问号之歌.doc

（三）年级（上）册 （品德）学科集体备课个案表备课时间 9.26主 备 人邓青主 备 人所在单位子弟小学复备时间2012.9.28授课教师邓青授课教师所在单位子弟小学课 题 “问号”之歌课 型新授课课时分配 2第 1 课时 上课时间2012.10.12项 目内 容教学目标知识能力1、通过调查，了解祖辈学习的不易。2、搜集优秀的格言、谚语，了解中外名人的勤学事迹。过程方法1、知道学习的重要性，树立正确的学习态度。2、珍惜现有的学习环境和条件，知道学习是学生的主要任务情感态度价值观1、树立学习信心，克服学习畏难情绪；2、激发学习兴趣，增强主动学习的自觉性。教学重点1、知道学习的重要性2、珍惜现有的学习环境和条件。教学难点激发学生从小对学习的热爱之情。教学、教具（课件）准 备1、古今名人从小好学、勤学的故事；有关的格言、谚语。2、准备情景剧的表演。3、调查爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的学习条件。教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、导入新课，引出疑问。1、出示“？”，这是一个什么符号？2、在学习中，在生活中，我们一定碰到过许多的疑难问题吧 教学环节二、创设情景，鼓励质疑1、在学习中，去发现问题（1）这句话你能读、能理解吗？（课件出示：头悬梁，锥刺股。）（2）指名学生读、说意思。（3）教师评价引导：不会读，不理解，这很正常，我们没有学过呀。学习中出现问题是最平常不过了。老师对这句话直到中学后才理解呢。不过学问学问，要学要问才有学问。那么你有什么问题想请教大家？（5）教师小结：看来在我们的学习中一个个“？”还真不少呢。（课件出示？）那么对这些问题你有解决的办法吗？教师评价：学问学问，要学要问，问遍百家成行家。爱书吧，它是知识的源泉。2、在生活中，去发现问题。（1） 在日常的生活中，我们也会遇到一些问题，你能和大家交流一下吗？（2）师评价：A、已经有解答的问题：肯定他会动脑。可以这样说：不过已经有人证明了，你去看看书，会知道答案，鼓励他们主动学习；B、至今还是一个谜的问题：你这个问题非常有科学价值，好好钻研；发现问题和解决问题同样重要。小结：诗歌朗读在我们的交往、学习和生活中，问号是无处不在的。让我们一起朗诵问号之歌。（课件出示：诗歌问号之歌）三、探讨方法，解决问题1、听故事牛顿与苹果思考：牛顿为什么会发现“万有引力”？2、辨析：那么多问号，有些人说，我们反正还小，以后自然会知道的。对吗？为什么？3、当你遇到问题的时候，你是怎么解决的？4、每一项科学探索都是从问号开始的。如果我们只有问题，没有解决问题的探索精神，那么永远也不会成为一个博学的人。四、 故事交流，体会精神1、阅读课文小故事。勤奋出天才，每个有成就的人，都和他勤奋刻苦学习是分不开的。选用自己喜欢的方式阅读教材故事刻苦学习的华罗庚和匡衡凿壁借光2、学生讲一讲自己收集的名人勤学的故事。3、听了这些故事，你有什么启发？记一记自己的感受4、交流。5、总结：一个个故事告诉我们，我们只有从小多问，多看，多练，多思，勤奋学习，才能解决一个个问号。五、了解学习的重要性1、家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现在又在学什么？（学电脑、学开车、下岗职工学习新的技能、农民学习科学知识）小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？2、师小结：社会进步真快呀！天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习，为了跟上社会进步的步伐。3、听两则小故事：（1）1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国电机专家施坦敏茨来帮忙。只见这位德国专家围着电机转转看看，写写算算，两天以后，他在电机上部画了一条线，让维修工把画线的部位里面的线圈减少16圈，果然手到病除，故障很快排除了。事后，施坦敏茨收取修理费一万美元。他在收款单上写道：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪个部位画线9 999美元。”2）我国工程院院土、杂交水稻专家袁隆平，从20世纪60年代开始，致力于杂交水稻的研究工作，经过12年的努力，他培育出的“三系杂交稻”获得成功，推广种植面积达0.73亿公顷，增产稻谷1 000亿公斤，为我国和世界粮食增产增收作出了突出贡献。5、师总结：知识就是力量，知识就是财富。谁拥有了科学文化知识，谁就拥有了未来；而知识是无私的，谁肯刻苦努力，它就属于谁。学习是为了做一个有用的人。（4）学生提问（6）学生回大家交流辨析记一记自己的感受4、听了小故事以后，你有什么想说的？板书设计 “问号”之歌？ 多问，多看，多练，多思 勤奋学习课后反思（三）年级（上）册 （品德）学科集体备课个案表备课时间2012.9.12主备人邓青主备人所在单位子弟小学复备时间2012.10.10授课教师邓青授课教师所在单位子弟小学课 题 “ 问号”之歌课 型新授课课时2课时第 2课时上课时间2012.10.13项 目内 容教学目标知识能力1、通过调查，了解祖辈学习的不易。2、搜集优秀的格言、谚语，了解中外名人的勤学事迹。过程方法1、知道学习的重要性，树立正确的学习态度。2、珍惜现有的学习环境和条件，知道学习是学生的主要任务情感态度价值观1、树立学习信心，克服学习畏难情绪；2、激发学习兴趣，增强主动学习的自觉性。教学重点1、知道学习的重要性2、珍惜现有的学习环境和条件。教学难点激发学生从小对学习的热爱之情。教学、教具（课件）准 备1、古今名人从小好学、勤学的故事；有关的格言、谚语。2、准备情景剧的表演。3、调查爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的学习条件教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、纵向对比，直观感受。1、 交流自己收集的资料，说说自己的祖辈学习条件如何？2、教师讲述自己小时候的学习条件。教学环节二、树立榜样，勤学之星。三、创设情景，行为辨析。四、交流格言，制作书签。1、优秀的格言，名言能够启迪人的智慧，发人深思，更能振奋人心，鼓舞斗志，让我们每个同学选择其中的一句成为自己的学习座右铭，做成书签或者小卡片，时刻提醒自己勤奋学习，积极向上好吗？欣赏歌曲读书