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拓展中专图书馆透明空间的几点思考 【摘要】本文从中专图书馆的现状出发以读者工作为视角针对组织治理和开发利用图书馆资源充分有效地满足读者的需要方面提出了几点想法【关键词】中专图书馆读者工作一、图书馆馆躲透明空间的意义1.文献的躲用观现代图书馆是具有开放意识的多元性的图书馆都要把躲书和读者放在首要的位置并把“用”贯串于图书馆工作的始终因此要处理好“躲”与“用”的矛盾以“躲以致用以用促躲”的原则将“躲”与“用”辩证地同一起来逐步建立各具特色的专业躲书体系避免中专图书馆办成小而全的综合性图书馆2.文献的价值实现观躲书的发展不应单纯表现为数目的增加膨胀更重要的是要追求躲书的内在质量和满足读者需要的程度从一个图书馆的效用原则来说并不以躲量而是以流量多寡为其具体量化的价值标准的即以最少的经费获取最大的使用效益用公式表示就是V=F/C其中F表示文献的流量V表示图书馆的价值实现C表示购置文献所需的用度假如C的数值不变则流量越大价值实现就越高两者成正比关系可见图书馆的流通率就是量化图书馆的价值实现的一项重要指标二、如何拓展图书馆透明空间的设想1.展示馆躲为了拓展图书馆的透明空间最为实际而有效的方法就是让读者直接接触躲书即展示馆躲但如何科学地展示馆躲这就需要对躲书进行公道的布局从理论上讲它必须：（1）要为每一本书确定一个最佳位置让它的存放地点靠近最需要它的读者；（2）要能增强躲书在馆内的动态功能使经常性的挑唆近便、迅速劳动强度不大；（3）要能充分利用书库的容积对于小型的图书馆来说一般是水平布局其中三线制布局是一种突破传统布局而逐渐形成起来的一种比较科学的布局方法它的依据就是利用率方法是将利用率最高的躲书集中在一起组成一线书库一般是开架借阅；将利用率较高的躲书组成二线书库一般是半开架形式；将利用率不高的躲书组成三线书库采用闭架形式尽管这样这三线的布局也不是一成不变的还要经常分析读者的阅读倾向不断地进行调整2.揭示馆躲为了使读者从不同的角度了解图书馆进步馆躲文献的利用率必须做大量的揭示内部馆躲的工作其中搞好图书馆读者目录是最有用的途径之一目录要根据读者检索习惯和要求、馆躲文献的特征和目录编制方法之间的关系作为研究对象由于读者是目录的使用者文献是著录对象而读者检索的主观意念与文献特征的客观实际必须通过目录的编制方法及其系统形式才能联系起来固然目录是揭示馆躲的最有用的工具但它还不是唯一的有效的手段由于它经常不为读者所理解读者所需要的只是简便的查找工具通过一种完善的目录反而将拉大与读者之间的间隔3.用户教育用户教育即读者利用图书馆能力的教育那么如何开展中专图书馆的用户教育呢首先在用户教育过程中要摆好三者之间的关系即图书馆员、教师、学生三者间的关系如下图：上图表明图书馆用户教育是三者相互传授和反馈的过程不仅仅是图书馆员个人的事情而图书馆员和学生之间的传授和反馈应成为图书馆用户教育的主要途径；其次开展文献检索与利用的教育全面进步中专生适应信息社会的需求进步独立获取文献信息能力可采用选修课、必修课等形式开展此项教育；再次通过现场辅导或专题讲座的方法使学生全面了解本校图书馆的躲书特色和布局以及各种目录编排的特点使学生可有的放矢地通过各种检索点获取所需文献4.情报服务这是体现图书馆工作学术性特点的重要方面由于读者需求的日益复杂多样化迫使图书馆改变传统的服务观念和服务方式过往图书馆的主动服务仅仅表现为开展参考工作为读者解答咨询题目而今已发展到情报服务这是中专图书馆服务工作中的一个薄弱环节情报是高于图书、资料的一种知识信息正如钱学森同道所说：情报是激活的知识它的服务领域比图书资料更加宽广内容更加深化形式更加多样如对原始文献处理而成的目录、文摘、索引等二次文献都可以看作情报特别是在科技领域中仅有图书馆目录远远不能满足读者研究的需要固然目录对于获得某一课题的基础性图书资料是用的但是在获取关于新近研究工作的情报方面则用处较小中专图书馆可以在情报提供方面做一些情报报道服务工作由于从期刊中的文献到成书需要一段时间为了及时了解某学科的水平动态一般可采用两种服务方式：（1）定向服务即围绕某一学科或专业主动进行定期情报的编辑工作如编辑出版文摘、索引、快报、译丛等；（2）定期服务即按照用户指定的专题所进行的各种报道服务工作 【摘要】本文从中专图书馆的现状出发以读者工作为视角针对组织治理和开发利用图书馆资源充分有效地满足读者的需要方面提出了几点想法【关键词】中专图书馆读者工作一、图书馆馆躲透明空间的意义1.文献的躲用观现代图书馆是具有开放意识的多元性的图书馆都要把躲书和读者放在首要的位置并把“用”贯串于图书馆工作的始终因此要处理好“躲”与“用”的矛盾以“躲以致用以用促躲”的原则将“躲”与“用”辩证地同一起来逐步建立各具特色的专业躲书体系避免中专图书馆办成小而全的综合性图书馆2.文献的价值实现观躲书的发展不应单纯表现为数目的增加膨胀更重要的是要追求躲书的内在质量和满足读者需要的程度从一个图书馆的效用原则来说并不以躲量而是以流量多寡为其具体量化的价值标准的即以最少的经费获取最大的使用效益用公式表示就是V=F/C其中F表示文献的流量V表示图书馆的价值实现C表示购置文献所需的用度假如C的数值不变则流量越大价值实现就越高两者成正比关系可见图书馆的流通率就是量化图书馆的价值实现的一项重要指标二、如何拓展图书馆透明空间的设想1.展示馆躲为了拓展图书馆的透明空间最为实际而有效的方法就是让读者直接接触躲书即展示馆躲但如何科学地展示馆躲这就需要对躲书进行公道的布局从理论上讲它必须：（1）要为每一本书确定一个最佳位置让它的存放地点靠近最需要它的读者；（2）要能增强躲书在馆内的动态功能使经常性的挑唆近便、迅速劳动强度不大；（3）要能充分利用书库的容积对于小型的图书馆来说一般是水平布局其中三线制布局是一种突破传统布局而逐渐形成起来的一种比较科学的布局方法它的依据就是利用率方法是将利用率最高的躲书集中在一起组成一线书库一般是开架借阅；将利用率较高的躲书组成二线书库一般是半开架形式；将利用率不高的躲书组成三线书库采用闭架形式尽管这样这三线的布局也不是一成不变的还要经常分析读者的阅读倾向不断地进行调整2.揭示馆躲为了使读者从不同的角度了解图书馆进步馆躲文献的利用率必须做大量的揭示内部馆躲的工作其中搞好图书馆读者目录是最有用的途径之一目录要根据读者检索习惯和要求、馆躲文献的特征和目录编制方法之间的关系作为研究对象由于读者是目录的使用者文献是著录对象而读者检索的主观意念与文献特征的客观实际必须通过目录的编制方法及其系统形式才能联系起来固然目录是揭示馆躲的最有用的工具但它还不是唯一的有效的手段由于它经常不为读者所理解读者所需要的只是简便的查找工具通过一种完善的目录反而将拉大与读者之间的间隔3.用户教育用户教育即读者利用图书馆能力的教育那么如何开展中专图书馆的用户教育呢首先在用户教育过程中要摆好三者之间的关系即图书馆员、教师、学生三者间的关系如下图：上图表明图书馆用户教育是三者相互传授和反馈的过程不仅仅是图书馆员个人的事情而图书馆员和学生之间的传授和反馈应成为图书馆用户教育的主要途径；其次开展文献检索与利用的教育全面进步中专生适应信息社会的需求进步独立获取文献信息能力可采用选修课、必修课等形式开展此项教育；再次通过现场辅导或专题讲座的方法使学生全面了解本校图书馆的躲书特色和布局以及各种目录编排的特点使学生可有的放矢地通过各种检索点获取所需文献4.情报服务这是体现图书馆工作学术性特点的重要方面由于读者需求的日益复杂多样化迫使图书馆改变传统的服务观念和服务方式过往图书馆的主动服务仅仅表现为开展参考工作为读者解答咨询题目而今已发展到情报服务这是中专图书馆服务工作中的一个薄弱环节情报是高于图书、资料的一种知识信息正如钱学森同道所说：情报是激活的知识它的服务领域比图书资料更加宽广内容更加深化形式更加多样如对原始文献处理而成的目录、文摘、索引等二次文献都可以看作情报特别是在科技领域中仅有图书馆目录远远不能满足读者研究的需要固然目录对于获得某一课题的基础性图书