《借生日》教案设计.doc_第1页
《借生日》教案设计.doc_第2页
《借生日》教案设计.doc_第3页
《借生日》教案设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

借生日教案设计 【教学目标】 、认识个生字，会写今、正、雨、两。认识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。 、能正确、流利地朗读课文。 、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关心妈妈，帮妈妈做事。 【教学重点】 识字、朗读。 【教学难点】 妈妈为什么说忘了生日。 小云为什么把生日借给妈妈。 【教材分析】 课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小朋友读起来预计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。 【教学过程】 一、谈话导入 、播生日歌。 、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？ （生各抒己见。） （唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。） 、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今天我们就来学借生日。（读题） 二、初读课文 、自由读文，圈出生字，多读几遍。 、字音检查，读准字音。 、再读课文，读通读顺。 、小组比读：不错字、不添字、不漏字。 （循序渐进识字、读文，让孩子成为学习的主人。） 三、看图学文（第一部分） 、看图： 你看到了什么？（学生自由说。） 、如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（自由试、指读）注意枕头边三字连读。 、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。 分角色练习朗读。 （小云的话要读出疑问、好奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔和的语气。） 师生对话。 男女生对话。 同桌对读。 、齐读、段： 讨论：妈妈真的忘了自己的生日吗？ 四、看图学文（第二部分） 、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过快乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？ （这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言能力的训练。） 、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。 、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（注意长句） 比较放与装。 、想想： 小云把生日借给妈妈之前会想些什么？ 小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？ 个别思考或同桌讨论。 师生表演。 学生参与评价，学生与学生之间进行表演。 （让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文，体验情感。） 五、拓展 学了这篇课文，小朋友你想说些什么？（生谈） 、唱一唱： 我的好妈妈、不再麻烦好妈妈、世上只有妈妈好。 、做一做： 问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论