喜迎春节的教案范文.doc

喜迎春节的教案范文 庆元旦，迎春节教案 关注生活关注成长 迎春节教学实录及反思 教材版本 鄂教版义务教育课程标准试验教科书品德与生活一年级上册第四单元“银色的冬天”之庆元旦，迎春节中的第二个话题。 活动目标 1、了解春节是中国传统节日，知道和春节相关的风俗、饮食文化和拜年常用的祝福语。 2、从春节团圆中体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情，体验亲情的可贵和温馨，感受人们对幸福生活的热烈向往。 3、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。初步形成为家人分担劳动的责任意识，能帮家人做力所能及的事情。 活动重难点 1、从春节团圆中体验亲情的温馨，团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。 2、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。 课时安排 一课时 活动准备 1、CAI课件、中国结等年俗饰品，吹塑纸做的食物饭菜等。教室前布置一张餐桌。 2、学生通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事、饮食文化，了解拜年常用的祝福语。 设计理念 迎春节是第四单元“银色的冬天”之庆元旦，迎春节中的第二个话题。品德与生活课程标准指出“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”道德寓于儿童生活的方方面面，与生活紧密相连。本课蕴涵着丰富的情感因素和道德体验。一年级的孩子虽然年龄小，但是春节期间的喜庆气氛，家人团聚的欢乐，亲情的温馨幸福都早已在他们的生活里留下了烙印。本教学设计关注学生的生活，关注学生的成长，以学生已有的生活体验为教学基础，将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体，把情感的引导作为教学主线，使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验情感，发展品德，真正做到在活动中学习，在生活中成长。 活动过程 师：（手持中国结、鞭炮，身着唐装，喜气登场。）小朋友们，看到老师，你们想到了什么？ 生：（兴奋地七嘴八舌）过年！春节！ 师：查查日历，看看xx年的春节是几月几日？今年的元旦离春节相差多少天呢？ 生：（大声地）2月14日，相差恩29天。 生：（指着日历，自信地）不对，我数了的，今年的元旦离春节相差27天。 师：（神秘地）你们知道人们为什么把春节叫做过年吗？ 生：(迫不及待地)我知道，我知道！是因为有一种叫“年”的怪兽 （CAI播放“年”的传说） 师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一，是中华民族最隆重的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来！（出示课题：迎春节） 师：看，人们都在忙着做过年的准备呢！（CAI播放春节前人们贴窗花、年画，进行装饰的视频，步步高音乐声起） 活动二：年俗乐滋滋 师：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。孩子们，你们家是怎样过春节的呢？ 生1：妈妈把家里打扫得干干净净，还要在门上贴上对联和“福”字，那个“福”和黑板上的一样是倒着贴的，妈妈说，这是“福”到咱们家的意思。 生2：过年时，我家要来好多人，他们来拜年，爸爸妈妈也会带着我去他们家拜年。 生3：我和爸爸妈妈到乡下奶奶家过年！晚上可以放鞭炮，放焰火，可好玩了！ 师：放鞭炮时可要注意个人安全和防火安全哟！ 生4：我家会买好多好吃的东西，做好多好吃的菜，很多人围在一起吃饭。 生5：我们一家每年三十晚上都要看春节晚会。 生6：去年过年，我看了舞龙，舞狮子，很热闹！ 师：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方，哪些民族过年时有什么有趣的风俗？ 生1：我知道有些地方的人吃年饭可以吃到很晚很晚，一直吃到半夜。 生2：壮族人在院子里点一堆火，叫“迎新火”，代表新的一年很温暖，生活很兴旺！ 生3：妈妈说孝感人初一、初二这两天，不扫地、不挑水、不生火，饭菜都是先弄熟的！ 生4：不扫地？那多脏啊！ 生3：我妈妈就是孝感人，她说那儿的人过年就是这样的风俗，这叫“压岁”。 生5：过年时，侗族全家人都要喝一碗稀饭，盼望来年风调雨顺，五谷丰登！ 师：是啊，不同地区，不同民族的人们，过年时的风俗也不