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中学英语话术初一试卷分析基础知识掌握的较好，有较强的阅读能力与答题技巧。但是对少部分知识点掌握的不全面，需要老师有针对性的进行一些辅导，更全面细致的讲解语法，并辅以有一定难度的习题加强训练，从而进一步提高成绩。有一定的词汇基本功和阅读能力。但是基础知识掌握的不是很牢固。运用学过的知识来解题的能力还有所欠缺。需要老师给予有针对性的辅导，补习基础知识，提高解题能力，力争成绩能有较大的提高。基础知识掌握的不够好，词汇语法等各方面能力都比较欠缺。很可能对英语缺乏兴趣。需要老师给予正确引导，培养兴趣，打好词汇和语法基本功，提高阅读能力。一 填空。考查学生对句子的理解能力和对词汇的熟悉程度。如学生错误较多，说明学生没有很好的掌握课堂上所学的词汇，需要先补充基础知识。二 句型转换。考查学生对句子的理解能力和对短语的熟悉程度。可以通过对学生强化训练提高对此题型的解题能力。三补全对话。 考查运用所学过的句型来补全对话的能力。如果前面题正确率较高，而本题错误较多， 一般是学生做此类题较少，缺乏经验，可以对其加强此类题型的训练。初中英语8B试卷分析 基础知识掌握的较好，有较强的阅读能力与答题技巧。但是对少部分知识点掌握的不全面，需要老师有针对性的进行一些辅导，更全面细致的讲解语法，并辅以有一定难度的习题加强训练，从而进一步提高成绩。有一定的词汇基本功和阅读能力。但是基础知识掌握的不是很牢固。运用学过的知识来解题的能力还有所欠缺。需要老师给予有针对性的辅导，补充基础知识，提高解题能力，力争成绩能有较大的提高。基础知识掌握的不够好，词汇语法等各方面能力都比较欠缺。很可能对英语缺乏兴趣。需要老师给予正确引导，培养兴趣，打好词汇和语法基本功，提高阅读能力。一、单项选择本题考查学生对基础语法与词汇的掌握情况。如果学生错误较多，说明学生对英语缺乏兴趣，对课堂上所学的基础知识掌握的不好。需要老师正确的引导，培养兴趣，补充基本的词汇，从而提高英语考试分数。1、 A考查 such 和 so 的用法及区别。such 用来修饰名词 so 用来修饰形容词。2、 B 考查冠词的用法。第一空表示特指。第二空表示我们学校当中的一位老师，用不定冠词。3、 D考查连词until 的用法。用在表示一个持续的动作之后，引导一个瞬间动作，表示持续动作结束的时间。4、 B考查动词的用法。Spend 用于人做主语的情况。Take 用在事物作主语。5、 D考查代词的用法。根据词义，应该选择反身代词。二 同义词转换考查学生是否能掌握短语的各种表达方式。根据学生错误的多少，可以看出学生对所学短语的熟练程度。如果错误较多，说明学生对短语掌握的有限，并缺乏改写句子的能力。需要老师有针对性的给予指导。二 补全对话。考查学生对情景对话的熟练程度以及正确使用短语造句的能力。如果学生错误较多，说明学生缺乏实际场景中的对话训练，可以在老师的指导下通过一定的训练来得到提高。初中英语9B试卷分析26-30分： 基础知识掌握的较好，有较强的阅读能力与答题技巧。但是对少部分知识点掌握的不全面，需要老师有针对性的进行一些辅导，更全面细致的讲解语法，并辅以有一定难度的习题加强训练，从而进一步提高成绩。18-25分：有一定的词汇基本功和阅读能力。但是基础知识掌握的不是很牢固。运用学过的知识来解题的能力还有所欠缺。需要老师给予有针对性的辅导，补充基础知识，提高解题能力，力争成绩能有较大的提高。17分以下：基础知识掌握的不够好，词汇语法等各方面能力都比较欠缺。很可能对英语缺乏兴趣。需要老师给予正确引导，培养兴趣，打好词汇和语法基本功，提高阅读能力。一 单项选择本题考查学生对基础语法与词汇的掌握情况。如果学生错误较多，说明学生对英语缺乏兴趣，对课堂上所学的基础知识掌握的不好。需要老师正确的引导，培养兴趣，补充基本的词汇，从而提高英语考试分数。1. A 考查动词短语搭配。Compare with 是把什么与什么相比较的意思。2. A 考查动词的用法。Beat 接被打败的对手，Win接比赛和奖杯等。3. D考查动词的时态和语态。根据主语和动词的关系，应该选择被动语态。再根据主语的时态，可以确定从句为过去时态。4. C 考查宾语从句的语序。宾语从句应该用陈述语序。5. B 考查动词的时态。根据上句的意思，应该选用过去进行时。二 选词填空。考查学生的阅读能力与词汇辨析能力。如果错误太多，则说明学生的阅读能力比较欠缺。如有少量错误，则说明学生对个别句子理解的不够好，或者对动词时态，词性掌握的不好，缺乏足够的判断能力。高一入学试卷分析 （一）分数参考 26-30分： 基础知识掌握的较好，有较强的阅读能力与答题技巧。但是对少部分知识点掌握的不全面，需要老师有针对性的进行一些辅导，更全面细致的讲解语法，并辅以有一定难度的习题加强训练，从而进一步提高成绩。17-25分：有一定的词汇基本功和阅读能力。但是基础知识掌握的不是很牢固。运用学过的知识来解题的能力还有所欠缺。需要老师给予有针对性的辅导，补充基础知识，提高解题能力，力争成绩能有较大的提高。16分以下：基础知识掌握的不够好，词汇语法等各方面能力都比较欠缺。很可能对英语缺乏兴趣。需要老师给予正确引导，培养兴趣，打好词汇和语法基本功，提高阅读能力。一 单项选择 5，8题主要考查学生对最近所学的词汇和短语掌握的情况。如果学生有错误，说明学生没有掌握好刚刚学过的基础单词和短语等基础知识。需要先巩固基础知识。1，2，3，4，6，7 ，9，10题考查学生最近和以前所学的语法知识。如果学生错误较多，说明学生语法知识掌握的不好，对语法知识没有兴趣。需要老师给予正确的引导，并给予详细的讲解，再配以足够的训练，以达到熟练运用语法知识的作用。1. A. 本题主要考查主谓一致。主语带有With 加名词的介词短语作修饰语，谓语动词只看主语，而不看With后面的宾语。如果学生选择复数形式，说明学生对主谓一致语法项目掌握的不好。如果学生选择的是B项，说明学生对动词的语态掌握的不好。2. C. 此题考查的是动词的时态和语态。A，D项说明学生对语态没有掌握，B项说明学生没有掌握动词时态，或是对题意理解不好。3. B。此题考查定语从句。此题如选A。说明学生没有掌握好如何确定定语从句的谓语。有only 修饰，先行词为 one, 如果没有only修饰，则先行词为students, 则谓语为复数。4. A。此题考查连词的用法。While 可以连接两个结构相似，而意义形成明显对比的两个并列句。此题做错，说明学生没有掌握while 连接并列句的用法。5. C。 此题考查短语搭配，此题如果学生做错，说明学生没有掌握好刚学过的课文中的短语。6. C。此题考查倒装句的用法。Only 引导的句子为部分倒装。此题做错，说明学生不清楚部分倒装的形式，或者没有看清原题的语态。7. D。此题考查连词的用法及对题意的理解。此题如选错，说明学生不熟悉这几个连词的用法，或者没有理解本题的句意。8. C 此题考查动词短语的用法，此题错误，说明学生没有掌握好这几个动词短语的意义。Put away 收拾，放好。put up 举起，建造，张贴 put down 写下，记下 put on 穿戴，上演9. A 此题考查间接引语的用法。间接引语里的时间状语要做相应的变化。10. B 此题考查的是分词短语作状语的用法。此题做错，说明学生对非谓语动词里的分词短语作状语掌握的不好。二 完形填空。11，12，16，19. 20，21，23，24，27，29，30主要考查学生对文章上下文的理解。如果学生错误较多，说明学生的阅读基本功较差，缺乏足够的利用上下文已知的信息来对选项进行判断的能力。同时也说明学生对应该掌握的词汇，短语，以及句式结构掌握得不够熟练，从而影响对全文的理解。13，14，15，17，18，22，25，26，28主要考查词汇的意义与用法，以及相关语法知识的应用。如果学生错误较多，说明学生对所学过的词汇短语掌握的不够好，特别是对词义相近的词汇和短语搭配缺乏足够的辨析能力。需要补充基础知识，并进行有针对性的训练。11. 上下文理解。12. 上下文理解13. 短语用法与时态。14. 词义15. it的用法16. 上下文理解17. 短语搭配18. 短语搭配19. 上下文理解20. 上下文理解21. 上下文理解22. 连词用法23. 上下文理解24. 上下文理解25. 词汇用法26. 词汇用法27. 上下文理解28. 连词用法 29上下文理解 30上下文理解高二入学测试卷分析 （一）分数参考 24-28分： 基础知识掌握的较好，有较强的阅读能力与答题技巧。但是对少部分知识点掌握的不全面，需要老师有针对性的进行一些辅导，更全面细致的讲解语法，并辅以有一定难度的习题加强训练，从而进一步提高成绩。16-23分：有一定的词汇基本功和阅读能力。但是基础知识掌握的不是很牢固。运用学过的知识来解题的能力还有所欠缺。需要老师给予有针对性的辅导，补习基础知识，提高解题能力，力争成绩能有较大的提高。15分以下：基础知识掌握的不够好，词汇语法等各方面能力都比较欠缺。很可能对英语缺乏兴趣。需要老师给予正确引导，培养兴趣，打好词汇和语法基本功，提高阅读能力。一 单项选择1，3，6题主要考查学生对最近所学的词汇和短语掌握的情况。如果学生有错误，说明学生没有掌握好刚刚学过的基础单词和短语等基础知识。需要先巩固基础知识。2，4，5，8，9，10题考查学生最近和以前所学的语法知识。如果学生错误较多，说明学生语法知识掌握的不好，很可能对语法知识没有兴趣。需要老师给予正确的引导，并给予详细的讲解，再配以足够的训练，以达到熟练运用语法知识的作用。 1. B 此题考查对句意的理解与短语辨析。B项词义为渐渐的。D项为不久以后，迟早。此题做错在于没有掌握短语的意义，2. A。考查冠词的用法。不定冠词的选用要根据被修饰词的音标是否为元音开头，而不是看字母。3. B。考查实际生活对话中的习惯用法。现在高考中必考的项目。此题做错，说明学生对此种场景理解的不好，或对短语的用法掌握的不好。4. 。考查定语从句的用法以及动词短语take place 的用法。此题学生如答错，说明学生对定语从句的谓语要与先行词呼应的语法规则掌握的不好，或者不了解take place 只有主动的形式。5. 。考查连词的用法。此题做错，说明学生没有掌握好在何种语境下选择哪个连词。6. 。考查本月所学词汇的用法。Refer to 的意思为参考。如选其他选项，说明学生没有理解短语意思。7. 。考查名词性从句的用法。That 在本句中引导主语从句，不可省略。所以不能选D项。选，项说明学生对主语从句掌握的不好，或者是对句子理解的不好。8. 。考查非谓语动词。此题学生如做错，说明学生对分词短语作状语的语法规则没有掌握。不了解如何选用现在分词与过去分词。9. 。考查非谓语动词。选其他选项，说明学生没有掌握好哪些动词接不定式作宾语，哪些动词要接分词作宾语。10. 。考查倒装。学生如选其他选项说明学生没有掌握好在何种语境下需要用倒装语序。二 阅读理解。本题主要考查学生对文章的阅读理解能力以及分析推理能力。如果学生错误较多，说明学生阅读能力较弱，需要进一步加强对词汇和短语的掌握，再在这个基础上，提高归纳分析能力，从而更好的应对阅读理解题。11. D。从第一段可以看出，足球生涯与其他职业是不同的，并给予了解释。学生如做错此题，说明学生没有理解第一段的内容，或者归纳总结段落大意的能力有所欠缺。12. C。从第二段第一句可以看出答案。做对此题的关键在于是否能正确理解此句。13. B。从第二段的最后可以看出，足球运动竞争非常激烈，不能一直有成功的表现将被淘汰。此题学生如没有答对，说明学生没有正确理解本段的内容。14. A。考查学生的总结能力与对整篇文章的理解。做错说明学生对整篇理解的不透彻。高三入学测试卷分析 （一）分数参考 24-28分： 基础知识掌握的较好，有较强的阅读能力与答题技巧。但是对少部分知识点掌握的不全面，需要老师有针对性的进行一些辅导，更全面细致的讲解语法，并辅以有一定难度的习题加强训练，从而进一步提高成绩。16-23分：有一定的词汇基本功和阅读能力。但是基础知识掌握的不是很牢固。运用学过的知识来解题的能力还有所欠缺。需要老师给予有针对性的辅导，补习基础知识，提高解题能力，力争成绩能有较大的提高。15分以下：基础知识掌握的不够好，词汇语法等各方面能力都比较欠缺。很可能对英语缺乏兴趣。需要老师给予正确引导，培养兴趣，打好词汇和语法基本功，提高阅读能力。一 单项选择。2，5，10题主要考查学生对最近所学的词汇和短语掌握的情况。如果学生有错误，说明学生没有掌握好刚刚学过的基础单词和短语等基础知识。需要先巩固基础知识。1，3，4，6，7，8，9题考查学生高中所学的语法知识。如果学生错误较多，说明学生语法知识掌握的不好，对语法知识没有兴趣。需要老师给予正确的引导，并给予详细的讲解，再配以足够的训练，以达到熟练运用语法知识的目的。1. C。考查冠词的用法。此题学生如不能正确选择，说明学生没有很好的理解定冠词与不定冠词的用法。形容词的最高级前要加定冠词，对于说话双方都知道的特指的事物也要加定冠词。2. D。词汇辨析题，考查对词义的理解。如不能正确选择，说明学生对此四个词形相似的词不能正确辨析。Promotion 促销，提升。Possibility 可能性 privilege 特权 potential 潜力。3. B。考查名词性从句。学生如选错，说明学生不熟悉引导主语从句的what的用法。What 在主语从句中作主语。4. C。考查代