氧气的制取1.doc

榆中县小康营学校（中学部）导学案课 题氧气的制取1课 时1课 型展示学 习 目 标1 掌握实验室用加热高锰酸钾制取氧气的方法。2 知道分解反应，会区别分解反应和化合反应。流 程预习检测 明确目标 合作探讨 交流展示 课堂达标 重 难 点重点：用加热高锰酸钾制取氧气的方法难点：制取时的注意事项教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习检测独立阅读P37-401实验室常用 、 、 的方法制取氧气。2加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式 。3 如图2-14所示，加热高锰酸钾制取氧气所用到仪器是 4由一种反应物生成 其他物质的反应，叫做分解反应。5如何检验装置的气密性？ 二 课堂探究板块1 加热高锰酸钾制取氧气1仔细观察实验装置图及演示实验操作，思考下列问题。（1）药品 （2）原理 （3）装置如图所示温馨提示：凡是固体与固体在加热下反应制取气体都可用此装置。学科： 化学 年级： 九 主备人： 陆祖龙 辅备人： 金、他 审批： 教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）（4）步骤a检验装置的气密性。思考：如何检验装置的气密性？如果气密性不好会有什么结果？b 向试管中装入药品，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口。思考：为什么要在试管口放一团棉花？c 固定装置思考：为什么试管口要向下倾斜？d 点燃酒精灯用酒精灯加热。思考：为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？e 收集气体（排空气法 排水法）思考：氧气可以用向上排空气法收集，试想原因是什么？（氧气与空气的密度考虑）氧气可以用排水法收集，试想原因是什么？（氧气的溶解性考虑）排水法收集氧气时，为什么当导管口有连续均匀的气泡冒出时才能收集气体？f 收集完毕，将导管移出水面。g 熄灭酒精灯。思考：实验完毕后，为什么要先移导管后熄灭酒精灯？相反操作会有何后果？小窍门：以上实验步骤可以概括为“茶”“庄”“定”“点”“收”“利”“息”板块2 分解反应请写出下列反应的文字表达式1硫在氧气中燃烧 2磷在氧气中燃烧 3铁在氧气中燃烧 4加热高锰酸钾制取氧气 分析1,2,3与4这几个反应有什么不同之处？总结分解反应 三、课堂达标1.下列反应中属于分解反应的是（ ）氧气在放电条件下，变成臭氧 碳酸钙在加热条件下得到氧化钙和二氧化碳铜与二氧化碳、水、氧气反应得到碱式碳酸铜铁丝在氧气中燃烧得到四氧化三铁2. 高锰酸钾加热制取氧气有如下步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中移出导气管熄灭酒精灯连接仪器其中操作正确的是3某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（ ）没有给试管均匀受热 试管外壁潮湿 试管口没有略向下倾斜 忘了在试管口放一团棉花 加热时试管与灯芯接触 收集氧气，先撤酒精灯 高锰酸钾中混有可燃物（ ）全部 除外 除 外 4.实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了 。伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是 。常在试管口塞一团棉花，其目的是 。加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是 。用排水法收集氧气，当气泡 时，再开始收集。集满氧气的集气瓶应盖好 ， 放出实验桌上。5实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小。极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是 ，收集装置是 。四、拓展延伸1如果用右图所示装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端管口通入。2如果用右下图所示装置进行有关实验，回答： （1）若用排水气法收集氧气，瓶内先 ，氧气应从 端