2011版语文新课程标准测试题.doc

小学语文新课程标准测试题（2011年版）姓名： 得分： 一、填空题（30分 每空1分）1、语文课程是一门学习语言文字运用的（ ）、（ ）课程。（ ）和（ ）的统一，是语文课程的基本特点。2、2、在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说（ ）话、（ ）话、（ ）话。3、能用普通话（ ）、（ ）、（ ）地朗读课文，是朗读评价的总要求。4、课程目标从（ ）、（ ）、（ ）三个方面设计。三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于（ ）的整体提高。5、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的（ ）和（ ）。语文教学应在（ ）的过程中进行。6、语文课程资源包括（ ）和课外学习资源。7、语文课程评价的根本目的是为了促进（ ），改善（ ）。8、8、（ ）、（ ）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。9、9、在三个学段中，要在每天的语文课中安排（ ）分钟练习写字，在教师指导下（ ），做到天天练。10110、朗诵要提倡（ ），要摒弃（ ）的腔调。11、第三学段累计认识常用汉字（ ）个左右，其中（ ）个会写。背诵优秀诗文（ ）篇（段）。课外阅读总量不少于（ ）万字。二、选择题（20分，每题2分）1语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和 （ ）。A.奠基作用 B.交流作用 C.工具作用 D.核心作用2“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（ ）学段的要求。A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段3第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ）A、 了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求4语文教学要注重语言的（ ）、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。 A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累5口语交际教学中选择的话题应当（ ）。 A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵6语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视 （ ）。 A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价7阅读教学是（ ）之间对话的过程。A.学生、教师 B.学生、教师、文本 C.学生、教师、教科书编者、文本 D. 学生、教师、教科书编者8各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ ）A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读9.阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和（ ）。 A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力10.第二学段要求会写（ ）个汉字。A.3500 B.2500 C.1600 D.800三、判断（20分，每题2分）1关于语文课程的基本特点是工具性、思想性与人文性的统一。（ ）2应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其检查、反馈和诊断的功能，有效地促进学生的发展。 （ ）3语文课程要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统。（ ）4在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。（ ）5.口语交际是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 （ ）6. 各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。（ ）7.识字与写字的要求相同，12年级要多认少写。 （ ）8.第二学段课外阅读总量不少于40万字。 （ ）9.综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 （ ）10.口语交际主要应在具体的交际情境 （ ）四、简答题