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文档简介

识字教学指导方案 教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 重点、难点： 1、学习生字、词语。 2、朗读中感受祖国的伟大。 教学准备： 生字卡片，多媒体课件。 课时安排： 2课时。 第二课时。 课前导语：同学们，我们每个人都有一个母亲，我们大家都拥有一个共同的母亲！她就是我们伟大的祖国。今天我们来一起认识我们美丽而伟大的祖国母亲。 教学过程： 一、复习巩固。 1、课件依次出示所有生字。 2、开火车认读生字词。 二、朗读感悟。 1、读第一句，读后说说知道什么，体会到什么？ 生甲：我读懂了我们祖国叫神州，也叫华夏。 生乙：我体会到了祖国山河壮美，风景如画。 2、补充资料，让学生了解“神州、华夏”这两个名称的来历。 3、说说自己知道的黄河、长江、长城、珠峰。 4、课件出示：黄河、长江、长城、珠峰的图片，作简要介绍，同时在祖国地形图上找出相应的地理位置。对照图片再读第二句，感悟：奔、涌、长、耸的词义。 5、读第三句，从这句中你读出了什么？台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？ （从中体会两岸人民盼望早已实现祖国统一） 6、读第四句。 A、“各民族“是指哪些民族？你是什么民族？ B、看一看，“读读认认”中的图，读读图下的词语。 C、你还知道哪些少数民族？ D、从这句中你有体会到什么？（各民族人民正齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力） 7、指导朗读。 8、背诵课文。 三、实践活动。 1、实践活动内容。 A、少数民族知多少
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