做有魅力的班主任（索元霞20190604）.doc

反思：做有魅力的班主任陕西省宝鸡市金台区逸夫小学 索元霞参加工作以来，有幸与“主任”结缘，一直做着学校里最小的官班主任。最初，年轻力胜，富有朝气，愿意走近学生，深得学生喜爱！但随着年龄的增长，再加上班主任工作的琐碎繁杂，学生的调皮捣蛋，家长的苛刻，有时真的力不从心，甚至到了怀疑人生的地步。2019年4月，我有幸参加了由宝鸡教育学院举办的为期一周的“宝鸡市小学骨干班主任培训”，在学习的同时，我们培训班班主任赵广才老师的身上，我悟到了一些东西，使我多了份思考：无关年龄，无关学生，而是我已经丢失了之前该有的吸引学生的“魅力”！那么，作为班主任，到底该具备怎样的“魅力”呢？短暂地相处，近距离地耳濡目染，让我从赵老师身上找到了答案。仁爱之心对待学生教师爱学生不仅仅是挂在嘴上，而是要将润物细无声的爱渗透到教育工作的每一个细节中去。记得报到那天下午，我乘坐电梯到10楼，正在左右寻找1006室时，一个门开了，走出3人，后面的一个男士一直边走边给两位女士比划着方位，交代着明天要带的东西。后来才知道后面那位就是我们的班主任赵老师。等前面两位走后，我刚想询问报名在哪？赵老师先开口了：“你是来报名的吧？”态度很好，语气柔和。“嗯”，“进来吧”，经过简单的介绍后，我按要求填表注册，一切手续办妥准备离开时，赵老师说：“你在市内有地方住就不用住校了，不过这边修路不太方便，坐车一定要注意安全！对了，公交站台变了，你出门去看看。熟悉一下！”我当时就愣了一下，心想：我都快奔五的人了！老师还虽然这么想，但心里暖暖的。因为这些话虽然很熟悉，都是自己曾多次叮嘱女儿的，从没想到过有人会对自己说。更令我出乎意料的是，开班后的“破冰行动”中，竟然好多学员们在自我介绍时都提到了赵老师，帮着提行李，找宿舍，亲自引路赵老师的热情让每位学员都感受到了开班前的第一份温暖。以身示范感染学生身教大于言教，这一点我想当过班主任的应该都很清楚，但能始终如一做到的却很少！赵老师做到了！我们的培训每天两次签到，两种签法：“扫二维码手签”！早上最晚8:30，下午最晚2:10。我第一天由于下雨8:20到的，刚上到楼梯口，远远就看见赵老师在217教室门口。我快走几步，跟赵老师点了一下头就进了教室。呀！黑压压的一片！人好齐呀！半天找不见一个空位，有点尴尬！好在后面多出来一个凳子我坐了下来（教室只有50个位置）。以后每次我都早走几分钟，尽量8点到，但每次进教室都能看到赵老师已站在门口，微笑着迎接每一位学员。学习的最五天去经二路小学开展“浸入式”学习。我坐上车没事翻看手机，原来，赵老师早在群里发了该校位置示意图，告诉住校学员坐几路车。14点05左右，手机又滴滴响起。打开一看，赵老师发的：“我已到学校门口等大家了！”不是说好14:30到吗？赵老师好早呀7天的培训是扎实的，但每节课上只要他有空都会和我们一起听课并做笔记，谈感想。为了教育学员认真听课，他还特意跟我们聊起了多年的老习惯（记笔记），并向我们展示了自己的“笔袋”，只见那西服左侧口袋里，整齐的排列着几支笔和一个袖珍笔记本。也正是有赵老师的示范引领，我们班每天没有迟到、早退的，课听得都很认真。这也是我培训以来纪律最好、最认真的一次。人文管理赢得学生“无规矩不成方圆”，一个好的班风需要具体的班规进行约束。但一个好的班主任，并不仅仅靠严格的班规去管理学生，因为这样的结果无非有两种：一是学生变得循规蹈矩很难创新；二是学生逆反与你对着干，效果适得其反。从赵老师的班级管理中我发现，既要有严格的班规管理，又要深入学生，人文化管理。我们培训班上虽然有“一天两次”的签到制度，但他在第一天的“开班式”讲话中跟大家平和地叮嘱道：“制度我们还得有，必须遵守。但确实哪天有急事，必须提前请假；市区的老师如果遇到路上堵车，晚到一点没事，要确保安全；开车的老师一定要把车停放在规定的地方。”听完这些话，学员们会意地点点头。当时班上就有一位老师，家离培训点远，而且孩子尚小，赵老师特意准许她晚来一会儿，但这位老师只迟到过一次，后来，尽管来时显得气喘吁吁，但再没迟到过。她在最后一天的“分享交流”中特意感谢了赵老师的宽容与理解。培训期间的课几乎都是一个半小时左右的大课，赵老师有空一直跟着，课间他会与三个班干部交流，询问住校学员的生活情况并一再叮嘱晚上外出要早点回来，注意安全，同时还让他们了解学员在后面的培训有何需求等，以便调整。是的，当一个老师真正走进学生心里的时候，还需要这些制度来约束吗？幽默风趣吸引学生赵老师一身蓝色的正装，随和的外表，搭配一副金丝眼镜显得很有教师风度。他在讲授不忘初心践行师德专题中，建议我们大家要永葆教师初心，当“四为”读书人，做“四有”好教师。他让我们记住：教师的初心是修德之心、是育人之心、是敬业之心、是服务之心、是责任之心、是守纪之心“我们个人必须将爱国、敬业、诚信、友善内化于心，外化于行，固化成德”。他还反复告诫我们，“做人温暖，做事走心”。其实他本人不苟言笑，是个严谨的人，七天来几乎很少见他大笑过。但是他的课堂上却会笑声不断，大家听的认真，学的开心。据他介绍，他是土生土长的西府千阳人，每次的开场白，他用地道的宝鸡方言，还时不时冒出一句“额（我）就是这么一个人”，惹得大家开怀大笑。我想此刻的笑声绝无贬义，反而觉得很暖心很给力。一到讲课，他会转换频道，用不算标准的二甲普通话给我们讲着知识。那些枯燥的理论知识被他用鲜活的实例、个人的解读以幽默的语言做着诠释，学员们在轻松愉悦中牢记于心了。终身学习引领学生庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句话诠释了学无止境的深刻内涵。在现代科技日新月异，迅猛发展的今天，“一桶水”已经远远不能满足学生的需要了，要不断地注入新鲜的活水，更要让学生看到一片汪洋。所以，作为新时代的教师，不断学习、终身学习更显得尤为重要。赵老师用自己的行动鼓励我们学员要多读书，读好书。当他把他的随身宝“笔记本”从兜里掏出来翻开向大家展示时，学员们惊讶不已！本子不大，但记得密密麻麻，有理论性的内容，更多的是自己的感悟、反思。最让学员叹服的是，他几十年如一日，一直坚持着。同时他用自己的亲身经历告诉我们，他之所以从“乡上县上市上”一步一步走来，从一个乡村教师走到教师培训岗位上，不仅得益于为人处世的踏实厚道，更得益于长年坚持“与书结缘”。用他的话说，“我这辈子就做四件事：买书读书教书写书”，“我很清楚，这就是自己的责任与方向”。七天的时间是短暂的，但赵老师留给学员的影响却是深远的。其实，赵老师潇洒流畅的粉笔字、渊博丰富的知识也让学员们佩服得五体投地！他“做人温暖，做事走心”，能把复杂的