九年级家长会.doc

激励孩子扬起理想的风帆九年级家长会班主任发言材料尊敬的各位家长：你们好！ 欢迎你的到来，真诚地感谢你们对我校的信任和对我们工作的支持。今天，我们聚在一起，只有一个目的：为了孩子的健康成长，让我们携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。 这次家长会的内容主要安排如下：1、班主任发言2、学生代表发言3、家长发言4、家长写留言5、征求家长意见表6、家长与各任课教师交流一、班级情况介绍1、全班有 62 人，现有男生 24 人，女生38 人。班长 王鹏 ，学习委员 刘英杰 ，体育委员 张志远 ，文娱委员 姜帆 ，卫生委员 学生会 柳燕鹏 。 2、我们的班训是： 3、作息时间：早上7:00以前一般大部分学生到校上第一节教师7:00可以到校中午11：50放学下午13：30上下午第一节课下午17：00放学4、值日：小组轮流值日，每天 个小组， 个小组值日教室， 个小组值日卫生区。值日情况都在 标明。值日的同学每天要比其它同学早到。 5、座位： 4 周轮换一次，按 南向北推 这样方法循环轮换。6、教师情况介绍：政治教师：陈晓红语文老师：孙翠燕数学教师：孙才林物理教师：唐伟红化学教师：郝战娟英语教师：杨淑华二、班级管理介绍（简述自己作为班主任在班级管理方面的一些有效做法）(一、)“规范化”，即班级管理必须在科学理论的指导、符合法律、校纪校规的要求下，采用恰当的方法和方式管理学生，实现管理具体内容实施上的规范化。(二、)“全程化”即全程参与，了解班情。1、日常工作“全程化”：各个时段需主动并到位，检查相应内容或指导学生活动掌握班级脉搏，沟通师生思想，以身作则感化学生，不仅增加了解也增进师生情，为事情的优化解决埋下了伏笔。，2、关注学生“全程化”，就是关爱学生，注意其点滴变化，进步及时公开表扬鼓励，充分发挥其积极作用，异常或退步则及时帮其分析找出原因，批评教育大多情况下宜私下劝说，即使这样也要注意方式、场合以及用语。3、目标管理“全程化”，即注意每日、短期、长期目标管理的相结合，及时对照目标，寻找差距以求进步，这需全体学生和任课教师的努力配合并参与。(三、)“人性化”即平等、民主、友好对待学生，在平等、民主的基础上设身处地，换位思考，加以引导，用自身的细心、爱心、真心、诚心、耐心去帮助转化他们，从而最终达到情感的交融，这样更易解决问题。各种方法和手段最终都为了一个目的：学生成人成才，所以必须充分考虑学生的自尊、人格，体现人文关怀。总之，以真爱“动”其心；以整洁、美观的物化氛围，“熏”其心；以“情”和正确的积极向上的舆论氛围“导”其行；增进了解信任，在活动中求发展，以自主和谐的管理氛围锻炼人。(四、)“艺术化”班级管理的成功与否直接影响着学生的品行，学业与前途，也直接影响着学校的地位、声誉。所以，在班级管理中就不能不讲求工作的“艺术化”。1、方与圆“方”，即工作的准则、原则；“圆”，即指工作的策略、情感。一味地求“方”，照章办事，虽公正无私，但有悖于“感人心者，英先乎情”，其可能造成学生敬而远之。工作中过于奉“圆”一味地迎合学生，虽能赢得好感，但有损原则的坚持和制度的执行，不能真正把学生培养成合格的有用人才，工作中力争“方”与“圆”统一。一般，在“点”与“面”结合的教育工作中，“面”上的工作宜侧重于“方”的要求，“点”上的工作宜侧重于“圆”的教导。只有这样才能真正处理好自身与各方的关系，既能顺利地开展工作，又能得到各界一致认可。2、实与虚“实”，即从实际出发，从具体事务做起，心怀学生。这样才能树立威信，形成强烈的感召力利凝聚力。“虚”，就是指工作需要理论的指导，不断地总结经验、吸取教训，加强学习，努力提高自身的修养与理论晶位，从而提高管理水平，以适应班级管理更高层次的需求。3、管与放在班级管理中，“管”是手段，“不管”才是目的，但“不管”绝不意味对听之任之，相反，以培养全体学生的“共管”为目的，以追求班级管理的“自治”和学生能力的全面提升为目的。要想真正做到“管”与“不管”的最佳配合。在学期的过程中，“管两头、放中间”：以学年为单位的层次中，低年级严管，高年级宽放；常规与特色中，常规宜从严要求，特色宜各具匠心。4、冷与热“冷”即“冷处理”：“热”即“热加工”。在班集体中，经常发生各种事情，班主任应该像铁匠那样灵活采取“热加工”与“冷处理”的方法，对某些事情，热打铁，及时解决；而对另一些事情，则应延缓时间，冷却降温，再不失时地予以处理，也许这样做效果会更理想一些。“热加工”可能导致对立情绪的产生，降低了威信，留下隐患；“冷处理”，学生期待中失去信任，导致人心涣散、班级凝聚力下降等后果。因此要注意把握教育的最佳时机，提高实效。5、严与管理中要宽严适度，“严”得有理，“宽”得有据。一般，从严治班：指导思严要求，行为上纪律严明，违纪态度严肃，处理事务步骤严谨。“严”还必须伴随“宽”，尤其是对违犯了校规校纪的学生，在对其表现出“严”的一面同时，还要给其留有悔过自新的空间与余地。6、堵与导实际某些方面需要采取“堵”的方式来制止学生某些不良行为，如不准学生抽烟喝酒等，“堵”一定程度上能迅速规范学生言行，成效明显。但仅*“堵”治标不治本，“导”才是标本兼治。因此，以“导”为主，或者变“堵”为“导”，或者“导”与“堵”结合，使学生增强明辨是非和自觉抵制不良行为的能力。(五、)“科学化”是指班主任在科学理论的指导下，采用恰当的方法和步骤科学有效地组织，调动学生自我教育的积极性，主动发展和全面进步。1、追求管理最大效益教育要面向未来。工作的着力点绝不能局限在常规纪律，而必须着眼现代人所必须具备的素质上(如社会责任感、创新精神、独立精神、团结协作精神、规则意识、诚信精神及开放的胸怀等)；绝不能被动地局限在对琐碎事务的处理上，而必须着眼学生全面发展的主动营构上；绝不能只着眼眼前利益，而必须着眼长远利益。要立足于班级，着眼于社会；立足于现在，着眼于未来，通过良好的舆论和文化氛围实现教育效果的最大化。2、要讲求管理高效率要善于对班级可用资源(人、财、物、信息、思想、文化、时间、精力等)进行充分的挖掘，特别要重视对人力资源(班委、团支部、科代表、小组长等)的培训，以增强他们的管理能力，提高管理效率。3、建立科学有序管理模式首先是民主。“民主治班”，“以人为本”，让学生树立民主观念，行使民主权利，学会自我尊重，自我认识，自我规划，自我选择，自我督促，自我修正，最终实现自我发展和自我超越。班级管理的第一要素便是民主意识的启蒙教育和管理权利的果断下放。其次是规则。“游戏规则”是现代文明的重要标志，而规则意识则是每一个现代人必须具备的文明素养。班级是社会的缩影，应当高度重视“游戏规则”的制定和执行，摆脱“人治”从而走上“法治”。“法治”既可以避免班主任的失误，也可以避免学生因认识、情感的不稳定、不持久、不正确而导致的行为偏差。规则制定要做到全面、周密、规范，做到“有法可依”。其意义，在于规范学生和班主任的行为。明确权贵，保障权益的最高权威不是班主任，而是规章制度规则面前人人平等，人人都要照章办事。提高效率，严密的规则极大地提高管理的效率第三是“管理机制”是游戏规则的高级形式。可通过6个步骤来加强班级内部的机制建设：第一步制定公约通过召开班会，民主拟定班级公约)，明确“班级两委会”为班级的最高权力机构，及其成员设置、组织原则、权利和义务等。第二步，组建班级的一级管理机构。民主选举“两委会”成员，并完成内部分工，遵循(班级公约开展工作第三步，组建二级管理机构。在“两委会”的组织下，将全班学生分成9个组，分别负责管理班级的学习、宣传、文娱、劳动卫生、体育、纪律监督、治保安全、组织联络、互助等工作，实行内部民主管理，开展竞争，共同进步。第四步，完善制度建设，“两委会”协同各部制定班规，明确全班同学必须遵守的行为规范，同时建立成套的竞争机制、评价机制，并明确奖惩措施。第五步，建立保障机制“两委会”协同纪律监督组和治保安全组建立“班级仲裁会制度”，负贵调解或处理班级违纪行为和内部纠纷第六步，建立相互制约，相互促进机制，小组研讨，分工协作，有功同赏，有过同罚，化被动为主动，共同进步，努力成人成才。培养协作和集体精神。机制建设完成后，人人既是管理者，又是被管理者；人人既为这集体付出，又都从集体中获益。班级管理本质上是一种教育手段，它要求严格周密的“管”必须要与循循善诱的“导”密切结合起来。在管理班级的过程中务必重视对学生进行思想品德的引导、心理问题的疏导及科学精神(尤其是创新精神)的诱导，指引学生树立正确的人生观和价值观，形成健全的人格、健康的心理和高尚的情操。只有这样，才能取得理想的教育效果促进其全面发展，才能体现新课改的精神和要求。在充满玄机与奥妙的班主任工作中，只有审时度势，因势利导、顺势而为，巧施策略，班主任艺术处理事务才能运筹帷幄，决胜千里。三、学校管理介绍1、学生安全方面为了打造安全的育人环境，我校不断完善安全管理制度，加强门卫管理，严格学生请假制度和外来人员登记制度；加大晚上值班力度，各级部、各处室都安排教师晚上值日，政教处领导彻夜巡回检查，发现问题及时解决。在校园内，学校要求学生列队行走，严禁推搡打闹；上下楼梯要求学生单人靠右上下楼，不准并行。不准在楼梯和走廊内内逗留、拥挤、奔跑、打闹。我们学校从领导到每一位教师都非常重视学生的安全，采取了许多措施来保障每一位学生安全，例如：课间教师定点定岗值班、学生会执勤、领导干部巡查，确保让学生在校园内随处都得到监管。我校每学期都举行交通安全教育报告会，11月4日，我校开展了“交通安全和法制知识教育报告会”活动，邀请了栖霞市交警大队宣传科科长李日胜同志给全体学生进行交通安全知识教育，他以朴实的语言和生动的事例赢得学生们阵阵掌声，桃村派出所教导员闫云川同志针对当前青少年犯罪率居高不下的严重现实进行分析教育，增强学生的自我保护意识。2、学生在校生活（1）饮食安全。我校一直重视在校生的饮食卫生安全问题，对学校商店和伙房的管理日趋正规。总务处负责每周检查商店是否存在“三无产品”和过期商品，并留下检查记录；要求伙房生熟案板分开，48小时留取饭菜样品，总务处随时抽查，同时要求伙房食用油、食盐、肉类必须质量达标，坚决不允许将劣质饭菜卖给学生，为此总务处每月都召开一次伙房商店人员会议，增强饮食安全意识和法制观念。（2）文体美术。我校音乐组成立凤鸣艺术团，分设鼓乐队、合唱队、舞蹈队、器乐小组等活动小组，利用课外活动和中午时间进行训练，凤鸣艺术团每年不仅为我校师生排演多场文艺汇演，而且参加栖霞市中小学文艺汇演曾多次获得单项第一。我校体育组成立学校篮球队，利用课外活动和早晨时间由体育教师专门指导，带动我校各级部每学期都能举行一次篮球比赛活动；我校十分重视体育课、早操、课间操和课外体育活动，每学期都对学生进行短期军训，通过会操比赛、拔河比赛等丰富多彩的体育活动，促进学生身心健康成长；学校每年举行“春季田径运动会”、“秋季田径运动会”和“冬季远野赛”等大型体育比赛活动，以此提高学生锻炼身体的意识，增强学生体质。10月22日，我校在“栖霞市中小学田径运动会”中荣获团体总分第一名的好成绩。我校美术组成立书法小组、绘画小组和摄影小组，通过美术课和课外活动时间进行专业指导，并且经常开展级部美术作品展评活动，丰富学生课外生活，提高学生素养。我校十分重视校园文化建设，力求为学生创造良好的育人环境，在学校橱窗、宣传栏、走廊文化等方面，美术组的教师及活动小组的同学积极参入，有效提高学生的技能。（3）文学熏陶。我校创建了雏鸣文学社和校园之声广播站。通过文学社征文、演讲活动和校园广播征集广播稿、收听广播等活动，引导学生爱好文学，开阔视野，提高文学素养。同时，学校开放图书室和阅览室，每一名学生都可以凭借书卡到学习图书室借阅课外书籍。为学生阅读课外书提供便利。（4）提高技能。为了提高学生动手操作能力和创新能力，我校微机室、生物实验室、物理实验室、化学实验室全天向学生开放，并且每学期举行“电脑作品制作比赛”和“实验操作比赛”，10月12日，在第12届烟台市中小学电脑作品评选活动中，我校初三班曲于晓同学制作的电子报刊世界风采荣获一等奖。（5）德育活动。学知先学做人，我校一直将学生德育活动列入重要活动日程。每周一我校坚持举行升旗仪式，让全校学生通过优秀学生的“国旗下讲话”来学习做人、学习做事。学校团支部每年清明节都组织学生团员去英灵山扫墓，接受爱国主义思想教育，激发学生树立远大理想；每学年都组织学校凤鸣艺术团成员到桃村敬老院慰问演出、清扫卫生，培养学生尊敬老人的美德。3、学生学习方面（1）课堂教学。提高课堂教学质量是提高学生学习水平的根本前提。因此，我校重点在全面提高教师课堂授课水平上狠下功夫。我校在创建“和谐高效，思维对话”型课堂建设的基础上，集中学习即墨二十八中的教学模式，深入开展“教师课堂教学达标活动”，学校进一步建立健全教师集体教研备课制度、听评课制度、教师外派培训学习制度和教学常规检查制度，以此促进我校教师课堂教学质量的整体提高。（2）作业设计。去年，我校被确定为“烟台市作业改革实验学校”。为此，我校设计了“前置性作业”、“巩固性作业”、“拓展性作业”和“实践性作业”四类作业模式，建立了级部学科作业审批制度，严格控制学生作业量和作业时间，教师设计作业尽量做到精要，以求减轻学生课业负担。（3）学业检测。我校每学期举行两次大型学业检测，期中检测和期末检测，每月举行一次单元检测，以便及时对学生学习情况进行检查。每次检测后，各级部都组织召开教师会议、班级教室教导会、对学生的成绩进行认真分析、总结，并提出今后工作的要求。四、给家长几点建议希望正确引导孩子面对初四紧张的生活，家长应注意一些教育细节抓好初四年级的工作，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。那么，面对孩子紧张的初四学习生活，家长应注意哪些教育问题呢？1、提高家庭教育质量。未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，学前班，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，攒个孩子将来吃饭的饭碗？“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。2、教育孩子如何做人学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。而会不会做人跟家庭的教育有密切的关系。当前个别初四学生，有上课不遵守纪律以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。3、安全警钟长鸣学生的安全，事关千家万户的幸福。抓好学生的安全工作，不仅是学校的事，更是家长的事。希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让您的孩子安全健康地完成初中阶段的学习生活。4、对孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在明年的中考中取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同时对你的孩子有合