安徽中考化学探究题分析.doc

安徽中考化学探究题分析 阜阳四中 尹乐探究性实验的内容一般包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等八个要素。科学探究题要求学生用研究性学习的思路考虑问题，运用已有的科学知识、已掌握的科学方法，设计合理方案，解决问题并得出结论。题型特点及解答要求：1、 从试题结构来看，试题主要由“情境设置”、“探究过程”和“问题”三部分组成，其中“问题”部分贯穿于探究过程的几个要素之中，其中情景内容主要取材于实验情景、日常生活情景和社会问题情景等；探究内容是“情景设置”中提出的具有一定研究价值的小课题，比如 物质的组成、化学成分、性质、用途和数据处理等。从答题要求看，在近几年中考中，常用综合性较强的探究性试题来考查学生的科学探究能力和创新实践能力，除此之外，在选择题和填空题中也出现了一些考查科学探究能力及科学探究方法进行的题目。2、 从答题要求看，科学探究题具有“高起点、低落点”的特点，即题目看起来新颖独特、要求高，但解决问题用到知识却往往很基础。解题的思维过程如下：（1） 认真读题，弄清题意，确立研究的课题（2） 对课题给出的信息进行加工，弄清实验目的（3） 根据试题要求，将探究的问题与所学知识进行整合与提炼，迁移到要解决的问题中来。中考动向：最近几年来，中考在注重考查认知性学习目标的同时，也注重考查学生科学探究能力。以“课程标准”提出的科学探究过程八要求，侧重以下几个方面的考查：1、 收集和处理信息的能力 如提出问题，探究并明确问题的本质，查阅并收集资料、证据，调查研究等；2、 从事探究的能力 如制定计划、建立假设、模型、设计实验，比较差异、分类概括、推测、分析评析等3、 表达和交流能力 如提问、讨论、解释数据、制作图表以及描述、交流等4、 化学学科核心的科学观念、方法和能力 能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。考查学生化学学科核心的科学观念、方法和能力。5、 能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作的能力 知道实验所需仪器和药品，并能准确识别、连接、安全操作解题指导探究性试题设计到的知识点较为全面，重点考查学生知识的综合运用能力，历年来探究性试题的形式多种多样，具体类型和解题时注意事项如下：1、 归纳总结型 分析此类探究题时应注意：、 阅读材料要认真、仔细，善于挖掘显性信息和隐性是的关键。 、结合原有知识及相关信息，对材料进行全面分析，然后总结归纳找出解决问题的关键2、 数据分析型 分析此类探究题时应注意：、观察数据要细致、结合原有知识，分析角度要全面、影响变量要遵循“多定一变”的原则3、 方案评价型 分析此类探究题时应注意 、根据试题的要求，利用自己的知识，仔细分析每个方案的可行性、对每个方案进行优劣评价，评价的角度常有是否环保、是否经济、药品选择是否合理以及实验条件的可靠性等4、 完善实验型 分析此类探究时应注意：、通读全题得出实验目的，对实验目的和实验结论的概括要完整、简练，化学用语要规范，语言要符合逻辑、考虑问题要仔细、全面5、 原理探究型 分析此类探究题时应注意、对于题中的异常现象要根据自己的原有知识进行大胆的排查、推测、推测的正确性要靠实验的验证，如题中已给出了验证实验，要仔细分析其是否合理；若题中没给出验证实验，自己要设计合理的实验验证。科学探究题题型分类：1、 探究条件（或原因）类这类题往往要求我们设计实验探究发生某种现象的原因、条件或者是影响因素，题目往往设计一定的情境，要求大家身临其境，根据题意进行作答如铁、铜生锈条件的探究，燃烧条件的探究，影响化学反应速率的因素的探究，影响物质溶解度因素的探究，有关催化剂的探究，酸、碱溶液能使紫色厨艺溶液变色原因的探究，硫酸铜、氯化铁溶液有颜色的原因的探究等。2、 探究组成（或成分）类这类题结合实践经验和亲身体验来设置命题情境，让你对未知物质的成分，或书籍物质变质后的成分，或变质后残留固体的组成作出假设并进行探究，用实验来证明自己的结论是正确的，重点在于考查学生的实验预测、分析能力和实验设计、评价能力，力图通过主动探究过程来培养创新精神、实践能力和解决问题的能力。如有关干燥剂（CaO）变质的探究，氢氧化钠（或氢氧化钙）变质的探究，保鲜剂（铁粉）成分的探究，木炭还原氧化铜时固体或气体产物的探究，标签破损（或没有标签）的物质成分的探究，蜡烛燃烧产生的气体成分的探究，充入食品包装袋内气体成分的探究，一些混合气体成分的探究等。探究题解题方法突破方法解答科学探究题的时候：提出的猜想和假设要有一定的依据，一般多依据质量守恒定律、题目给定的信息及所学相关物质的性质等确定。设计方案要围绕目标，理清思路，制定步骤。对“探究的实验事实”进行评价，要紧扣实验目的和原理，对考题给出的实验事实进行分析、加工、归纳、总结，得出有用的结论。针对不同形式的科学探究题，解题方法也不相同，因此针对不同形式的探究题，我们需要抓住题目的特点，选取不同的方法进行解答。1、 探究条件（或原因）类（1）、“控制变量法”。在实验设计题中，多数情况要求控制变量，同时还要注意原理正确、操作简便、药品经济、结论可信，如在“研究燃烧的条件”中，就要在“与氧气接触”“达到着火点”两点中保证一个条件不变，研究另一个条件与燃烧的关系（2）、“比较法”。比较是经常使用的一种科学方法、化学研究中常常进行比较实验，根据实验结果的异同从而寻求出科学的结论。比较实验包