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比例各项的认识比例的基本性质 例1 比例 教学目标1 知道比例各部分的名称 2 理解并掌握比例基本性质 一 复习引入 自学课本第41页的例1 完成导学单后交流汇报 导学单自学课本41页的内容 思考以下问题 并将课本中的空白部分补充完整 1 比例各部分的名称是什么 组成比例的四个数 叫做比例的 端的两项叫做比例的 中间的两项叫做比例的 2 4 1 6 60 40写成分数形式是 是这个比例的外项 是这个比例的内项 是这个比例的外项 是这个比例的内项 2 2 4 1 6 60 40请算一算两个外项的积是 两个内项的积是 请算一算两个外项的积是 两个内项的积是 3 请你也举个例子吧 请算一算两个外项的积是 两个内项的积是 我发现 这叫做比例的基本性质 二 探究新知 一 比例各项的认识 2 4 1 6 60 40 例如 组成比例的四个数 叫做比例的项 两端的两项叫做比例的外项 中间的两项叫做比例的内项 二 探究新知 一 比例各项的认识 2 4 1 6 60 40 例如 二 探究新知 二 比例的基本性质 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积 比较一下 你能发现什么 1 2 4 1 6 60 40 2 4 40 96 1 6 60 96 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积 比较一下 你能发现什么 二 探究新知 二 比例的基本性质 3 15 5 9 2 45 45 二 探究新知 二 比例的基本性质 在比例里 两个外项的积等于两个内项的积 这叫做比例的基本性质 ad bc 一 做一做 1 应用比例的基本性质 判断下面哪组中的两个比可以组成比例 1 6 3和8 5 6 5 30 3 8 24 不能组成比例 2 0 2 2 5和4 50 0 2 50 10 2 5 4 10 可以组成比例 0 2 2 5 4 50 三 知识应用 一 做一做 3 和 4 1 2 和 5 可以组成比例 1 2 5 6 不能组成比例 三 知识应用 1 应用比例的基本性质 判断下面哪组中的两个比可以组成比例 24 2 6 8 2 内项是多少 你是怎样思考的 一 做一做 三 知识应用 二 解决问题 1 李叔叔承包了两块水稻田 面积分别是0 5公顷和0 8公顷 秋收时 两块水稻田的产量分别为3 75吨和6吨 1 两块水稻田的产量与面积之比 是否可以组成比例 0 5 0 8 3 75 6 0 5 6 3 0 8 3 75 3 答 两块水稻田的产量与面积之比 可以组成比例 三 知识应用 二 解决问题 2 如果可以组成比例 指出比例的内项和外项 0 5 0 8 3 75 6 答 比例的内项是0 8和3 75 比例的外项是0 5和6 三 知识应用 1 李叔叔承包了两块水稻田 面积分别是0 5公顷和0 8公顷 秋收时 两块水稻田的产量分别为3 75吨和6吨
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