一年级美术太阳教学方案.doc

一年级美术太阳教学方案 教学目标: 知识技能:了解古代人对太阳的想象及相关文化。过程方法:根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少两个富有个性的太阳形象。 情感态度:体验绘画创作活动的乐趣。 教学重点：根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少两个富有个性的太阳形象。 教学难点：体验绘画创作活动的乐趣。 授课时数：一课时 教学过程： 一、谜语引入： 你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。 有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。 （学生回答：太阳）（设计意图：以谜语的形式导入激发学生的学习热情） 出示板书：太阳 二、知识探索交流： 真聪明！奖励答对的同学。 太阳是自己能发热发光的大星球。如果没有太阳，地球就会变的 黑暗，所有的生命，就会死掉，太阳对我们非常重要。（使学生对太阳有一个简单的科学的认识）人们创作了很多关于太阳的图案，我们一起欣赏一下。 除了图案，还有很多传说故事，老师今天也给同学们带来一个关于太阳的动画故事，我们一起来看一看吧。 （播放课件动画：后羿射日） 师询问：细心的小朋友已经看出来了，故事中有几个太阳？（十个太阳）出示课件，这就是那十个淘气的太阳。 和我们见到的太阳一样吗？哪里不一样？ 每一个太阳形象一样吗？哪里不一样？ 板书：表情不一样、光芒不一样，五官不一样、脾气不一样，颜色不一样 师：（教师带上太阳妈妈伤心的头饰）太阳妈妈一下子失去了九个孩子，她一定会怎么样？你们想不想帮帮太阳妈妈啊？那我们就一起来画一些，太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗？ 首先我们来欣赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝，好吗？ （设计意图：通过欣赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,拓宽他们的思路） 师:看了这么多太阳宝宝的图片，你想送给太阳妈妈一个什么样的太阳宝宝呢？ 学生回答。（给予鼓励的话语） 设计出不一样的太阳 接下来的时间就请你们直接用彩色笔，在A4纸上，来画出、你心中的一个太阳宝宝！画的时候，请你占满整张纸。让我们来比一比谁的太阳宝宝最漂亮，最有创意，和其他同学的不一样。 画完后，请你举手告诉老师，老师帮你把你的太阳宝宝贴到黑板上来晒一晒吧！ 五、学生创作,教师辅导： 绘画。发挥独特的创造，大胆创作（教师以太阳妈妈的身份参与到学生的创作中去。） 六、展示交流 师：现在小朋友们已经完成了作品，看看谁的作品最有创意？生：说说自己的想法。 师：请同学们说出自己喜欢的作品 生：互评 （设计意图：说出自己的创作意图，教师给予肯定与鼓励。） 七、小结： （头饰展示）太阳妈妈很开心今天和这么多的太阳宝宝聚在一起，非常感谢小朋友们的热心帮助。她还有一个美丽的愿望，希望小朋友们也一直开心快乐。好吗？ xx年9月 教学目标 1、围绕“太阳”的主题，引导学生多种活动，学习运用线条、基本形、色彩等基本要素，表达他们的想象和情感。 2通过对太阳的观察及富有情感的想象，了解光和热的特性，产生对太阳的兴趣及情感，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。 教学重点 观察和认识太阳，进行合理的想象。 教学难点 学会对太阳进行线条装饰。 教学准备 课件、彩笔 教学过程 一、组织教学 1、检查学生用具是否带齐。 2、猜谜： 千根线，万根线，落在水中看不见。谜底：雨滴 说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。谜底-雪一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。谜底：太阳、月亮 二、导入 1、师板画一圆圈，问：看老师画了个什么？你觉得它像什么？ 2、指名学生添画：将圆形添画成什么呢？大饼、皮球、苹果。 3、师板画：添画上太阳光。 4、出示课题：太阳 说说太阳：太阳给我们带来了什么？光明和温暖。有了太阳，动物、植物，包括我们人类才可生存，看看自然界中的太阳。太阳是个大火球。表面温度可达约5500摄氏度，中心温度：约2000万摄氏度 三、画一画 1出示课题：画太阳。今天，有一群可爱的太阳宝宝来了。 2、出示可爱的太阳宝宝，说说可爱的地方？ 师示范画：圆形，添画上不同的太阳光、眼睛、鼻子。 3、比较 （多媒体）出示两幅太阳图进行比较。师：小朋友们你们看，这里有两幅太阳图，比一比，你喜欢哪一幅？指名说：我喜欢第二幅，因为第二幅颜色鲜艳，而第一幅颜色搭配的不好。师：是啊！我们在给太阳穿衣的时候，一定要注意色彩的搭配，要给太阳穿一件漂亮的衣服。（多媒体）出示另两幅太阳图进行比较。师：小朋友们你们看，这里的两幅图，