小学2012年秋季第一学期教科室工作计划

小学 2012 年秋季第一学期教科室工作计划 小学 2012 年秋季第一学期教科室工作计划 1 一、指导思想 2012 年是国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布年，其中“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针将指导着我们今后的教育教学以及教科研工作。结合我校实际，本学期，学校教科室继续在首善旗帜的带领下，以“常规讲内涵、管理求精细、特色在引领、首善重品质”为指导思想，以市“高校课堂”创建为重点，大力加强教研组工作，走“教、研、学”一体化之路，在教师素质提升和专业培养中，全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育，全面提升课堂教学质量。 二、重点工作 （一）加强调研，规范教科研常规管理。 明确教育教学工作规范，明确备、讲、批、辅、考等教学常规要求，明确“四个一”教育教学常规管理内容。加强工作调研，完善制度，使各项工作在规范化、科学化轨道上实现教育教学常规管理的高效。 （二）构筑高效课堂，充分发挥课堂的全面育人功能。 明确课堂在教育教学的主阵地地位不动摇，坚持每学期的人人执教教研课制度，与电子白板技术的使用紧密结合，开展“高效课堂”创建研讨活动。明确教师在高效教育教学的核心作用不偏移，继续深 入开展青蓝工程活动。 （三）、进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。 明确教研组长职责，规范教科研工作手册的撰写。明确学习、课堂研讨、集体备课等常规研讨工作，落实教研手册常规检查。明确“团队”在整体提升本年段教学质量的重要作用，打造和谐高效教研组。 （四）、加强教研组长和教师培训，为学校教科研工作的有效开展提供强力支撑。 依托教师首善讲堂和教研例会，在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，使教师养成勤于反思、善于 反思的习惯，从而不断提升业务能力。 明确深入学科、教研组的管理要求，实行行政分组负责制，加强特色校本教研。办好“阳光经典”文化节，让书香溢满校园，溢满生活，推进校园文化的进一步发展。明确有效评价在教育教学工作中的推动作用，建立和完善校本教研评价机制，调动教师参与校本教研的积极性。 （五）、抓好校本教研，强化课题过程研究，规范资料整理归档。 明确课题教研是教研工作的重点，继续深入推进语文、数学、体育、科学等课题的研究工作，没有申报立项课题的学科根据自行确定的研究专题，开展研究活动。扎实抓好过程研究，牢固 树立成果意识，规范整理课题资料。 三、精心组织 在“实化”中打造学科高效的过程管理。 1、坚持“课堂”为教研重点，树立好教师是善于驾驭课堂的评选标准。 课不仅是实现教育教学目标的主渠道、主阵地，还是教师锤炼教学技艺的训练场。在“创建高效课堂”的过程中，我们追求的是教师素养提升的高效和学生发展的高效。课堂的主宰是教师，课堂的主人是学生，离开教师的高效是“无源之水”，离开学生的高效也让学校教育失去意义。为此，我们的“高效课堂”创建是两条腿跑步：一条是通过创建活动提升教师队伍，一条是通过创建促进学生更好发 展，而他们飞奔的训练场就是课堂。在打造教育高效的过程中，课堂教学质量的提高是课堂高效创建的核心和重点。本续期，将继续开展好教师教研课、青年教师比赛课、新进教师展示课等活动。 2、坚持关注课堂中的学生，树立“习惯先养”的全面育人观。 “小学做小学的事、大学做大学的事，把学生习惯养好了，就是教育的最大成功。”习惯养成的重要性众所周知，不言而喻。可以说，习惯关乎人的一生，习惯培养的好坏关乎教育质量的高低。确定以学生良好习惯培养为我校“创建高效课堂”的方向，是现实的需要，更是对学生未来负责的教育责任的体现。 把“培养学生良好习惯”研究作为创建高效课堂的切入点，既是课堂教学的要求，也是培养良好品行和健康人格的需要，更是为学生的终身发展奠定基础。“学习习惯”应该是多层面的，它包括基础的学习习惯、创造性的学习习惯。基础的学习习惯，包括课前预习、课后复习、作业规范、书写整洁、集中精力、认真听讲、独立思考、认真审题、仔细检查等常规习惯。 实现课堂教育的高效在于合理安排学习时间、向单位时间要效率，这其中离不开课堂教学各环节的学生习惯培养，我们倡导的“四三”举措，让课堂高效创建具象化。具体要求是： 课前三分钟：诵读积 累三分钟，口算训练三分钟，体现“聪明在于学习，天才在于积累”的教育实践； 课中“三要求”：学会倾听、大胆发言、认真作业，让有效课堂有好习惯得以保证；课后“三落实”：晨读落实背诵篇目、午间时光落实作业完成、“学习加油站”、思维训练时间落实培优辅差。 课外“三拓展”：晨读拓展经典积累，底线阅读丰富阅读视野，学科活动竞技提高知识水平。 四、具体工作安排： 9 月份： 1、制订学校教科研计划，召开学校教科研会议，布置本学期教科研的主要工作，深入推进课题研究工作。 2、学科教研组制定本学期活动计划，各 课题组活动安排。 3、组织教师重温各项制度规范要求。 4、围绕“创建高效课堂，提高教学质量”开展小专题研究及教研课活动，邀请专家作专题报告。 5、“青蓝工程”结对活动。开展创建高效课堂活动，制定实施方案，各学科制定创建计划。 6、参加第九届市科技节活动校内活动。 7、组织参加宜昌市体育教学评优活动。 8、常规工作检查。 9、教师诗文诵读比赛。 10、“阳光经典文化节”启动。 10 月份： 1、教科研工作例会。 2、开展课题研究活动。 3、以教研组为单位，开展“同课异构课堂接龙”高效课堂 研讨活动。 4、常规检查工作。 5、英语学科专题研究暨区中心教研组课题 研究活动（主题：国家级课题“小学英语任务型教学研究”，地点：市实验小学。）。 6、参加市第九届科技节现场会。 7、“阳光经典文化节”系列活动。 8、区计算教学研究现场会 11 月份： 1、教科研工作例会。 2、开展课题研究活动，邀请专家来校指导课题研究工作。 3、常规工作抽查。 4、数学专题会议暨区课题研究展示。 5、“阳光经典文化节”系列活动。 6、青蓝教师推进会。 7、区语文优质课竞赛与“西陵区创建高效课堂第 二届教学能手赛”。 8、区教研室 11 月组织全体英语教师参加设计“英语单元测试题”比赛活动。 12 月份： 1、区数学、科学教师案例、论文比赛。 2、创建高效课堂论坛活动。 3、教研组工作总结会。 4、完成课题总结及资料归档工作，总结本学期教科研工作。 5、常规工作检查。 6、青年教师竞赛课、新进教师展示课。 7、盘点校内教研课情况。 8、“阳光经典文化节”系列活动。 9、青蓝活动资料整理。 元月份 1、学期全面工作总结，上交各类教学材料。 2、做好教育教学工作全面考核。 3、区英 语教研组织教研组成果展示活动，（抽样展示某一年级教师备课本；某一年级某一班学生的手抄作业本；课堂练习册；单元测试卷等）评选优秀英语教研组。 小学 2012 年秋季第一学期教科室工作计划 2 指导思想： 本学期教科研工作以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以省十一五规划课题拓潜教育为学校统摄课题，以“扎实、高效、创新”的研究方式来培养高素质专业化教师，从而全面提升学校教育教学质量，为打造精致特色品牌学校做出应有的贡献。 工作重点： 1、筹备拓潜教育课题结题工作 2、制定科研骨干教师标准 3、设立附小教学研究专栏 4、开展五个一系列研究活动 5、参加武穴市第十一届科技创新大赛 6、大力开展校本研究 7、举行教师读书交流会 8、参加省教科所组织的讲课比赛活动、 9、参加省教研室主办的“空中课堂”网络教研 10、市级课题作业设计与评价的有效性研究结题 具体措施 一、课题研究，凸显教学实效 (一 )扎实开展课题组研究活动 开学初，各个子课题围绕拓潜教育课题的研究专题定好计划。 1、数学组：数学思维能力的培养策略； 2、语文组：表达潜能开发策略； 3、英语组：提高英语记忆水平 的教学策略； 4、艺术组：形成特长的有效策略； 5、体育组：学生运动习惯的培养； 6、综合组：学生有意注意力的培养。 课题组活动安排： 九月：计划 +学习 第一次：制定子课题研究计划。从研究专题中进一步细化。如：数学组的思维能力包括： 1会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括； 2会用归纳、演绎和类比进行推理；3会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点； 4能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。课题组从中选一个小内容来进行研究。第二次和第三次，各组学习小课题相关的理论资料。 十月：聚焦 +磨合 各个子课题组聚焦课堂，确定一节研究课，在组内采取一课多轮的方式进行研讨，凸显研究主题。各组主动邀请教学顾问参与听课活动。 十一月：展示 +评析 学校举行课题研究课比赛活动，充分展示各个子课题组的研究成果。第一节课主讲教师讲课，第二节课由课题组成员说课：研究主题在教学中如何得到体现；其他组教师对课进行现场评析。 十二月：总结 +提升 各组围绕研究专题，进行认真反思和总结，围绕专题，每组上交一份课例，以课例的形式展示各组的研究成果。 各组在小课题研究实施过程中，先是进行理论学习，然 后以“课例”的形式，组织成员课堂观摩、行动研究进行以问题解决的校本教研，实现“一课多议”，或“同课异构”即确定研究课例 研究设计 实施与听课、评课 评价与修改教学设计 再实施教授听课、评课 形成案例与评析在五个一比赛活动中展示。 一月：交流 +评比 召开课题研究工作交流会，在反思和总结中，形成研究成果向外推介，并评选出科研骨干教师。 （二）切实做好各级课题结题工作。 1、积极筹备省级课题拓潜教育的结题工作 九月召开总课题组讨论会，确定各个子课题的展示内容。十月，梳理相关研究 资料。十一月撰写课题研究报告。十二月，初步形成课题研究资料集。 2、高质量完成市级课题结题工作。 自主申报的市级课题作业设计与评价的有效性研究继上学期研究之后，还要进行延伸研究，丰富研究资料，形成具有推广价值的课题成果。 3、配合教科所完成创造教育课题结题工作。 以主办科技创新节的形式来为学生的创造教育成果搭建平台。 10 月份在全校进行五小成果作品征集， 11 月份进行成果评比，并做五小成果展板，充分展示学生的作品。学校还将主动配合教科所完成省级课题创造教育活动的结题工作。 二、主题活动，提升专业素 质 （一）网络教研重坚持 充分利用湖北省教研室主办的空中课堂论坛和省教科所主办的以能力为导向的整合性课例研究 QQ 群为载体，进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，创建学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。空中课堂是每周二和周四晚上八点至十点开展听课和研讨活动，我们教科室每次要进行考勤记载和效果考核。 (二 )各级赛课促提高 以各级赛课活动为契机，形成研课专业小组，在教师不断磨课的过程中提高讲课教师的教学水平，提高听课教师的说课和评课水平。 （三）读书沙龙要深入 学校为每位 老师购买两本专业书籍，教师利用三个月时间看完。每位老师根据所学所悟，撰写读书心得。先是组内进行交流，然后利用营养套餐的时间，让部分教师当学习首席官，来交流自己的学习体会，使学校能够形成崇研尚学的学习氛围。 三、搭建平台，注重成果辐射 （一）设立教学研究专栏 为了及时总结经验，促进教育科研向更高层次发展，同时也为了有利于发挥科研果的辐射作用，本学期，我们将利用学校的橱窗，展示教师的研究成果。九月份：上学期教师发表的论文；十月份：作业评价与设计有效性研究课题成果展示；十一月份：拓潜教育课题成果；十二月 份：教师读书心得。 （二）定期向外推介成果。 充分运用信息技术平台，以校园网为宣传窗口，鼓励教师及时撰写信息、随笔、反思，提供于学校网站，市教育局网站、黄冈教科网、湖北教研网、校本研究网等。我们积极在中小学数学小学教师湖北教育教学研究小学德育中小学管理教育时报教育导刊等有关报刊网站做学校成果宣传工作，给学校和教师一个宽阔的宣传平台。 (三 )评选科研骨干教师 评选科研骨干教师，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深入开展奠定基础 。骨干教师必须要符合以下五个条件： 1、每学期在各级报刊上至少发表一篇论文、叙事或案例等教学文章。 2、每学期至少主讲一节研究课，参与人不能少于 7 人。 3、教学效果好，教学成绩要排在年级前五名。 4、积极参加学校课题研究，在研讨活动中能够积极发言的。 5、建立自己的教学博客，每周至少更新一次，在学校网站上发表文章不能少于 3 篇。 主要工作安排 九月份 : 1、制定我校科研工作计划 ,布置工作 2、召开课题组组长例会。确定研究课题，课题组成员制订研究计划并开展研究 3、各组学习小课题相关的理论资 料 4、召开拓潜教育课题研讨会 5、参加省教研室主办的“空中课堂”网络教研 6、教学研究专栏：优秀论文选登 7、开展附小教师每日半小时读书活动 十月份 : 1、各组主讲研究课 2、重新登记教师博