个人专业发展规划书.doc

盐都区中小学教师专业发展规划书单 位： 姓 名： 业务称号： 二一一年 三 月 六 日一、个人基本概况 姓 名性别出生年月工作时间政治面貌、现任职务工作单位全日制学历、何时何院校何专业毕业从事专业及年限目前学历、现有职称及取得时间现有专业称号及取得时间工作简历起始年月、工作内容及职称、职务、获荣誉称号或奖励情况、注：现有专业称号见后页“专业发展目标设定”所列称号 二、三年专业发展目标设定请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项），然后在相应的 中打“”。 A1江苏省人民教育家 A2江苏省特级教师 A3盐城市： 名教师 学科带头人 教学能手 教坛新秀 A4区： 学科带头人 教学能手 教坛新秀 A5校级： 骨干教师 基本功考核合格 有效教学人人达标 A6教师专业技术职务： 教授级中学高级教师 中学高级（小中高）教师 中学一级、小学高级教师 中学二级、小学一级教师 三、 2011 年度目标及考核表（此表分三年填写）项 目目标内容完成情况学历提升本科学历教学成绩位于全镇前1/3教学观摩与讲座开设不少于2节观摩研究课教学竞赛至少参加2次关于教学方面的竞赛活动，并取得好的成绩论文发表或获奖至少有一篇以上的论文获奖课题研究参加校级课题的研究专业进修（培训）至少参加一次各级各类的专业培训指导青年教师情况指导两位青年教师成长其 他目标达成的存在问题和解决措施1、自己理论知识缺乏，需抓紧时间加强学习，不断更新教学观念。今后要促使自己产生比较强烈的自我提高欲望，学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、在课堂教学中，有时还存在重形式、不重实效的问题。以后要在深度与广度上把握教材，提高教学质量，同时不断提升专业水平，追求课堂艺术。3、工作上有时缺乏冲劲，教科研意识不强，教科研能力不足。今后要在教育教学中发现问题，根据教学中产生的疑问，结合积累的资料，完成科研论文，不断创新教学理念，根据教学所得逐步总结教学模式，形成自己独特的教学风格。学校考核意 见考核负责人：年 月 日教育局考核意见考核负责人：年 月 日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。具有市学科带头人及以上称号的专业技术人员由学校初步考核，区教育局集中考核。 三、 2012 年度目标及考核表（此表分三年填写）项 目目标内容完成情况学历提升本科教学成绩确保全镇前三教学观摩与讲座开设2节以上的观摩课教学竞赛积极参加各级各类的教学竞赛，力争取得好成绩论文发表或获奖至少2篇以上的论文获区以上奖项。课题研究积极参加区级以上的课题研究专业进修（培训）至少参加一次区级以上的专业培训指导青年教师情况指导的青年教师成为学校的教学骨干其 他目标达成的存在问题和解决措施1、自己理论知识缺乏，需抓紧时间加强学习，不断更新教学观念。今后要促使自己产生比较强烈的自我提高欲望，学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、在课堂教学中，有时还存在重形式、不重实效的问题。以后要在深度与广度上把握教材，提高教学质量，同时不断提升专业水平，追求课堂艺术。3、工作上有时缺乏冲劲，教科研意识不强，教科研能力不足。今后要在教育教学中发现问题，根据教学中产生的疑问，结合积累的资料，完成科研论文，不断创新教学理念，根据教学所得逐步总结教学模式，形成自己独特的教学风格。学校考核意 见考核负责人：年 月 日教育局考核意见考核负责人：年 月 日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。具有市学科带头人及以上称号的专业技术人员由学校初步考核，区教育局集中考核。 三、 2013 年度目标及考核表（此表分三年填写）项 目目标内容完成情况学历提升本科学历教学成绩力争全镇第一教学观摩与讲座争取开设一节教学方面的专题讲座教学竞赛参加各级各类的竞赛，并获得好名次论文发表或获奖至少有2篇论文发表或获奖课题研究参加的课题研究结题，并获奖专业进修（培训）至少参加一次区级以上的专业培训指导青年教师情况指导的青年教师在区级教学竞赛中获得好成绩其 他目标达成的存在问题和解决措施1、自己理论知识缺乏，需抓紧时间加强学习，不断更新教学观念。今后要促使自己产生比较强烈的自我提高欲望，学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、在课堂教学中，有时还存在重形式、不重实效的问题。以后要在深度与广度上把握教材，提高教学质量，同时不断提升专业水平，追求课堂艺术。3、工作上有时缺乏冲劲，教科研意识不强，教科研能力不足。今后要在教育教学中发现问题，根据教学中产生的疑问，结合积累的资料，完成科研论文，不断创新教学理念，根据教学所得逐步总结教学模式，形成自己独特的教学风格。学校考核意 见考核负责人：年 月 日教育局考核意见考核负责人：年 月 日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。具有市学科带头人及以上称号的专业技术人员由学校初步