《爷爷的荷包蛋》阅读答案.doc

爷爷的荷包蛋阅读答案 篇一：荷包蛋阅读答案 一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子:吃哪一碗? 有蛋的那碗!儿子指着卧蛋的那碗.让爸吃那碗有蛋的吧!父亲说,孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧! 孔融是孔融,我是我-不让!儿子态度坚决. 真不让?真不让!儿子一口就把蛋咬了一半. 别后悔?不后悔!儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明. 记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子. 儿子显出一般的无奈.第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:吃哪碗?孔融让梨,我让蛋!儿子笑着端起了无蛋的那碗.不后悔?不后悔!儿子说得坚决. 儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明. 记住,想占便宜的人,可能要吃亏!父亲指着蛋教训儿子说. 第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋. 父亲问儿子:吃哪碗? 孔融让梨,儿子让面-爸爸您是大人,您先吃!儿子手一挥做绅士状. 那就不客气啦!父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说. 1.文中三次吃面的过程都是按-（）-（）-（）-（）的顺序来写的。 2.本文题目是“荷包蛋”，你认为还可以拟写哪些题目？请写下来。（尽量多写几个） 3.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？ 4.你赞成文中父亲的教育方式吗？说说你的想法。 参考答案： 1.文中三次吃面的过程都是按（做面）（询问）（吃面）（总结）的顺序来写的。 2.零五网提示您本题无固定答案。例如：三碗面、面的启示。 3.文章告诉我们，在生活中不要贪小便宜，也不要想着贪便宜，否则可能不但占不到便宜，反而吃亏，要大度对待生活，这样生活才会对你显得大度。 4.我赞成父亲的教育方式。父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是告诉他“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”的道理，让他实践。所谓“实践是检验真理的唯一标准”，三次的实践让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理-不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏! 篇二：荷包蛋阅读答案 荷包蛋阅读答案 1、请概括文章三个情节的共同点， 做面-()-(）-总结 2、父亲说,孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!的意图是什么？ 3、儿子三次借用“孔融让梨”典故的意义吗？为什么？ 4.父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是_、_、_，表达了父亲对儿子的_之情。 5.请用“”画出文中最能表现全文宗旨的句子。 参考答案： 1.文中三次吃面的过程都是按（挑选）（吃面）（后悔）（讲道理）的顺序来写的。 2.借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。 3、强词夺理，为自己占便宜找借口。 巧言善辩，还想占便宜。 故作姿态，试探父亲，害怕上当。 4、父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、教训、意味深长，表达了父亲对儿子的关爱之情。 5、不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏! 篇三：荷包蛋阅读附答案 阅读荷包蛋一文，然后答题。一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。”父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。做面（）（ ）总结2文中最能揭示主旨的句子是_。3试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。_4父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？进制_5父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、_、_，这表达了父亲对儿子的_之情。参