当代声乐教学多样化的重要性探索论文.doc

当代声乐教学多样化的重要性探索论文 摘要随着音乐教育课程改革的逐渐深化传统的“一对一”声乐教学模式已经显现出诸多弊端当代的声乐教学应避免过于单一的教育形式应积极改革努力促进多元化声乐教学模式的推进打破陈旧教学思想的制约推陈出新 关键词声乐教育;单一化;多样化 在深化音乐教育课程改革的背景下音乐教育与教学目的已经发生改变它不单单是教会学生一些声乐技巧更要提高学生的整体音乐感知力增强学生发现问题、解决问题的能力以此来培养学生的综合艺术素质但是现代声乐教学多采用传统单一的教学模式课堂缺乏活力声乐是一门具有很强规律性的应用科学教学模式单一必然导致学生学习兴趣低需要教师改革教学方法、改变教学思路采用多样化的教学方法以现代化的教学思维来对待声乐课堂教学以此来提高声乐课堂的教学水平 一、单一化声乐教学方式的弊端 传统的声乐课一般采用一对一的形式这种形式的优势在于可以有针对性地、准确地完成教学这是因为早期我国学习声乐演唱的学生比较少这就造成当时很多教师都喜欢采用单一化的教学方式但是随着人们对于音乐艺术的喜爱程度逐渐增加学习声乐演唱的学生越来越多而教育资源又相对匮乏很多声乐教师在这种形势下依然还采用固有的一对一的教学模式显然难以满足更多学生需求并且这种形式过于单一化缺乏交流与活力不利于教学的纵深展开教学比较封闭也不利于学生之间的互相交流 二、声乐教学多样化的必要性 新时期的声乐课堂其教育目的是以培养学生的综合素质为主以加强学生的艺术品质、艺术修养为目标不断增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力因此学校应该抓住学习音乐学生的性格特征如活泼、开朗、不能够长时间钻研等特点创新教学模式使学生的学习音乐道路更加开阔教学中教师要时刻把握住学生的学习情绪与心理波动要有针对性地对学生进行有效的教学例如科学把握前15分钟、后15分钟科学地应用集体教学、单独授课、多媒体教学等方式采用多样化的教学方式帮助学生从多方面锻炼表演、合唱等综合能力声乐课程占据了整个音乐学习时间的一半以上甚至很多学习演唱的学生终其一生都在学习声乐的知识单从声乐演唱学习的角度来说学会美声唱法、声乐理论知识、音乐技巧等都是十分必要的在学习的过程中需要学生时刻加强自身动口与动脑的能力这要求教师必须转变教学观念创新教学模式采取多样化的、新颖的教学模式 三、实现声乐教学多样化的举措 (一)以集体教学为主、单一教学为辅 集体教学更加适合当前的教育现状面对各个学校的扩招很多学校都是采用大课、大房间、集体授课的形式而当面对一些具体的问题时则应因人而宜进行单一化的指导例如对于声乐理论基础知识这类型的课程可采取大课教学这种理论性课程适合直接进行大面积的授课利用大课学习了解发声器官构造、发声姿势和呼吸的小技巧集中讲解发声练习、技巧等相关知识这种集体练习可以使学生间相互促进、相互沟通对于一些技巧性、专业性比较强的知识就需要教师有针对性地进行单独教学当然在选择拔尖人才的教学中也是比较适合采取一对一的教学方式 (二)丰富实践课堂教学 丰富实践课堂教学可以巩固和加深学生对理论知识的理解多样化的教学模式才容易被学生所接受实践课堂一般分为声乐观摩实践和汇报展示课堂两种形式声乐观摩实践课堂可以使学生增强对声乐知识的理解要多为学生创造声乐观摩机会使学生在欣赏的过程中不断理解、探索融为己用教师寻找的作品要经典具有代表性注重提高学生欣赏能力汇报展示实践课堂其实就是教师要求学生定期进行自我评价也叫作每周成果汇报教师设定每周、每月组织学生进行集体式的汇报每个学生都在台上讲述本时间段自己都干了什么有些进步有些缺陷并进行舞台实践演唱这样既可以促使学生之间交流又可锻炼学生发现问题、解决问题的能力 (三)采用小组合作教学方式 教师有针对性地将一些各方面能力相当的学生安排到一组例如把几个嗓音条件、唱功唱法相似的学生合并到一组这样既是一种交流也是一种促进而在小组教学中教师针对一组中的共同问题进行解答这样不仅提高了教学的效率也提高了学生的学习兴趣在练习选择曲子上教师也可以分组、分难度、步步推进兼顾到每位同学小组之间更是可以在学习中合作练习也可以辅助练习这样可以调动每个小组成员的积极性培养集体合作精神 (四)应用多媒体教学 对于声乐教学尤其是一些大课的教学来说采用多媒体学生直接通过白板屏幕就可以了解歌曲背景、歌曲技巧等教师在教学中要多一些视频、音频的播放增强学生与教师之间的情感交流 (五)注重学生主体地位 声乐教育最为重要的就是要时刻将学生置于主体地位教师在课堂中要扮演辅助、引导、指导的角色并且在课堂注重并加强学生与教师之间的学习互动很多时候声乐课最大的问题就是教师在课程中难以把握自己的地位教学手段的过度应用教师演唱的时间过长教师讲解的时间超出学生练习的时间这些都是教师在课程中极易忽视的问题而有时候也正是这些细节的把握不到位使得学生与教师的主体地位发生倒置教师在上课中要不断提醒自己课上也要注意尺度不能把所有的知识都讲完要给予学生思考的时间同时转变教学理念摒弃传统教学的束缚在教学中时刻以引导、辅助教学为主这样才能真正地体现出声乐教学的多样性与新观念当代的声乐教学应避免过于单一的教育形式应积极改革努力促进多元化声乐教学模式的推进打破陈旧教学思想的制约推陈出新 参考文献: 1王江浅析民族声乐教学的多元化发展J艺术科技(2):219 2董华声乐:语言的N种表情D武汉:华中科技大学 3黎启蓉如何在小学美术教学中培养学生的创造性思维J学周刊(13):209210. 4马笛浅析多元文化视野下的民族声乐教育探索J当代教育实践与教学研究(