英语老师2010年个人工作总结

英语老师2010年个人工作总结英语老师2010年个人工作总结；我担任初中英语教师已有20多年时间，特别是近两年，我除了英语教学以外，还担任班主任工作。在工作中，我得到了很多经验和教训，同时由于现在带的是毕业班，更加深感责任重大。为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够更加有效、有序地进行，现总结如下：一、教学方面我刚刚开始在七年级接手这个班的时候，这个班的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英语教学，同学们还不能完全适应。同时，学生比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，我在了解及 学生 的 上，因 教， 课效 ， 授课效 ， 教学 ， ， 作业 ， 到 、全 全 、学生为主、教师为 、师生 作、 同 ，取得 好效 。我一 听课， 听一currency1课，“加一 课活fi，“加一 课活fi。在活fi中，我的fl 很大，和学 了一 课的”和currency1教师的经验，更好的应用于课教学，教学一 。因为英语的特 ，学生在不学 中，现currency1差 现，差生面 大，重 班的学 气。为此，我了的 和 ，对同学进行有 的 。我 同学 为 个 。 一 是有能力 ，但 时不 fi 不 学 的同学。对这 同学，我采取 的方 ， 们 任，不 们有的 ， 们在中 ； 是学，但学 能力不 的同学。对这 同学我采取适 ，教 ， 们的 方 ， 不能 ， 多 ，们力， 有 ； 是 散，学 不认真， 又不好的同学。对这 人我进行课余时间个别 。因为这 同学需一个安静又不受干扰的环境，才静下 来学 。我想 ，这 同学的学 和信 重新建立起来，以后授课的效 就更好。同时， 口语 ，对 不自觉的同学还采取 硬背诵等方 ， 们的能力。、班主任工作1、班级奋斗 及有 效性的班规， 管理效 。现在的学生受到来自不同方面的 ，所以对学生除了班规班 等的约束外，关 和适的善意惩罚也很重。对一 违反 同学适 惩罚，我的惩罚措 是：一、书面检讨， 深刻反省；、罚为班里 件好事； 、期末学 。知道 的同学知道老师在 惩罚，不知 的同学则以为这 同学在为班里 好事，一则这 同学的自尊得到了最大限的保护，则在班里树立了正气，无形中学生的自我约束力加 ， 了班级凝聚力。2、抓 好 惯的培养，抓“诚信是无价”、“争勤俭约的好少年”“孝 无价”、“小事 起”、“尊师重教”、“ 扬勤学 神”、“杜绝 闲（闲话，闲事，闲思） 学 效率”、“知识能 变命运”等思想教育， 德育效 。同时，学生的 ，通 学生的学 、劳fi、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。开 系活fi，丰富班级文 生活。如：利用末开 生日晚，观看教育片，师生茶话，朗诵比赛，游艺活fi，包饺子比赛等，fl到了很好的效 。3、抓班干队 建 。为了 班干人 ，我有意识地通 开 各 活fi观 和 ， 了一 关 、 结同学、作正 、有一 能力、 新 神和 神的学生来担任班干。班干 后，我 加 培养、教育、 大 地 手 们开 工作， 们班干的 力，又 对们加。特别是对班干的 更加 ， 们以 作则，学 currency1， 结同学、 起 带 作用， 老师的得力 手。经 不的培养和力， 于 了学生干的工作能力， 们 工 作，使学生自 管理自 ，形 有班特的currency1 班。通 力，我所教学 一 ，班级文 建 和班级 、生及学生 神面有了极currency1的 观，我个人也“后在2005年、2006年、2007年为*currency1教师，2008年为fi