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关于论语教学设计方案 教学内容 论语十二章 年级学科 七年级语文 教学课时 共3课时 第1课时 课型 新授 教学目标 1.要求能疏通文意，明确本文的主要内容。 2.记住关于学习方法与学习态度的名言警句。 3.知道论语的基本情况及孔子的教育思想。 教学重点 记住关于学习方法与学习态度的名言警句。 教学难点 记住关于学习方法与学习态度的名言警句。 教学准备 搜集孔子的相关资料 教学过程 二次备课 一、导入 从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大?”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢?”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊!你能猜出故事中的老师是谁吗? 二、孔子 孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”(一视同仁)，“因材施教”。 论语：儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。 四书：论语、孟子、大学、中庸; 五经：诗、书、礼、易、春秋。 三、初读文章，明确字音 1、论()语2、不亦说()乎 3、人不知而不愠()4、三省()吾身 5、传()不习乎6、学而不思则罔() 7、思而不学则殆()8、一箪()食 9、曲肱()而枕之10、博学而笃()志 四、朗读课文，注意句子节奏 1、子曰：学而/时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不愠，不亦/君子乎? 2、曾子曰：吾/日三省吾身：为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎? 3、子曰：“吾十有五/而至于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 6、子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也!” 7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。” 9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 10、子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。” 五、布置作业 结合课后注释，试着翻译文章。 介绍作者及论语 生介绍，师补充。 本课时讲解 14句的停顿、字音、字义及翻译。 多鼓励学生发言，自我疏通句意。 在理解句意的基础上，学生尝试背诵。 板书
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