2026高中选择性必修上《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学课件

202X一、前言演讲人2026-03-07XXXX有限公司202X目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026高中选择性必修上《江城子乙卯正月二十日夜记梦》教学课件XXXX有限公司202001PART.前言前言各位同学，大家好。站在这里，看着你们年轻的面孔，我不禁想起了苏东坡。不是那个在黄州赤壁下高歌“大江东去”的豪放词人，也不是那个在杭州西湖畔修堤筑坝的实干官员，而是一个在深夜里独自垂泪的丈夫。今天我们要学习的，是2026年高中选择性必修上册中的一篇千古名篇——《江城子乙卯正月二十日夜记梦》。这不仅仅是一首词，这是一封迟到了十年的家书，是一次在梦境与现实边缘徘徊的灵魂独白。我们要去的地方，是十年前，是四川眉山，是那座荒凉孤寂的坟茔。我们要去触摸的是那个被岁月刻满风霜、却依然在梦中温柔注视着妻子的男人——苏轼的心跳。请大家翻开课本，让我们在墨香中，推开那扇通往十年前的心门。XXXX有限公司202002PART.教学目标教学目标在正式走进文本之前，我想先明确我们这节课的三个核心目标。这不仅是考试的考点，更是我们理解这首词的钥匙。第一，是知识的积累与理解。我们要准确背诵这首词，疏通文意，特别是要厘清“十年生死两茫茫”中那沉重的“十年”究竟代表了什么。我们要读懂那些看似简单的字词背后，隐藏着苏轼当时怎样的生活状态。第二，是审美鉴赏能力的培养。我们要学习如何赏析词中的意象。比如“明月”、“短松冈”，它们不仅仅是景物，更是情感的载体。我们要探究苏轼是如何通过梦境与现实的交织，构建出一种独特的悲剧美。第三，是情感态度与价值观的升华。这是最重要的。我们要通过这首词，去共情苏轼的丧妻之痛，去理解那种“不思量，自难忘”的深沉情感。这种跨越时空的共鸣，能让我们的内心变得更加柔软和包容。XXXX有限公司202003PART.新知识讲授新知识讲授好了，让我们把目光聚焦到这首词本身。首先，我们来看背景。这首词写于宋神宗熙宁八年（1075年），也就是乙卯年正月二十日夜。此时，苏轼在山东密州任知州。距离他妻子王弗去世，已经整整十年了。大家注意这个时间跨度。十年，对于古人来说，是一段漫长的岁月。这十年里，苏轼仕途坎坷，辗转流离，从一个意气风发的少年天才，变成了一个“尘满面，鬓如霜”的中年人。而他的妻子王弗，英年早逝，长眠于千里之外的四川老家。这就是词的开篇：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”这七个字，简直是千斤重。我不建议大家用那种机械的翻译腔去读它。试着去感受一下，“两茫茫”，茫茫什么？茫茫的是生死，茫茫的是距离，茫茫的是今生的岁月与来世的幽冥。新知识讲授接着是“不思量，自难忘”。很多同学会问，老师，既然“自难忘”，为什么还要说“不思量”呢？这不矛盾吗？其实不然。这里的“不思量”，不是不想，而是刻意不去想。为什么？因为太痛了。如果时刻去想，心会碎的。所以苏轼选择将这份思念深埋心底，不刻意去翻找，但只要稍微触动一下，那股痛楚就会像潮水一样涌上来，无法阻挡。这是一种被压抑的、深沉的、甚至带着一点点绝望的深情。接下来，我们进入梦境。上阕的结尾，苏轼写道：“千里孤坟，无处话凄凉。”这是梦醒后的现实。他回到了现实，看到了妻子坟前的景象。没有鲜花，没有问候，只有千里之外的孤坟，和满眼的凄凉。他想说话，却发现无人可诉。这种孤独感，在那一刻达到了顶峰。新知识讲授然后，梦境再次展开。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”这是苏轼对妻子说的一句话，也是他对自己十年现状的自嘲与悲叹。你们想象一下那个画面：苏轼梦见自己回到了家乡，回到了妻子的房中。他看到了那个熟悉的小轩窗，看到了妻子正在梳妆。他正想扑过去抱住她，告诉她自己这些年受了多少苦，他正想告诉她他有多想她。可是，当他靠近时，他惊恐地发现，那个年轻美丽的妻子根本认不出眼前这个满脸灰尘、两鬓斑白的中年男人是谁了。这是一种怎样的绝望？哪怕在梦里重逢，你也认不出我了吗？因为我已经老得不成样子了，因为我已经在这个世界上受了太多的折磨。再看下阕。新知识讲授“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。”梦境再次降临，这次是温馨的。小轩窗，正梳妆，多么宁静的画面。这是苏轼记忆深处最美好的瞬间，他把它带到了梦里，一遍又一遍地重温。“相顾无言，惟有泪千行。”这是梦中最动人的时刻。千言万语，到了嘴边却说不出来。因为他们都知道，这只是一个梦。一醒，就是永别。所有的语言在巨大的悲痛面前都是苍白的。最后三句：“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”这是词的结句，也是千古名句。苏轼梦醒后，回到了残酷的现实，但他并没有停留在悲伤中，而是推己及人。他想到了十年后的今天，妻子在那边也会像他一样，在每一个明月当空的夜晚，望着家乡的方向，为他们的分离而肝肠寸断。新知识讲授那个“短松冈”，就是王弗的坟墓。明月照耀着松树，松树掩映着孤坟。这幅画面，凄清、冷寂、永恒。XXXX有限公司202004PART.练习练习为了巩固大家刚才的理解，我们来做一个简单的练习。题：词中“尘满面，鬓如霜”描写了词人怎样的形象？大家可以思考一下，结合苏轼当时的经历。这不仅仅是写他的外貌，更是写他的沧桑。他在密州任知州，政事繁忙，生活困顿，还要面对党争的倾轧。这六个字，写尽了十年来的风霜雨雪。第二题：请翻译下句：“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”注意语气的把握。这是一个反问句，也是一种无奈的自嘲。第三题：赏析“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”。这句话运用了什么手法？是虚实结合。上阕写的是现实（梦醒后的想象），下阕写的是梦境（幽梦还乡）。同时，它也运用了想象和侧面烘托。通过想象妻子在另一边的痛苦，来反衬自己此刻的思念。XXXX有限公司202005PART.互动互动好了，理论讲得差不多了，现在我们来聊聊天。我想问大家一个问题：如果是你，面对这样一位在梦里都怕被妻子认不出的丈夫，你会对苏轼说些什么？在小组讨论之后，我想听听大家的答案。或许有人会说：“苏轼，你太傻了，十年了，你应该放下。”也有人说：“苏轼，你的深情让我感动。”其实，我也想问大家：你们有没有过梦见已经去世的亲人或朋友的经历？梦醒之后，那种感觉是怎样的？是庆幸，还是失落？我在教这本书的时候，很多同学都会说，梦醒的那一刻，是最痛苦的。因为你知道，那只是一场幻影，醒来后，依然是空荡荡的房间，依然是孤独的一个人。互动苏轼的伟大之处，就在于他没有逃避这份痛苦。他把这份痛苦写进了词里，写进了历史的长河里。他让我们看到，悲伤是可以被书写的，是可以被理解的。大家注意看“小轩窗，正梳妆”这句，它写的是妻子吗？其实写的是苏轼对妻子青春的怀念，对美好往昔的留恋。那扇小轩窗，就像是一个时间胶囊，封存了他最美好的记忆。XXXX有限公司202006PART.小结小结时光飞逝，我们的课堂也接近尾声了。回顾这节课，我们跟随苏轼，走过了一条情感的路程。从“不思量”的压抑，到“纵使相逢”的绝望，再到“明月夜”的永恒哀思。这首词，之所以能流传千年，不仅仅因为它的艺术技巧高超，更因为它触动了人类情感中最柔软的那一部分——对逝去亲人的无限眷恋。苏轼用他的笔，告诉我们，爱是可以超越生死的。哪怕阴阳两隔，哪怕十年茫茫，那份思念依然像明月一样，照耀着短松冈，照亮着我们的心房。希望大家在课后，能再读一遍这首词，闭上眼睛，试着去感受那种“相顾无言”的深情。XXXX有限公司202007PART.作业作业1.你如何看待他在梦中不敢相认的心情？在右侧编辑区输入内容43请同学们以第一人称的视角，给十年前的苏轼写一封信。信中可以包含以下内容：在右侧编辑区输入内容2在右侧编辑区输入内容作业题目：《给苏轼的一封信》。1最后，给大家布置一个作业。在右侧编辑区输入内容3.结合自己的生活经历，谈谈你对此词的理解。这不仅仅是一次写作练习，更是一次心灵的对话。我希望你们能真诚地写下自己的感受，哪怕只有几百字。652.你想对他说些什么安慰的话？在右侧编辑区输入内容XXXX有限公司202008PAR