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议论文摘要写作浅谈 摘要：本文主要结合教学实践，举例说明如何写好议论性类型的文章的摘要，从而论述如何写好高中读写任务型写作中30个词摘要的几个步骤。关键词：读写任务、摘要、议论文 一、引言 广东高考英语写作自2007年开始使用新题型，包括“基础写作”（占15分）及“读写任务”（占25分）两部分。其中，读写任务又 称为“任务型写作” （task-based writing），它要求考生阅读一篇短文，然后按照要求概况相关内容要点，并就该主题发表自己的看法或写一篇记叙文等(何少玲，2008)。这一新题型旨在考查考生“用英语获取、处理信息、传达信息的能力，分析问题、解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力”，即“综合运用能力”。在这一写作过程中，首要而重要的一步就是写摘要了，即我们常常讲的summary。由于文章文体的不同，summary的写法技巧也不同。对于记叙文，我们首先要考虑的是时间顺序；而夹叙夹议文体就应注意先叙后议；针对议论文，逻辑顺序就尤为重要。在此，我就议论文这一文体为例谈谈写摘要的一些步骤。 二、议论文的文体特点 英语议论文同中文议论文一样也是以议论的方式，通过摆事实、讲道理来阐述自己观点的一种文体。高中英语议论文是一种限制性的写作, 其论点、论据、论证都必须十分明确，学生必须结合题目要求来阐述相关观点。写摘要时，不需要详写占主体的论证过程，即细节信息，而是应当将“观点、论据、结论”三个方面同等对待。 三、议论文摘要写作步骤 跟任何一种文体一样，要写好议论文的摘要，首先一定要审题。审题是写作的开始，是写好作文的前提条件，“好的开始是成功的一半”，议论文写作也不例外，因此在此不另做解释。接下来我们直接进入写议论文摘要步骤部分。 1. 找全文的主题句和各自然段的分论点(Step 1. Grasp the main idea)。 一般来说，文章的主题句往往出现在首段或末段，或各个段落的首句或末句，当然具体情况具体分析。 例如：阅读下面的短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。 It is exciting to visit different places. As you travel, you will see beautiful sceneries typical of the region. Besides, you can meet and make friends with people of different colors and races. Today people are so fond of travelling that tourism has become one of the developing industries in China. According to a recent survey made by some experts, about 47% urban residents travel regularly, and 28% rural residents also show that more people are interested in tourism. Facing the tendency, we cant help exploring more underlying factors that are responsible. In the every first place, with the policy of reform and opening, Chinese peoples living standard has greatly improved. Therefore, most of them can offer to travel around. Whats more, it is believed that people now take a more positive attitude towards tourism. In addition, tourism facilities are becoming better and better. For example, transportation develops fast, and many scenic spots are available now. 写作内容 以约30个词概况这段短文的内容。 然后以约120个词 a. 阐述旅游的好处 b. 说明旅游可能带来的问题 c. 提出对旅游业发展的建议和展望 3. 可以参照原文内容，但不得直接引用原文中的句子。 4. 标题自拟。 这是一篇议论为什么旅游业能快速兴起、发展起来的文章，根据议论文的特点，我们很容易就可以找出其中中心句和分论点，即每段的首句： 中心句： It is exciting to visit different places. 分论点：Today people are fond of travelling that tourism has become one of the developing industries in China. Facing the tendency, we cant help exploring more underlying factors that are responsible. 2. 重写或意译句子(Step 2. Rewrite and paraphrase)。 写摘要时切记不要抄袭阅读材料中的句子，在归纳主题句的过程中应进行句型转换。句型转换的方法有很多，现以上文为例说明句型转换的几种方法。 2.1 如上文中心句It is exciting to visit different places. 可以改写成以下三个句子 Travelling benefits people a lot. Travelling can be very helpful to us. People can gain a lot from travelling. 这三个句子都在原句的意思上用学生所熟悉的词或词组(benefit, be helpful to, gain)来替换原句。当然，这并非是直接的同义词的替代，需要学生对句子的整体理解，再对句子进行解释说明。就我们的例句而言，我们不禁会问为什么说去各个不同的地方旅游会让人感到兴奋？原来从它的论据知道这其实是指旅游的益处。因此我们就选一些跟益处有关的词语，改写句子。这也是就说改写论点，可以从论据出发。这对学生的信息处理及英语语言运用能力的要求较高。 2.2 同义词的替换 同义词的替换是较为简单，也是较为常用的一种改写句子的写作技巧。如： 分论点Today people are so fond of travelling that tourism has become one of the developing industries in China. 我们可以从are fond of 入手，想到我们所学的意义相关的词组，如be interested in, like等。因此我们可以把句子改写成： People are so interested in tourism that tourism in China is developing fast. 这就要求学生在平时的英语学习中注意积累意义相同或相反的词语，多做一句多译练习，以提高语言的运用能力，让语言表达显得更为丰富。 2.3 分词结构，名词短语，动词短语的运用 改写句子的方法是多种多样的，适当地利用分词结构，名词短语，动词短语会使句子显得简单明了。如分论点句我们还可以改写成： Peoples great interest in tourism leads to/account for the development of tourism in China. 原句使用了sothat引导的结果状语从句，改写的句子里就巧妙地使用了表达结果的动词短语lead to 或者account for. 而在原因的表达方面，改写的句子就只使用了3个词的名词短语peoples great interest代替了原句整个句子people are so fond of travelling, 使得句子更为简洁。 对于分论点Facing the tendency, we cant help exploring more underlying factors that are responsible，我们把它改写如下： There are some underlying factors contributing to the development of tourism. 在改写的句子里，我们运用了现在分词可以充当定语的语法知识，把句子改写得更为简单，易懂。 其实从我们平时接触的文中，我们可以知道分词往往充当定语，状语等，它们就相当于一个定语从句或状语从句。因此可以看出，分词结构，名词短语主要是替换各类从句。 事实上，除了以上所用到的句子改写方法，要进行句子的改写，还可用到主动句与被动句的转换，运用强调句或非限制性定语从句等等。要熟练地运用各种句型转换的方法，需要学生在平时的英语学习中扎扎实实地掌握各种语法及句型结构。 3. 连句成段(Step 3. Combine the sentences into a paragraph)。 完成单句的句子转换后，我们就得把各个单句连接成篇了。连句成段即处理句际关系，黄国文（1988）曾将“句际关系”定义为“句子与句子之间的关系”。 为了保持原文的逻辑连贯性，这一步骤要恰当使用一些过渡词，即连词或副词的使用。如何使用过渡词，我们应该考虑句与句之间的关系。高中阶段我们主要把句子间的关系处理如下： 增补关系 and, also, besides, in addition, furthermore whats more We can get the latest news both at home and abroad by surfing the Internet; what is more, we can also make friends. 转折关系 But, yet, however, though, in fact, on the other hand Studying abroad can somehow benefit students a lot. However, it can also bring some bad effects to us if we cannot deal with it well. 因果关系 so, thus, therefore, as a result, because, for He did a lot of research, as a result, he finally found out the exact cause of cholera. 以上文摘要为例： As travelling benefits us a lot, a growing number of people are interested in travelling. Thus tourism has become a developing industry inChina. Besides, some underlying factors contribute to the development of tourism. (34words) 在这一摘要中用到了“As”，“Thus”, “Besides”这三个连词分别