《雪猴 》教学方案设计及课后练习.doc

雪猴 教学方案设计及课后练习 学习目标 1认识本课4个生字。 2朗读课文，默读课文。 3理解课文内容，体会边防战士服役期满后还舍不得那些雪猴的原因。 教学过程 一、导入，揭题 1师述：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物雪猴，它是边防战士的好朋友。 2板书雪猴 二、自主学习，主动探究 （投影出示自学提示） 1雪猴有哪些特点？ 2边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴？ （学生在自学过程中借助工具书，自己读通课文，针对自学提示，边读边想边勾画，为小组合作研讨作准备。） 三、合作研讨 1组内交换看法，形成较为统一的意见，组长加以归纳、。 2以小组为单位发表意见 （1）短文写了雪猴哪些特点： 文中二、三自然段中桌子上多了一小把香蕉，回头看了我一眼，点点头，闪进，蹿到等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空形象地描绘出了雪猴的外形特点。 文中四、五自然段中，通过早操，捧水抹脸，用脚趾在嘴里掏掏学军人洗脸刷牙，操练时蹲在枝头观赏，咧嘴龇牙地为军人鼓劲叫好，在一旁摹仿以及学着战士席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒服时才搔一搔等特有的动作，生动地描绘了雪猴善于摹仿，通人性，有感情。 文中第六自然段中，作者采访归来在草地上聊天，突然，猴王带领它的部下把我们团团围住。它们有的有的有的左蹦右跳，扯着嗓子乱叫的描述，写出了雪猴对天气变化十分敏感的特点。 （2）为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？ （重点引导学生认真阅读课文第五自然段，进行归纳，然后完成表格的填写，体会边防战士与雪猴之间的友好感情。） （3）点拨：除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊？ （课文第六自然段中写我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感。） 军人 雪猴 出操 洗脸刷牙 操练 从单杠上摔下来 上课 （4）感情朗读全文，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情。 （5）结合课文内容谈收获。 （引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言。） （如：学习边防军人自觉地保护野生动物，保护生态环境的高尚情操。学习作者抓住事物特点，用生动具体的事例来反映事物特点的表达方法） 四、延伸拓展 课余时间，找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。想一想从中你感受到了什么？ 板书设计： 习题精选 一、照样子，抄写词语 服役嘹亮敏感习惯冰雹 _ _ 二、比一比，再组词 猴（）哨（）访（）摹（） 候（）峭（）防（）慕（） 捂（）练（）掏（）辰（） 悟（）炼（）淘（）晨（） 三、填空 1霏用部首查字法查_部，再查_画。霏霏细雨的霏意思是 2大惑不解的惑读_，音序是_，第七笔是_，意思是 3凝神的凝是_结构的字，部首是_，第四笔是_，意思是_。 四、在括号里填上合适的词 （）的森林（）的礼物（）的性格 （）的身躯（）的动物（）的神态 五、根据课文内容填空 1睁眼一看，见桌子上多了一小把香蕉。忙起身追出去，见是一只_的猴子，回头_我一眼，还_，_屋角，_丛林，_树上消失了。这段话里描写猴子动作的词，写出了猴子的 2雪猴的外形特点是_；_。 3这篇课文具体而生动地描写了_与_的友好相处，展示了雪猴的_、_，反映了边防战士热爱_，热爱_的思想感情。 六、照样子，抓住课文中的重点词语简要填表 军人 雪猴 出操 按号音起身攀号音起身飞身跃林做早操 洗脸刷牙 操练 从单杠上摔下来 上课 参考答案： 一、二、（略） 三、1雨八纷飞2huoH撇疑惑3左中右冫竖弯钩注意力集中 四、（略） 五