 、质疑。 巩固反馈，深化新知 、创设练习一第题接力跑的情境，请小记者现场报道。 独立完成并说出想法。 上台展示。 集体订正。 、轻松一下：老师为教这么优秀的学生感到特别的幸福。你幸福吗？ “如果感到幸福你就拍拍手.如果感到幸福你就跺跺脚.如果感到幸福你就扭扭腰.” 知识应用，体会成功 、算出篮球比赛四强的总分。 小组比赛，四人小组合作分别算出四个班的总分，而且要列出算式，哪个小组最快又准确的为第一名，评出前三名。 年“体育节”篮球比赛 六年级四强得分统计表 班级 上半场得分 下半场得分 总分 六（）班 比下半场多分 六（）班 比上半场多分 六（）班 比上半场多分 六（）班 比下半场少分 请第一个完成的小组长上台展示，集体订正。 、学会合理的用钱，学会乐于助人。 刚才比赛的小运动员们来到了麦当劳，每小组元，请你们小组合作帮他们选择买什么，再算算，钱够吗？ 小组汇报。 、应用新知，现场编题 联系生活中的情境编一道两步计算的应用题。 同学现场解决。 课堂评价 、评价自己，学习别人的优点。 这节课你觉得自己表现怎么样？ 你觉得这节课谁表现最好？ 你觉得这节课袁老师表现怎么样？ 小结：让我们继续努力，争取做得更好。 、作业：观察生活中的问题，找出解决的办法，回来和同学交流。 板书设计：解决问
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