心理的论文内容范文.doc

心理的论文内容范文 论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章有关心理的论文欢迎大家一起来借鉴一下！ 摘要：随着互联网时代的到来人们的生活方式得到了很大的改善网络也逐渐被应用到了人类生活的各个领域中但随着互联网的普及网络的弊端也在逐渐的暴露其中对青少年的影响尤为明显暴力游戏、低俗电影等都对青少年的身心发展造成了极大的伤害因此如何利用网络资源做好青少年的心理健康教育成为了学校教育教学中亟待解决的问题 关键词：青少年；网络心理健康；教育模式 网络心理健康教育是随着互联网的普及逐渐兴起和发展这种教育模式与传统的教育模式相比能够丰富心理教育的内容创新心理教育的方法符合现代人的精神追求也将成为未来心理健康教育的主要方向随着互联网在教育领域的不断普及各种青少年网络心理健康网站也不断出现这些网站为网络心理健康教育的开展提供了很多专业性的帮助对网络心理健康教育的发展具有重要的意义当前我国青少年网络心理健康中仍然存在着很多的问题过度的依赖和沉迷网络网络安全问题等都对青少年的心理发展造成了不利的影响因此想要构建完善的青少年网络心理健康教育模式学校就要科学的利用网络这个平台为青少年营造一个良性的网络环境 转变观念为青少年提供健康的成长环境 心理教育是教育教学的重点内容其主要是帮助青少年摆脱心理障碍促进青少年心理健康发展当前我国很多的学校设立了心理健康咨询室为青少年提供心理服务但是在实际的工作中青少年自身和工作人员对心理咨询的认知不准确将心理健康认为是一种疾病这就导致心理健康教育工作的开展受到了很大的阻碍这也使得青少年的网络心理健康教育受到了很大的制约另外学校在教育教学中虽然为青少年提供了心理健康教育但是过于形式化没有意识到学校环境对青少年的影响因此学校要为青少年提供一个健康的学习和成长环境积极开展各项校园活动丰富青少年的校园生活尽量降低网络不良因素对青少年心理健康的影响学校还要加强与家长的配合和家长一起开展对青少年网络心理健康的教育让青少年能够在健康的环境下树立正确的网络观念降低网络心理问题形成的概率促进青少年的健康成长 提高素质帮助青少年树立健康的网络心理 青少年网络心理健康教育模式的构建需要青少年和教育工作者的共同努力只有工作者做好了科学的指导青少年树立了健康的网络心理那么网络心理健康模式的构建才是成功的主要可以从以下方面进行：第一教育工作者首先要做好角色扮演以朋友的身份与存在网络心理问题的青少年进行交流不能给这类青少年过多的压力还要不断的完善自身的网络知识和心理辅导的知识引导青少年对自己产生信任然后在为青少年提供网络心理健康服务；第二对存在网络心理问题的青少年进行充分的了解根据这类青少年存在的普遍问题采取有效的解决办法比如：这类青少年普遍自闭不愿意与其他人接触工作者就可以建议青少年通过匿名咨询、网络平台咨询等为青少年提供最贴心的网络心理健康咨询服务 利用健康的网络资源完善心理健康服务机构 随着青少年网络心理健康教育的发展网络心理健康网站层出不穷这些网站都是具有一定网络心理健康研究经验的对青少年网络心理健康教育具有很重要的借鉴作用因此学校可以利用这些健康的网络资源为青少年普及网络心理健康知识通过实际的案例引导青少年认识网络心理问题的弊端树立青少年对网络的正确认识学校同时还可以通过丰富网络信息来分散青少年的注意力通过健康的网络资源降低网络心理问题出现的几率另外学校要充分利用并完善心理健康服务机构不能只是形式化的提供服务严格规范服务机构的人员水平提高服务机构人员的素质服务机构的人员要对青少年进行全面的了解和分析结合相关的成功案例开展研究并根据本学校青少年的网络心理健康普查研究出最适合青少年网络心理健康教育的方法为青少年的健康成长提供服务 做好校园网络的规范为青少年营造健康的网络环境 校园网络是青少年接触最多的网络校园网络的规范和净化是降低网络心理问题的主要方法因此学校要大力加强对校园网络的规范可以通过部门责任制的方式规定各部门的职责然后互相监督共同规范校园的网络环境为青少年营造一个健康的网络环境 网络环境的公开性导致很多不良的网络信息屡治不止因此学校要加强对网络信息安全的管理对校园网中出现的违法、暴力等有害青少年心理健康的信息及时的过滤、处理严格控制好校园网络环境另外学校还要和家长一起做好青少年的用网规范避免青少年到社会中违法上网尽最大可能避免消极的网络信息对青少年的心理健康产生不利的影响结束语：综上所述网络有利有弊在对网络信息进行选择时一定要有所区分既要利用好网络资源的优势又要坚决抵制网络资源的负面影响在青少年网络心理健康教育模式的构建上就要充分将有利的网络资源用于帮助青少年树立健康的网络心理素质降低消极网络资源对青少年产生的不利影响促进青少年的身心健康成长 摘要：随着我国市场经济体制的不断革新和完善对人才的综合能力、心理素质都提出了更高的要求和标准本文以农村初中女生心理健康教育实践研究为题以现阶段农村学生心理发展现状为切入点分析其重要性并提出相关的实践策略 关键词：农村初中；女生；心理健康教育；教学现状；教学策略 人才的培养与输送始终离不开各阶段教育的发展与创新在我国现有的教育发展体系中农村教育受到越来越多的关注和重视初中阶段女生心理健康状况对其今后的全面发展有着极其重要的影响和意义 农村初中女生心理发展的现状及原因浅析 对于一些农村初中生而言日常的教育教学受到学校教学硬件的制约其接触和认知新鲜事物往往只能通过教师的教授和讲解对许多新鲜事物的理解和认知相对片面和主观一方面教师过分注重学生基础知识的传授而忽略学生在接受教育教学时的心理感受和体验加之学生面临家长、平时学业及升学考试的多方压力内心的焦虑与压力无法合理化宣泄和表达久而久之形成了心理问题；另一方面教师对初中阶段的学生缺乏充分的了解尤其是正值青春期的女学生表现为明显的个体差异性在情绪和品格方面也表现出较为显著的特征如内敛性、封闭性、不稳定性、两极性、动荡性、敏感性以及情境化等等第三个方面教育主管部门没有重视对农村学生心理建康的教育表现在学校没有开设心理建康课学校也没有配备专职的心理教师对学生缺乏必要的心理疏导和帮助从而导致学生出现消极、厌学、排斥、倦怠等心理亚健康 初中女生心理健康的标准及其重要性分析 社会心理学、教育心理学等相关研究表明初中生的思想认知水平和行为能力与成人相比仍存在一定的差距但就其发展程度而言已经是一个有独立思想、有丰富情感表达的有机个体初中生心理健康有着较广的内容范畴落实为心理健康标准可以从以下三个方面来看待：首先有正常的心理活动、积极的心理体验和心理感知能力对外界事物的变化和刺激有本能的趋利性、自我保护性和适应性；其次有着和谐的人际关系能与身边的亲人、朋友建立良好的沟通与交流模式形成自己的交际圈；最后正确的人生观、世界观和价值观待人处事有自己个性化的表达与合理化的处理方式能自信面对困难与挫折当下初中女生心理健康问题受到广大教育工作者的重视其重要性和深远的意义主要体现在以下三个方面：其一学生正确思想情感和观念认知的形成离不开良好的心理教育；其二在新课程改革的大背景下科学合理的心理健康教育也是以人为本、因材施教的素质教育观的根本要求及体现；其三农村教育的发展和未来与初中阶段学生心理健康程度密切相关农村教育是现阶段我国整个教育体系中最薄弱的环节也是全民教育工作最核心的部分 初中女生心理健康教育有效实践策略探究 加强教师队伍建设充分重视学生心理发展状况： 教师是教育教学的组织者和管理者有效渗透和落实心理健康教育观念应将加强教师队伍建设作为切入点关注并重视学生心理发展情况教师作为教育的主导者应做到以下三方面：第一不断加强自我学习坚持终身学习原则从丰富多彩的生活中汲取新的知识接受新的教育教学理念实践新的教学模式和手段致力于为学生营造更好的教学氛围；第二教师应重视与学生的沟通和交流教师应学会与学生谈心、与学生成为交心的朋友在学生面临一些情感或心理困惑时及时了解并疏导帮助学生建立正确的因果归因观；第三农村教师在一些心理教育方面的经验相对匮乏学校领导可以为学生聘请专业的心理教育工作者举办相关的讲座或主题活动普及初中生心理健康知识提高农村教师的职业认知水平第四教育主管部门应有长远规划分期分批对一些年轻的骨干教师进行心理健康知识方面的培训鼓励教师参加心理咨询师方面的培训与考级落实并督促各级学校开足课程建立专职心理健康教师岗位开设心理健康教育课 注重日常教学实践营造和谐、健康的教育环境： 教学实践是学校教育的主体初中生的心理健康教育应渗透在日常教育教学过程中教师通过多元化教学模式的运用为学生营造宽松、自由的学习氛围让学生在积极向上的教学环境中不但牢固地掌握和内化了基础文化知识培养了自主学习、自主探究和自主合作的能力同时还提高了自我效能感培养了良好的心理素养另外在教学实践中教师应注意把握以下几个原则：首先思想导向性原则教师在对学生进行教育时应以思想教育和情感教育为主循循善诱因势利导让学生感受到教师真诚的帮助和关切潜移默化地增进师生情谊；其次课堂教学过程中教师应注重与学生的沟通和互动了解学生的薄弱环节点拨和引导学生解决问题促使学生与教师形成共鸣；最后激发学生学习的主观能动性初中生对一成不变的传统教学模式容易失去兴趣教师应以学生为中心找到教材与学生兴趣的契合点巧妙地进行教学导入和预热循序渐进地帮助学生培养最佳水平的学习动机 紧密结合生活实际形成多层次多角度教育合力： 现阶段的农村教育在学生思想引导和教育方面仍然存在诸多问题这些问题的有效解决需要广大的教育工作者坚持不懈地实践、探索和反思需要学校、家庭以及社会形成有效的教育合力相互渗透、相互补充、相互反馈、相互制约只有这样农村学校的心理健康教育才能迈上新的台阶首先学校教育心理健康教育是重中之重学校领导及相关管理层应给予足够的支持和帮助如在教育资源配置方面、教育专项资金供给方面等另外学校教育还应该将校园物质文化和精神文化有机结合让学生在和谐、健康的校园大环境中感受到学校教育的美好 其次家庭教育主要指父母与教师的沟通和互助“学生教师家长”三者之间有着密不可分的关系教师与家长应定期沟通如可以以家长会、家访或家长沙龙等方式进行尤其是初中女学生的心理问题做到及时发现问题并有效解决问题如女学生出现早恋等情感问题；最后社会力量主要指相关的教育行政部门在初中生心理健康教育方面应制定更加详尽、全面的规范和条例如针对教师制定更加严格的考评制度加强教育教学的信息反馈构建科学合理的教学评价标准和体系落实相应的教师职称评定制度以及实施工资晋升等有效的激励手段结语：农村教育对全民素质教育有着深远的意义和影响现阶段农村学生的心理健