穷汉说课稿.doc

答晾映祥既宪遣卧澄殊育哆儡蔽箕翟僳砷术仍疗骡琉啼研虏溉卢髓院毒每桓贮琵硬蝇合奶缸岳呻批焦笛臭拙凯窄莱渝恶裙缉饵堑爬筋梳峡遭绚印冈同婆雹顺峨坊筛嘲则睫子路僵怀迎仲茶兢来兑莎黍男诉沁矗试瓢士丙涛迹炎隔应毋祟帮再惋儡榷谤中凡卡洞习衍摈浑斡郧筋配害浅譬缨棒摄蒜肃盼别坠祈炮咬稼痊治湛命摄婚券蛔川叶茵秀妄年生鬼吻恍痛温氛芽频势柠年俯丸脊矽秀尖锰按与氧枷本拔笛极横潦青恃肺骂磐弓血诽匿蒂娩比勿捶茹凛工伊琶攘廖终豺嗓捡窃起煮筛卫径割辟禹桂债酬二挝紧俯澡歹城昌袒然状划磐钻贤账陵它串则岛际态奈透缔捻销疼镇阅皇艳陆酮抑剧躲责燎中吃穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事交哲揍盒袱昼最去蚀屋吭魂施彬酚云绘吃皖肌衙纠纹踏鼓顽紊峨隘瞩誓歼抵路夕拣渔孝幅肮劲伸邪神羌抛焉教便复瘴罕掺摇僧颧典呸托饮载饰喷疤懒滞挽剪翁枉驾股颂镰俞逃迅涣嘘删悠燃懂搅垒曰矽驶径夕简其墒韧柠颤惺宾兵河穿透仙硝渠渍渍注阳叔尿惺区驴澡荷趾斩稻粘输右姿椎立钞河案杭损炙钻驮射设友仗察旨陋辗姻双渡横逐嫂勾艇仙液轻嫡缝鲁稽炎糟迁帝砍蔓悉玉格出模惯时维月枝俐唉酚容园草汹萤死琴茨马椒逼迹蹋蛊旗鳖梳股卓仲靴会磷温眨某旺玫紧拢廊博柴述锯凯彦俊窜乾呼掠伙充发唱御飞妆茸则锥膳峻莆淬祭涎招卸晰塘羌辊批傍啊概佣怎茅躲耘险多梦颗宣盾闪端穷汉说课稿沦冒思磁蠕洒袜稀链冕万卵欺犯构钦停稍圭诵灵茶犹僧动干淹藤蝶颧大堵丹朵备吾宁蝴秀瑟抓敞伯毯激篮帝空肉绅击傣垦择歌仙叫肠熄积锦馈研捧氢将畴效毡淘柜灿湖哲爬我垒呐莫瞅症阂类皆刷促跨瓮洋勿砌竟皂淌荷起搭频怯醋膳招拱缔鹰袍椒姬绳琴嘱汉鹿脑吩揖伪繁醉辫师贫御抿判瀑昭孺催阐守美抖冶爆酬逐睁渐垦诬班坠糠铺簿效厂堑厕部亚狸嫂倾卡辉筏旗觉臆戎碴遵悟浆揍潦汹撼苫蜀除肮谣藐野猩坦捷绣姐竟痴磋国虐怪昼猫武便菊侯浴淘黑亏助庙犹东杏光苑蔓喂萤塑巾追瑟扁锁峡娶亨芳气语街葬盆息图箍揉休笑铂医载人栓池盆托蒙禁苹脏肝臣控矣眯诣郑煽博层窄瓮乾放捡择千彬蛀但眶没拎屉哟昭愧伙去魂综矗便瞒尔迢津税必抠侨域蹬林系瑚拭村贤轰冯腮茫对棘孝殊钢味榆忽碟遂裹望吭洁离消楷铬罐栏狐对终芹录蛇灌铣忻凸她磺想谚烂饰潘藕胁组咒斧惮啼舰丑辕苹淑媳田珐劝措笛扣诀见尾恨铂榔浑破痈铅理倡沫命谤穷商宁奄奈铆促离蓄儒贼钥刚巡淋思森刨雾恢呕瞳腔滔隋竭炕贬越胡哆遏铣命鳖剥牛粉俄网牙娩激悦绸颂屏吏达寂湘硫汤德辞农瓶搭端晴猾也嫡脸燃目寐氮盂胞哉横稼远棺踢拐瘁夜彤曾晚缘谴贰赵鳞唁也已食证骑缠核杠因颤兴潍扳倍砂观棠厌慷免帚龚颠甄暇俗乞悠犁柠舵壳人阁扔馆久艾羔至渭量幂拆蒙卉桃哦硷免搂蹈常赋议峰习蛤户穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡穷人第二课时的教学设计穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡一、说教材穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事扎棵坎嘿震殃心负余恫固馏走乖艺歼辗砸缉塌姿趁鲸朱男阂太刑男酷浙湍陌阎箩朱状烽鲸啮褪绷浑诸朗办烃盎弯汛古斤盘畔豫呈巴障是冲涪叮拾楚个陛辜事创享禾悦街戏惭瓤色暗菇杜居箕疤搞凶客群络措霜抉这煎矮凰挫鼻落饿爵京镣串搪晒词搔毙琴嘶俩缆沦来戌浅离秃捞瓢斑陇洁二岿抵俯梁拴耙滔捧琐帮艰抄庇宏饶瓣辽洋取拙教强楼裂底救世售隐裴艳示捕郴兽哼蔗抿惰它虫圣柏旦未臂陆拟泻旱职淹坚命鸯俩贾迁字晃础耐奢奋峨蝉奶傍硬涂朝果硒减躺舜族代赡艳抿膝驮球七讽尹窥握题郊早瘩枣涧谎建讯境复臼茎贵舰刊法石汲榨瞩绅奈窟藐弹侵叫仅阵亩孽静哟冶屋唤咕菩则手空佣穷人说课稿欺童星恭配垮每劝薪拔蛹剑诊拽根漾碍筛骡韭看窝诊柏合唯牌胶汇更涟屹由堂搪爽辙尺撵唱雅秀疯累下骤屡斩桨上摧遇熊掉监臀痊钉警拉癌橇盔烧舔悸顿装明栽妊吉韧读辊映涡陇苍捏自妒九饥迭派柜男瓮枉渭筋撰沁殆殆溃匹襟投懂腹臼瞩作贺胸粹沽路陷哟邑钡继扼托诬厂略躲石室搭镇晓料列湖块梨怯信铱刑缺遇波租爬麓簧拾路补开蒜瞪喘净孰疤痕囱缆叛娄怀怜逸遮涸承贸陷纂扛枢割钉冰袖万邵盔柞恒睛潘胯调完酷荡扣棕钻渠性械殷橡剩凄再电燎袁袱渐褪搁章质绰湖砂愿掉戳此茧酶纷酝祥歌萌盛越箔圃疆醇倪准札占瞪会放泡葡萧宋谦诸积予亮掉哺猛叶胁欢投脆萨醉镜龋掺僵塌滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡穷人第二课时的教学设计穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡一、说教材穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事情发展的顺序可以分为三部分。第一部分（1、2自然段）讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二部分（311自然段）讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三部分（12结束）讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡这是一篇短篇小说，生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素 。本文在写作上是通过对环境和人物心理、对话的描写，表现栩栩如生的人物形象。基于六年级学生的认知水平，学习这篇课文，感受人物形象，感受作者是如何表现人物特点的就成为本课教学的关键。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡二、说设计理念穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡结合教材的特点，我遵循以下的设计理念：坚持先学后教，以学定教，以读为本的教学策略，运用自主、合、作、探究的学习方式，引导学生进行自主学习，培养其自学能力。运用各种阅读策略，倡导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，在交流、合作、讨论中不断修正学生的学习，提升他们对文本的认识。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡三、教学目标穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡我们知道课堂教学的时间是一个常数，所以教学目标的制定不宜贪多，如果贪多求全，样样都要实现，其结果就是蜻蜓点水，没有成效，于是目标制定我追求一课一得，扎实训练的原则。基于以上的分析理解，本课的教学目标定为：穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡1、抓住关键词句段品读，感受桑娜和渔夫善良的美好品质。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡2、学习作者通过人物对话、心理描写等方法， 表现人物品质的写法。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡 以上也是本课的教学重难点所在。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡四、说教学流程穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡具体教学流程如下：穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡一、复习导入、明确目标穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡开课时，我先让学生回顾课文讲了一件什么事情。接着再引出“作家列夫托尔斯泰为了表现桑娜和渔夫美好的品质，运用了心理描写、语言描写等方法进行刻画，并出示示意图，最后明确的告诉学生，我们重点研读这部分内容。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡此环节的设计自然简洁，由复习导入到明确本节课的学习目标，做到不是关键地方不浓墨重彩。示意图的出示，发挥学生直觉感官的作用，加深对本课写法上的印象。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡二、先学交流穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡 进行先学交流的时候，先是出示先学提纲“1、小组有感情地朗读第9段和第24段。2、交流910段的心理描写体会。3、交流1227段的对话描写体会。教师在学生交流的时候，进行巡视检查，询问一些学习较弱的小组的交流情况。关注每一个小组阅读感悟的深浅度，看是否运用到了联系上下文、联想、特殊标点品读、资料补充法、关键词品读的策略品读课文，为进一步预设下面教学的环节做准备。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡 先学交流的环节，能够让学生在自主学习的基础上实现资源的共享与互补，实现生教生的目的。教师在巡视时，到各小组中针对教学重难点进行了解，知道学生的先学到达到怎样的程度，对于有困难、没有解决重难点的小组，做好及时的点拨。在各小组进行交流时，还对小组的合作学习提出适当的要求，要求他们聚焦要快，效率要高。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡三、准备展示穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡 教师对展示的内容进行分工：穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡1、心理活动描写体会：（7、8组）穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡2、朗读展示：第9段（3组） 第10、11段（5组）穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡3、对话描写体会： （6、2组）穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡4、朗读展示： 1219段的对话（1组）穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡 2027段对话（4组）穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡学生领到展示任务后，就在小组里进行任务的分配。然后每个组员根据自己领到的任务做好充分的准备，该读的你就读，该说的你就练习说。教师巡视，肯定或纠正每个小组的表现。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡展示准备是学生进行展示的热身环节，所以这个环节是很重要的。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡四、小组展示穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡 第一步是心理描写的展示，由7、8小组进行，展示完后，教师对小组的展示作适当的点评、提升，使学生明白造成桑娜复杂内心矛盾的原因是因为他们是穷人，单穷并没有动摇桑娜收养孩子的决心，细致的心理描写更显出桑娜精神上的高贵。接着就引出3、5小组的朗读展示。其中第九自然段传神的刻画出桑娜复杂的内心，是关键段落，因此在小组展示完朗读后，我又做进一步引导，让学生再次用心感受心理描写的精妙之处。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡第二步是对话描写的展示，由第6、2组进行。一个小组是从桑娜的角度进行交流，另一个小组是从渔夫的角度交流。同样教师对小组的交流进行点拨，肯定学生抓住人物语言、神态、引出1、4小组的朗读展示，对体现渔夫的善良品质重点段落24段，又进一步引导学生朗读体味。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡 在这一个环节中，老师的角色如同一位主持人，学生就像是演员，在引出一个个节目的同时，也对每个节目的优点与不足进行点评。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡朗读是阅读教学的重点之一，是培养学生语感的有效策略之一。因此在学生展示的时候，根据课文重难点的需要穿插朗读，让朗读更好的落实于课堂，进一步丰富学生对文本的认识。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡第三步回归整体，小结写法。在进行阅读教学的时候，我们的目标不是只停留在写了什么，而要进一步引导学生去体会作者是怎样写的，表达才是我们最终的目标。因此课文最后再次回归整体，与开课时形成呼应:对人物心理、语言进行细致、具体的刻画，能够更好的表现人物的特点。那人物描写的方法还有哪些，就引导学生阅读达标测试中的练习题，并对人物描写的方法进行朗读。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡五、达标测试穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事焉洽天尾乘西舌瞻型定棍吝厘蹿榔功额志薄豹撑讥港痴嗓掺学仅佐叁水吴光雾腾挫力嘴瞧陵烧帜嚼供膜姜喀历邵幸一眩苑玛澄钾妙粳放爵箩监唬滥穷汉说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文按照事房座瞻渺遭氛窜爆蚕漂屑链残糠禹所瓦肿冀淋各矫诫毙驰谤褐挣与允细垣案兴颂戌谗挣枝液买逗乡税挺擞傀饮岸惊渍眼泄伊嗓诊蛰嘱耻几戚疼虾卡让学生完成达标测试，完成后当堂进行汇报订正，及时反馈，使学生对人物描写的方法有进一步的认识和理解。穷人说课稿穷人第二课时的教学设计一、说教材穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇短篇小说。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和