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文档简介

17小壁虎借尾巴第二课时教学目标1自主探索，了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途，培养学生的自学能力和阅读能力。2在正确、流利、有感情朗读课文的基础上，通过课堂表演，加深对课文内容的理解，培养学生的口语表达能力。3.向学生进行礼貌教育。教学重点：了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。教学难点：理解壁虎尾巴的再生功能。教具准备：多媒体教学、头饰。教学过程一、 复习旧知、引入新课。为什么小壁虎要去借尾巴？(出示练习：因为蛇（ ）了小壁虎的尾巴，小壁虎为了（ ）自己，用力一挣，（ ）尾巴逃走了，小壁虎觉得没有尾巴很（ ），所以要去借尾巴。)齐读二、 学习第三自然段。1、 看动画。2、 听老师范读，思考：（1）、小壁虎爬到什么地方？（2）、他看见谁在干什么？（3）、小壁虎说了什么？（4）、小鱼是怎样回答的?3、 讲解第三自然段。（1）、小壁虎爬到什么地方？（2）、他看见谁在干什么？请学生表演小鱼摇着尾巴，齐演。（3）小壁虎说了什么？比较句子：1、 小壁虎说：“小鱼，你把尾巴借给我。”2、 小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”你觉得哪句话比较有礼貌？现场借物个别读，齐读。（4）、小鱼是怎样回答的？小鱼答应了吗？为什么？齐读。（5）、分角色朗读小壁虎和小鱼的对话。个别读、男女生读 （6） 小结学习方法：（1、小壁虎爬到什么地方？2、他见了谁在干什么？3、 小壁虎说了什么？4、 对方是怎样回答的？）三、 分组自学第四自然段1、看动画。2、带着问题齐读。 3、小组自学。4、汇报、交流。5、分角色朗读对话。个别读、分组读。四、自学第五自然段。1、看动画。2、默读、自学。3、汇报、交流。4、分角色朗读对话。五、学习第六、七自然段。1、看动画，思考：小壁虎没有借到尾巴，他爬回家里找妈妈，结果发现了什么？（引出小壁虎的再生功能）2、还知道什么断了还能再长出来？3、小壁虎的尾巴是不是一下就能长出来？ 看图感受 4、指导朗读小壁虎最后说的话。（惊奇、高兴）六、课堂演练，加深理解。 1、练习2、分角色扮演。（蛇、小壁虎、小鱼、老牛、燕子、壁虎妈妈、陈述部分由其余同学朗读。）七、小结。八、质疑。九、布置作业： 小壁
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