省教师职业道德评估标准8.xls

第 1 页 共 4 页 附件二 陕西省教师职业道德建设评估标准2 适用于学校 序号一级指标二级指标三级指标分数 1 组织领导 15分 师德建设工作领导小组建设 3分 建有领导小组 一把手负总责 发挥职能情况好3 建有领导小组 分管领导负责 发挥职能情况较好2 建有领导小组 作用发挥一般1 工作机构和人员配备 3分 工作机构健全 有人负责 职责明确3 有工作机构 并配备了工作人员2 未建工作机构 但有人负责1 师德建设工作规划和计划 3分 有详细的工作规划和年度计划 目的明确 措施得力3 有较为详细的工作规划和年初计划 有措施2 有简单的工作计划和实施措施1 将师德建设工作列入本单位重要议事日程 定期研究 3分 列入重要议事日程 每学期至少专门研究1次3 列入议事日程 每学年至少专门研究1次2 列入议事日程 有研究1 共青团 工会 教代会 纪检监察等部门及社会有关方面在 师德建设中作用的发挥 3分 能够充分发挥作用 效果明显3 能够发挥作用 有一定效果2 基本能够发挥作用 但收效甚微1 2 制度保障 25分 师德学习 教育制度建设 5分 有完善的制度保障 执行情况好 效果明显5 有较完善的制度保障 执行情况好 有明显效果4 有制度保障 并能执行 有一定效果3 有制度保障 基本能执行 效果一般2 有制度保障 但执行不力 收效甚微1 师德行为表现评估制度及档案建设 5分 建有完善的制度和师德档案 专人负责 执行情况好5 有较为完善的制度和档案 有人负责 执行情况较好4 建有制度和档案 并能执行3 建有制度和档案 基本能执行2 有简单的评估制度和档案建设1 师德行为表现评估结果使用及奖惩制度建设 5分 建有完善的制度 执行力度大 效果明显5 第 2 页 共 4 页 陕西省教师职业道德建设评估标准2 适用于学校 序号一级指标二级指标三级指标分数 建有较为完备的制度 执行情况较好 效果较好4 有制度并能执行 有一定效果3 有制度 基本能执行 效果一般2 有简单制度 基本能执行 但无效果1 师德建设监督机制 5分 有健全的监督机制 并能充分发挥作用 效果显著5 有较为健全的监督机制 并能发挥作用 效果明显4 有较为健全的监督机制 基本能发挥作用 有一定效果3 有简单的监督机制 基本能发挥作用 有一定效果2 有简单的监督机制 发挥作用一般 收效甚微1 必要的经费保障 5分 学校按时足额拨付师德建设经费 保障工作顺利开展5 学校能够保障专项经费 保障工作顺利开展4 有必要的经费投入和保障 能够推动工作开展3 有一定的经费投入 基本能够满足日常工作需要2 经费投入相对不足 工作开展缓慢1 3 活动开展 25分 师德宣传 学习 教育活动的开展 5分 能坚持每学期开展一次 规模 力度大 效果显著5 能坚持定期开展 每学年至少一次 效果良好4 能坚持开展 有一定的力度和效果3 能开展 有一定效果2 能开展 但收效甚微1 对师德建设先进单位和个人的表彰奖励 5分 能定期表彰奖励 有督促提高作用 效果好5 能表彰奖励 有较为明显的督促提高作用4 能表彰奖励 但一定效果3 能表彰奖励 但效果一般2 有表彰奖励 但力度小 收效甚微1 听取教师 学生 家长及社会有关方面对师德建设意见的情 况 5 主动 广泛的听取意见 并积极改进工作 效果显著5 能够主动听取意见 并积极改进工作 效果较好4 基本能听取意见 并有效的改进工作3 基本能听取意见 但改进工作力度小2 基本能听取意见 但不够充分和广泛1 检查总结师德建设工作 5分 能定期认真检查总结 有明确的改善措施 效果显著5 2 制度保障 25分 师德行为表现评估结果使用及奖惩制度建设 5分 第 3 页 共 4 页 陕西省教师职业道德建设评估标准2 适用于学校 序号一级指标二级指标三级指标分数 能定期检查总结 有较好的改善措施 效果较好4 能开展一般的检查总结 有一定的改进措施3 能开展一般的检查总结 改进措施过于简单2 有简单的检查总结 改进措施过于简单1 组织开展师德建设专题研究 5分 开展了有影响的高层次的专题研究活动 有成果5 开展了有影响的较高层次的专题研究活动 有成果4 开展了有高层次的专题研究活动 有一定成果3 有专题研究活动 但成果一般2 有专题研究活动 但无成果1 4 工作效果 35分 教师遵守国家法令制度的情况 10分 教师能够模范遵守国家法律法规 依法执教 无违法违规现象发 生 10 教师能够较好地遵守国家法律法规 无违法违规现象发生7 9 教师基本能够遵守国家法律法规 无明显违法违规现象发生4 6 有个别的违纪违规现象 情节轻微1 3 有个别的违纪违规现象 情节比较严重0 有群体违法事件或重大犯罪案件 影响恶劣 10 教师遵守职业道德行为基本规范的情况 10分 教师能够模范遵守职业道德 以德治教 无违反师德现象发生10 教师能够较好地遵守职业道德 无违反师德现象发生7 9 教师基本能够遵守职业道德 无明显违反师德规范的现象4 6 有个别教师违反 情节轻微1 3 有少数教师违反 造成一定影响0 违规事件较多 县影响恶劣 10 师德工作档案建设与管理 5分 档案齐全 管理规范 并有专人负责5 档案齐全 管理较规范 有专人负责4 档案较齐全 管理比较规范 有人员负责3 档案基本齐全 管理一般2 档案不齐全 管理欠规范1 学生对本校师德状况的评价 5分 满意 效果好5 3 活动开展 25分 检查总结师德建设工作 5分 第 4 页 共 4 页 陕西省教师职业道德建设评估标准2 适用于学校 序号一级指标二级指标三级指标分数 满意 效果较好4 比较满意 有一定效果3 基本满意 效果一般2 基本能过得去1 社会对学校师德善的评价 5分 很满意 无意见5 相当满意 有一定的改进意见4 比较满意 认为还需改进3 基本满意 成绩一般2 基本过得去1 5 加 分 师德建设获奖情况 1 当年被评为国家级 省部级 地市级 县区级师德建设先进单位 的 分别给予20分 10分 5分 2分 同时被多级政府部门评为师德建设 先进单位的 按最高级别的分数记入 2 对国家级 省部级 地市级 县区级师德先进个人 按当年被评 上的实际人数 每人 分别给予4分 3分 2分 1分 一个人同时被多 级政府部门评为师德先进个人的 按最高级别的分数记入 师德建设专题研究成果 在国家级 省部级 地市级 县区级报刊上公开发表的 或被国家 级 省部级 地市级 县区级政府部门采用的