



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
智 课 网 雅 思 备 考 资 料 雅思听力完成句子题得分五大诀窍 智课教育出国考试 近年来 中国学生选择通过考雅思的方式出国的越来越多 但不管 是初次参加考试的新烤鸭还是准备二战的自身烤鸭 大家在面对雅思听 力的时候常常会不知道在怎么复习 接下来智课教育雅思小编将给大家 分享雅思听力完成句子题得分五大诀窍 一 扫描题干划出核心词 注意空格前后 完成句子题要做的第一步就是划出核心关键词 目的在于听前定位 核心词是一道考题中的灵魂所在 提前抓住核心词能够迅速锁定听力 内容中的有效信息 可以集中考生的注意力 与此同时 注意空格前后 内容也十分必要 可以帮考生判断考题中所缺内容 考场上 有些考生 在听题前只关注空格前内容 而实际上空格后的信息也一样重要 二 根据上下文内容 判断所需句子成分及词性 在听题前可以根据上下文内容判断出所需成分及词性 主语一般都 是名词或动名词 谓语一般都是动词或系动词 表语可以是名词 形容词 副词或介词 提前想到所需成分词性的各种可能需要考生具备有一定的 语感 这要求考生在平时的练习中多看一些文章多分析句子的结构 培 养自己的语感 第一和第二要领在考场上没有先后顺序 可以同时进行 三 听内容 定位核心词 同义词 题干结构 以上两种方法是在读题时必备的要领 第三种方法是在听内容时使 用的 听力内容里有时核心词保持不变 原词定位 有时在听力中核心词 被替换成同义词 有时需要定位题干结构 这三种定位的比例在雅思听力 考试中出现的比例分别为 50 60 40 50 5 而实际上核心 词定位比较容易 出现次数也最多 同义词定位占比居中 这也是考生可 以提高的部分 而题干结构定位的难度较大 出现次数比较少 如果雅思 听力考试想拿到高分的同学 应该提高识别同义词的能力 这需要平时 多加积累 四 写答案时采用简写形式 当雅思听力出现答案密集题型时 很多考生都比较困惑 经常会写 前面题答案时 后面答案就出现了 写后面答案时 前面的答案又忘记了 在这种情况下 需要考生平时多加练习简写的能力 总结出一套适合 自己的简写方法 比如首字母大写 符号代替单词 图形等等 五 检查答案的词性 在写完答案后还需要对答案的词性进行检查 考场上 动词时态是 考生常犯的错误 动词的时态需要考生通过上下文进行推测 而时态又 是完成句子题中的重点考查对象 所以考生在平时的练习中 应该加强 对于时态 词性的关注 雅思听力技
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 养殖场畜牧疾病防控合作协议
- 森林里的奇遇童话童话创作故事11篇
- 应用型高校支撑研究生教育的学科路径研究
- 电子电路设计理论与实践知识考点
- 农村金融集聚对农业碳生产率的影响分析
- DB14-T 3405-2025 皂荚高接换优技术规程
- 学习之路的启示议论文10篇范文
- IT技术支持和维护服务合同
- 农业科技示范区建设与管理合同
- 医学遗传学题库及解析
- 学术诚信讲座
- 子宫颈机能不全临床诊治中国专家共识(2024年版)解读1
- PDCA循环-FOCUS-PDCA提高院内静脉血栓栓塞症规范预防率经典案例汇报
- 专升本英语智慧树知到答案2024年江苏财会职业学院
- 【S邮政代理金融业务营销现状及问题调查报告11000字(论文)】
- 广西贵港市桂平市2023-2024学年八年级下学期期末英语试题
- 广东省珠海市香洲区2023-2024学年部编版八年级下学期期末历史试题(无答案)
- 高温熔融作业安全技术规范
- 苏教版小学四年级下册科学期末测试卷及完整答案(历年真题)
- 高三二模作文“认清客观现实”与“安抚自己心理”审题立意及范文
- 《不断变化的人口问题》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准
评论
0/150
提交评论