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文档简介

蒙蒙细雨教学方案 一、揭题。 二、范读课文，思考。 要求： 、课文主要写谁，写了一件什么事？ 、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。 三、检查，反馈。 、学习生字新词。 肾炎 歌咏 撅着嘴 冤枉 （朗读，“冤”查什么部首，再查几画） 、这篇课文主要写谁？写妈妈一件什么事？ 、齐读：写“我”那当老师的妈妈为了一位学生，冒雨赶回家里取一件蓝制服，又匆匆赶住学校一件事。 、指导分段。 （）哪几小节直接写妈妈？ （）按妈妈在不在场把课文分为三段。 四、教学第二段。 、自由读，要求： （）想办法读好我和妈妈的对话。 （）用线划出直接写出了妈妈的品质的一段话。 、理解句子： 妈妈斜了我一眼：“答应演出呢？” （）齐读句子。 （）妈妈答应谁一件什么事？ （）“失信”是什么意思？妈妈有没有失信，从哪里看出来？妈妈是在什么情况下回来的？ 、说话练习： 天上飘起了蒙蒙细雨，妈妈加快了脚步，快到学校门口，突然，妈妈看到（），想起（）。她停住了脚步，心想：（），于是，她（）。 、“我”同意不同意？ 、出示句子： 已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说还下着雨！ （）什么叫“冤枉路”，我有什么理由说这是冤枉路？在这句话中找找。 、比较句子： 天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。 已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！ 、你支持谁的理由：小玲为什么这么说，说说理由。妈妈说这句话时用了一个什么动作？（斜） 体会“斜”的含义，感情朗读。 、理解句子：“妈妈取出蓝制服塞进提包，转身就走。” 师：把“塞”改成“放”行不行？ 师：妈妈为什么而急？ 朗读指导。 、指导朗读妈妈的其它语言。 （）自读。 （）指名读自己认为读的最好的句子。 五、总结，练习。 、在你的心目中，小玲的妈妈是一位怎样的人？ 、望着妈妈远去，小玲心里又想说什么？ 我倚在门边，望着（）。心里又是（
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