7、《最后一课》优秀课件.ppt

最后一课 的含义和作用是什么 作者 都德 十九世纪下半叶法国现实主义作家 普法战争 期间 他的 最后一课 柏林之围 由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧 成为世界短篇小说中的杰作 1 了解课文情节 整体把握课文内容 2 通过对人物的动作 语言 心理等描写 分析人物形象 探究小说主题 3 品味语言 理解关键语句的作用 4 感受文中浓厚的爱国情感 热爱母语 培养崇高的爱国情怀 学习目标 课前预习反馈 1 最后一课 的作者是国小说家 2 1870 1871年 法国同王国之间爆发战争 3 法国战败 被迫割让和 沦陷区的学校被迫改学 4 以塑造为中心 通过故事情节的叙述和环境描写 反映社会与个人生活 这就是小说 5 塑造人物形象的方法 描写 描写等 6 课文的故事情节 宣布散学 7 红色字体注音 蓝色注音下填字 踱来踱去郝叟悔 惩罚哽咽 气氛异小弗郎士 o y oshiq d o ch 红色字体注音 蓝色注音下填字 踱来踱去郝叟悔 惩罚哽咽 气氛异小弗郎士 o y oshiq d o f l ng du h os u ch ng g ngy f n ch 懊 钥匙 祈祷 诧 1 小说中主要人物有哪些 2 故事发生的地点是哪里 整体感知 预习展示 3 这篇小说主要写了一件什么事 在普法战争法国失败后 沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课 故事以什么为写作顺序 故事可分几个部分 整体感知 预习展示 4 故事以什么作为本文的线索来安排情节的 以小弗郎士在最后一堂法语课的所见 所闻 所感为线索 时间推移为顺序 一 上学路上二 最后一课三 下课之前 以时间推移为顺序安排情节 复述课文 1 6 7 23 24 29 1 上课前的不平常 7 10 2 最后一课 的意义 11 16 3 师生课上认真的教与学情景 17 23 开端 发展 高潮 结局 小弗郎士来到学校 发现今天上课的情形和平日上课的情形大不一样 有哪些不一样的地方呢 这说明了什么 上课前 学校开始上课的时候 总有一阵喧闹就是在街上也能听到 一切都安安静静地 整个教室都有一种不平常的严肃气氛 上课前 开课桌啦 关课桌啦 捂着耳朵大声背书啦 上课前 学生们已经都在自己的座位上了 个个人那么专心 老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲 静一点 静一点 平时 我迟到 会遭到韩麦尔先生的责骂 韩麦尔先生踱来踱去 胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺 今天迟到 韩麦尔先生却温和地叫我快坐好 老师穿 打 戴 和平时不一样 上课前 总结 1 教室里没有以往的喧闹 显得异常肃静 2 韩麦尔先生态度温和又严肃 3 韩麦尔先生的衣着与往常不同 4 镇上有很多人来听课 但个个很忧虑 这四个方面的不同渲染了最后一课的气氛 描写人们爱国的具体行动 点明最后一课引起了学生 老师以及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜 也为小弗郎士的思想转变提供了条件 上课中 知道这是最后一课 难过 背书 羞愧难受 韩麦尔先生赞美法国语言 细心听课 习字课历史课拼音 永远忘不了 爱国意识慢慢成长 上课中 1 品析内容 分析人物形象 第二课时 2 归纳本文的中心 问 小弗郎士在文中有何作用 贯穿故事情节的作用 深化小说主题的重要作用 副标题 阿尔萨斯省的一个小孩子的自述 人物形象分析一 请你找出文中描写小弗朗士的地方 仔细揣摩他的心理活动 就你感受最深的语句 谈谈体会 贪玩不爱学习怕老师幼稚不懂事 小弗郎士的变化 热爱法语 理解同情并敬爱老师 热爱祖国 问 他的心理变化过程是他的 由潜在到成熟的升华过程 变 爱国情感 小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么 对即将逝去美好事物的眷恋 受到韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染 亡国惨痛的震撼 激发了他心灵深处爱国情感 在亡国的时候才理会到一个 人 与一个 国家 相互的关系是多么重大 老舍 猫城记 人物分析二 请找出文中对韩麦尔先生外貌 语言 动作 神态等的描写 选出你感受最深刻的地方 谈谈体会 例1 总要把学习拖到明天 这正是阿尔萨斯人最大的不幸 算了吧 时间有的是 明天再学也不迟 先生批评阿尔萨斯人不珍惜时光学习 结果连自己的语言也不会说 不会写 而今又失去了学习自己祖国语言的权利 表现先生的民族责任感和爱国热情 语言 例2 亡了国当了奴隶的人们 只要牢牢记住他们的语言 就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙 监狱大门 比喻什么 钥匙 比喻什么 全句的含义是什么 监狱大门 比喻普鲁士对法国的统治和封锁 b 钥匙 比喻法国的语言 c 全句含义 掌握祖国语言 可以激起人民的爱国意识 从而团结起来 打击侵略者 求得民族的解放 语言 语言 例3 法国语言是世界上最美的语言 最明白 最精确 韩麦尔先生高度赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想 并以此唤起人们的爱国热情 表情 脸色惨白 脸色惨白是他内心悲痛的表现 因为 教堂的钟声宣告最后一课的结束 号声暗示着德语将要代替法语 这两点是对韩麦尔先生的沉重打击 所以他脸色惨白 动作 例 转 拿 使 写 一连串的动作表现了他的痛苦心理 倾注了他对祖国的爱 对敌人的恨 动作 例2 使出全身的力量 写出两个大字 法兰西万岁 这个动作 表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望 表示韩麦尔先生坚信法兰西必胜 它也激励人们要永远不忘记祖国法兰西 这是韩麦尔先生爱国主义精神的集中体现 写出了他对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土对他的沉重的打击 例3 呆在那儿 头靠着墙壁 话也不说 只向我们做了一个手势 动作 天下兴亡 匹夫有责 顾炎武先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 范仲淹人生自古谁无死 留取丹青照汗青 文天祥王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 陆游为中华之崛起而读书 周恩来 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 艾青 拓展 爱国主义情怀是最崇高最神圣的情感 古今仁人志士都具有这种情感 你知道哪些表达爱国主义情感的句子 今天 日本军国主义者又把钓鱼岛划为他们的版图 学了本文 你有什么想法 今