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关于高职教育教学的论文 一、精细化管理的内涵及必要性 学管理之父泰勒最早提出而在我国也早有提出老子曾说：“天下事必作于细”宋代教育家朱熹也说过：“言治骨角者既切之而复蹉之；治玉石者既琢之而复磨之治之已精而益求其精也”可见精细化管理思想在我国历史悠久而当今的精细化是教育管理上的一种思想一种教学理念目的是使工作精细化“精”就是要把工作全面化从全局出发再层层递进“细”则是从点出发再到面最后把握全局精细化就是把精细的工作转化为一种教育教学的管理模式将其具体化加以实施但是在目前我国高职教学中仍存在着一些问题例如实践教学条件设备落后实践教师水平层次不齐和实践过程缺乏创新等这些问题制约了高职院校的发展对院校适应社会发展的要求和培养实用型高级人才造成了一定的困扰因此必须采取一种有效的措施加以改进 二、精细化管理的具体措施 精细化管理的特点是管理系统化教育规范化思想精细化就是要把具体的管理工作纳入日常的教育教学当中使其成为一种教育的管理方法精细化管理的具体措施是： 2.1使教育教学制度系统化 全面的规范制度是实施管理的重要前提学生管理工作内天繁杂涉及面广精细化管理就是要将这些繁杂的管理工作系统化只有这样才能使日常的管理内容、纲要梳理清晰将工作条理化使对学生的教育教学管理工作突出可操作性增强管理工作的实效性使各项工作开展有章可循有理可依 2.2使教育教学管理规范流程化 建立工作流程并不断的完善工作流程是精细化管理的基础管理工作日常的上课出勤这些是实实在在的日常事务精细化管理是要将这些日常事务形成规范的工作流程促使工作有条不紊的开展例如学生上课有记录评选奖罚要有监督宿舍管理要精细化要及时的处理学生的事情并对处理的结果有回馈信息等 2.3精细化管理要以人为本 教育的根本目的是培养高技能的人才人才培养的质量是衡量高职院校办学水平的重要标准各类高职院校首先要加强对学生的素质教育要及时的完善教育的思想工作制度要加强并改进师德建设加强学生的社会实践活动在校园要设立学生心理咨询处加强校园文化建设同时要用制度规范学生的思想行为培养学生的道德品质使学生的言行举止有制度可依 2.4实践创新是保证高职教育教学管理的精细化的动力 精细化工作不是一蹴而就的是持续性的过程在精细化管理的进程中教育工作者要不断的探索创新要跟上时代的发展在管理的过程中要重视细节细节决定成败要将细节贯穿到每一个管理的环节中要从取得的进展中总结经验面对当前的教育形势要制度有效的措施采取切实可行的方案做到与时俱进不瞎干不盲干要始终用科学的管理理念去实施精细化管理 三、精细化管理在高职教育教学管理中应用及作用 3.1提高了教学日常工作的执行力 精细化管理的观念是注重精而细的工作方式应对过去繁杂的日常管理工作精细化管理将其条理化使其具有逻辑性例如精细化管理在教育教学建立了完整的教育流程 3.2增加了高校魅力提高了人才质量 随着精细化管理在企业高职院校的成功实践精细化管理已经作为一种教学理念在各大院校加以应用为了提高育人品质赋予需要魅力例如湖南机电职业技术学院构建了生产实践性教学精细管理体系首先通过建立精细化管理的组织机构和职位职责在学院、系部组建了生产实践教学精细化管理领导小组通过小组领导统一管理和协调生产性实践教学精细化管理工作并明确小组内各位领导的自责而且还拟定了相关的岗位职责便于大家遵守和执行其次制定了精细化管理文件文件主要包括生产实践的课程标准、教学计划、实践指导书、实践报告等内容再次为了加强学习过程中的精细化管理和控制精细化领导小组还制定了“六个有效”和“五个关键点”及“五意识”分别是有效备课、有效选题、有效训练、有效引导、有效自学、有效改进六个有效；常用点、新技点、失误点、能力点、支撑点五个点及安全文明意识、质量意识、效率意识、成本意识、效益意识五个意思最后建立了严格的考核评价机制在生产实践教学的过程中形成了良好的教学风气在严格的考核评价机制期间实施奖罚分明及时有效成功的构建了一套完整的生产实践教学精细化管理体系 3.3提高了师生创新的能力 创新是动力的源泉只有不断的创新教育工作才能不断的发展与时俱进教师不断的创新才能提高教学质量培养出德才兼备的好学生；学生不断的创新才能掌握到新知识完善自己的知识结构更好的回报老师报效祖国 四、小结