情感教育在初中美术教学中的作用论文.doc

情感教育在初中美术教学中的作用论文 摘要：文章论述初中美术课堂渗透情感教育工作的意义探讨在初中美术教学中渗透情感教育的方法希望使学生在获得丰富美术知识的同时可以更加积极的心态面对生活 关键词：初中;美术教学;情感教育 情感教育本应是美术教学的核心功能但这一功能在当下的美术教学中往往被技能教学掩盖文章对情感教育融入初中美术教学的意义及其实施方法作一些思考 一、初中美术课堂融入情感教育工作的意义 初中美术的情感教育是课程中的重要部分其主要是通过美术课堂将思想、道德等知识融入美术教学使学生不仅可以学会美术技巧也可以提高自身的思想品德修养同时在情感教育不断渗透的过程中学生可以积极面对社会对周围的事物产生美好的体验在初中美术教学中实施情感教育的主要目的是使情感教育和美术知识有机结合使学生获得更加丰富的知识促进学生学习效率的提升而且情感教育可以使学生更加清楚地认识到自身的学习任务从而树立正确的学习目标使学生可以快速成长成为一名心理素质、行为素质均较好的社会劳动者 二、初中美术教学中情感教育渗透的方法 1.培养教师优秀的素养帮助学生形成正确的审美观 教师良好的形象与爱岗敬业的精神时刻影响着学生的行为因此在教学过程中教师需要以自身的行为作为榜样通过自己的言行教化学生使学生注意自己的言行以良好的姿态面对人和事同时教师良好的教学风格和严谨的工作态度可以给学生营造良好的学习氛围使学生能够谨言慎行提高思想道德水平情感教育不是一朝一夕就可以完成的因此需要将情感教育融入美术教学给予学生美的享受、爱的温暖使学生可以在被慢慢感染的过程中形成优秀的品德提高自身的修养如在美术教学过程中教师可以通过合理的多媒体图文设计、完善的授课语言安排、仔细严谨的工作态度以及自身服装的搭配等细节影响学生对美的看法并且以一种无形的情感动力使学生形成正确的审美观念这对提高学生的美术素质具有重要的作用在八年级下册美术教材中有装点居室的内容教师可以通过自身的示范使学生将生活中的废品变成可以重复利用的物品如牛奶盒、塑料袋、易拉罐等使学生不仅养成节约的习惯还可以发现生活中蕴含的美从而更加积极地面对生活、感悟生活 2.注意挖掘情感素材使学生形成良好的道德品质 初中美术教材中含有大量的情感教育资源因此教师可以发掘具有情感教育价值的教学内容使学生更加深刻地了解教材所蕴含的情感教育价值获得自身的感悟在初中美术教材中涉及爱国精神、严谨的工作态度、良好的习惯等内容的章节比较多教师需要充分挖掘教材中的情感教育内容使情感教育得以顺利开展如七年级上册美术教材中的劳动人类创造力源泉比较适用于指导学生树立劳动价值观现在一些学生娇生惯养无法深刻理解劳动的意义没有端正的劳动态度所以教师可以美术教学为途径穿插一些以劳动为主题的美术作品使学生了解劳动的意义另外九年级教材中有中国美术的辉煌历史与文化价值一章教师通过讲解美术历史可以顺利地进行爱国情感教育教师可以选择一些具有历史意义的美术名作让学生欣赏使学生感受优秀的民族文化受到历史人文精神的感染努力提升自己从而达到美育与德育结合的目的 3.利用丰富的第二课堂使学生养成积极的生活态度 拥有积极的生活态度才能发现生活中的美因此教师在教学过程中需要帮助学生形成积极的生活态度以热情的心态接受身边积极的因素最终形成较高的自我情感调控能力如在教学九年级下册中国民间美术这一章的时候教师可以通过带领学生参观展览或者动手制作使学生亲身体验民间美术作品如年画、窗花、剪纸等使学生可以从这些民间美术作品中感受到艺术魅力并且了解民间美术作品的实用性和观赏性如各种形状和不同图案的灯笼兼具照明作用和美观性而刺绣则可以使穿着和美丽相统一等等另外九年级下册蓝白之美一章中详细介绍了南通的蓝印花布教师需要强调蓝印花布不仅是一种美丽的民族服饰还包含了人们对美好生活的寄望学生可以从中感受到人民群众热爱生活的感情从而受到鼓舞积极面对生活中遇到的困境以健康积极的心态迎接新生活结语在初中美术教学中教师需要根据学生的心理特点使用比较缓和的方式落实情感教育目前一些初中的美术教学中情感教育的渗透还存在教学目标不明确、教学方式比较生硬、教学效果不佳的问题影响了学校情感教育的开展为了解决这些问题教师需要通过培养优秀的素养、注意挖掘情感素材、利用丰富的第二课堂等方法将情感教育内容融入日常的美术教学使学生在不断提高自身美术水平的同时养成美好的品德最终促进学生综合素质能力的提升 参考文献：