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项脊轩志 归有光 归有光明代散文家 字熙甫 号项脊生 又号震川8岁丧母 19岁前祖母去世 23岁娶妻 28岁丧妻 20岁考中秀才 35岁才中举人 后连续8次考进士不第 于是从江苏昆山迁居至嘉定安亭江上 在那里读书讲学二十余年 他的学生很多 称他为 震川先生 60岁才中进士 授县令职 一生郁郁不得志 写作本文补记时 他正处于命运的打击中 心情很悲怆 项脊轩下项脊生 明代杰出散文家 他提倡 独出于胸臆 强调真实感情 唐宋派 归有光 唐顺之 茅坤 王慎中代表作 项脊轩志 寒花葬志 先妣事略 他善于用疏淡的笔墨 描写生活以及家人亲友之间的一些琐事 随笔点染却情深意切 感染力很强 项脊轩志 就是其中典型的代表 归有光散文风格朴实 感情真挚 被誉为 明文第一 当时人称他为 今之欧阳修 清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁 志 即 记 是古代记叙事物 抒发感情的一种文体 本文是归有光抒情散文的代表作 项脊轩 书斋名 是作者家中的一个只有一丈见方的斗室 为什么给书斋取这样一个名字呢 据说有双重意思 一是说它窄小 如在颈脊之间 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过 有纪念意义 解题 李必超课件 项脊轩渗漉前辟垣墙啸歌冥然兀坐珊珊逾庖 栖妪婢姊呱呱而泣扣门扉象笏阁子 j xu n l p yu n xi o m ngw sh n y p o q y b z g k uf i h g 字音 葺迨爨妣闺阖扃牖 q d i cu n b gu h ji ng y u 1 项脊轩 轩 这里指小屋 即书斋 2 旧南阁子也 阁为我国传统楼房一种 其特点是四周开窗或栏杆回廊 供远眺 游憩 藏书或供佛之用 或特指女子卧房 宋朝以后称小屋为阁子 这与 室仅方丈 可容一人居 相符 3 室西连于中闺 闺 一般指宫中小门或内室 闺 字常和女子有关 没结婚的女子称 闺女 女子的住室称 闺房 文中 中闺 指内室或妇女的卧室 相关文化常识 5 扃牖而居 久之 能以足音辨人 厅在古代园林 宅第中 多具有小型公共建筑的性质 用以会客 宴请 观赏花木 因此 室内空间较大 门窗装饰考究 造型典雅 端庄 前后多置花木 叠石 使人置身厅内就能欣赏园林景色 文中 厅 指一般说的客厅 4 鸡栖于厅 古院落由外而内的次序是门 庭 堂 室 进了门是庭 庭后是堂 堂后是室 室门叫 户 室和堂之间有窗子叫 牖 室的北面还有一个窗子叫 向 上古的 窗 专指开在屋顶上的天窗 开在墙壁上的窗叫 牖 后泛指窗 男孩成童束发为髻称 束发 而 成童 即长到一定年龄的儿童 一般指八岁 也有说是男孩满十五岁 三五 表示 十五 古人往往以两个数字的乘积表示应有的数量 再如 年方二八 表示为十六岁 已故的母亲 已故的祖母 象笏 象牙手板 古代大臣上朝皆持手板 用玉 象牙或竹片制成 用以指画或记事 据 明史 舆服志 一品到五品官员上朝用象牙做的手板 旧时女子出嫁为 归 出嫁的女子回娘家省亲 字词解释 轩尘泥渗漉雨泽下注顾视不能得日日过午已昏垣墙周庭 旧时栏楯 亦遂增胜 借书满架 偃仰啸歌 万籁有声 环绕 周庭 把院子四周围住 美好的景致 堆积 仰卧 窗 引申为有窗的小室 渗 透过 漉 漏下 往下 环看四周 照到阳光 光线不明 孔穴里发出的声音 也泛指声音 总共 两次 等到关 感情上没有寄托 格局 式样 对她作出回答 15岁 古人以15岁为成童之年 把头发束起 盘到头顶上 谓之束发 一天到晚 竟 从头到尾 自己忍不住放声大哭 禁 忍得住 庭中始为篱 凡再变矣 比去 以手阖门 其后二年 余久卧病无聊 其制稍异于前 相为应答束发竟日长号不自禁 垣墙周庭客逾庖而宴乳二世 砌上垣墙 吃饭 用乳汁喂养 文言知识 名词活用作动词 词类活用 1 某所 而母立于兹2 吾儿 久不见若影3 他日汝当用之 第二人称代词 雨泽下注使不上漏前辟四窗东犬西吠 名作状 多可喜 亦多可悲 形作名 许多事 不能得日日过午已昏他日汝当用之石始洞然庭中始为篱 阳光 太阳 日子 才 开始 一词多义 余稍为修葺庭中始为篱已为墙庭中通南北为一轩东故尝为厨余既为此志 作 扎 砌 是 成为 写 日过午已昏大母过余曰从轩前过 经过 看望 走过 每移案召有司案图以当南日他日汝当用之逾庖而宴庖丁解牛 书桌 按 察看 挡住 应当 厨房 厨师 1 项脊轩 旧南阁子也2 又杂植兰桂竹木于庭3 余自束发读书轩中4 比去 以手阖门 自语曰 5 使不上漏 判断句 状语后置 状语后置 省略句 省略句 余自束发读书于轩中 使之不上漏 省略句 句式特点 读课文 依据写作时间 将文章分成两部分 第一部分 1 3段 写于作者19岁时 第二部分 4 5段 补记于35岁以后 篇章结构 1 第一段写了什么 哪一种感情贯穿其中 项脊轩修缮前后的不同情况作者在这里生活读书的情趣 2 修缮前的小轩什么样子 修缮后呢 修缮前 狭小 陈旧 阴暗 破漏修缮后 明亮 幽雅 安静 课文研读 第一段 喜 写项脊轩的狭小 旧称 子 室仅方丈 可容一人居 接着写陈旧 直接点明是 百年老屋 写破漏 尘泥渗漉 雨泽下注 以至于 每移案 顾视无可置者 则又见其小 写阴暗 北向 不能得日 日过午已昏 这样写 形象而具体 能给人以很深的印象 特别是 每移案 顾视无可置者 一句 尤为生动 屋顶东也漏 西也漏 每次搬动书桌 看来看去没有可以安放的地方 显得有点狼狈 3 作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的狭小 陈旧 破漏和阴暗的 4 对这样的书斋 作者是怀着怎样的感情来写的 作者并没有嫌弃它 鄙薄它 相反 对它却怀有深挚的眷恋之情 开头这样写 还有一个作用 就是跟下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照 使人感到小小书斋 颇有情趣 十分可爱 确是个读书的好地方 以便进一步表现出作者对它的喜爱 5 经过修葺后的项脊轩变得怎样了 变得不漏 不暗了 垣墙周庭 在院子周围筑起了墙 庭院里又种植了兰 桂 竹等花木 原有的栏楯 亦遂增胜 也就此增添了光彩 修缮后 明亮 幽雅 安静 6 在这样的环境里读书 感觉如何 借书满架 轩中人的好学 书未必真的都是借来的 偃仰啸歌 极写读书之乐 只有当读书有所得时 才会如此高兴为什么一会儿又 静静地独自端坐着 呢 显然是在进一步考虑书中的问题 冀有更大的收获 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 万籁有声 而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去 三五之夜 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 7 万籁有声 是什么意思 是写环境幽静还是写喧嚣 指自然界发出的一切声响都能听到 籁 孔穴里发出的声音 也泛指声音 写幽静 8 万籁有声 与 万籁俱寂 哪一个更幽静 万籁有声 是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到 以有声写无声 这与 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽 王籍诗句 一样 以有声反衬 静 字 而这种静是有灵气的 幽静 而不是一片 死寂 真可谓 此时有声胜无声 下文写白天书斋的幽静 用小鸟啄食来点染 到了夜晚 书斋的景物 境界则更幽美 更静谧 写明月 用 半墙 来烘托 写桂树 以 斑驳 的倩影来描摹 接着 由静而动 写清风徐徐吹拂 用 影动 来衬托 又以 珊珊 来渲染 既描绘出桂树的摇曳多姿 又表露出作者心境的恬静 闲适 这是一幅多么幽雅 美好的画面 这一段是课文的开头部分 写可喜事 记项脊轩内外的景物 着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景 作者对项脊轩这种深挚的眷恋之情 是贯穿全篇的一条感情线索 这段写喜悦的心情 恰与下文写可悲的事相映照 第二段哪一句是承上 哪一句是启下 课文研读 第二段 多可喜 承上 亦多可悲 启下 1 第二段接下来写什么 哪一种感情贯穿其中 从项脊轩的变化写到对亲人的思念 课文研读 第二段 悲 本段写了可悲三事 诸父异爨 大家庭零落衰败 分崩离析追念先母 乳母的深情回忆和指点 泣 忆先大母 瞻顾遗迹 先大母的爱抚 教诲和期望 长号不自禁 2 作者抓住了哪几个富于特征性的细节 写旧式大家庭的四分五裂之状的 东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅写这三件典型性的事情 总共不过用了13个字 寥寥几笔 就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败 衰落 混乱不堪的情状和盘托出了 3 老妪转述母亲之事 寥寥数语写了什么内容 老妪的神情 母亲的慈爱 4 作者写祖母什么动作和语言 表现了祖母的什么心情 以手阖扉 喃喃自语 持象笏至 久不见若影 儿之成 则可待乎 他日汝当用之 对孙儿的关心 疼爱 期待 5 作者的 悲 因何而发 他怀念的是什么 作者的感慨和情思都是因人事而生的 他怀念的是人 尤其是他所挚爱和怀念的先大母 先母和亡妻 然而妙在写人却不是从人落笔 而是借轩写人 借轩抒情 项脊轩是作者抒发内心感受的一个触发点 庭中始为篱 已为墙 凡再变矣 分家 从客观的记述中寄予深长的感叹 语未毕 余泣 妪亦泣 情动于中 有泪无声 含蓄而有节制 令人长号不自禁 情如汹涌的潮水 直泻而出 完全失控 悲 情感表达极有层次 由内向转为外露由沉稳渐趋强烈 第二段感情变化脉络 第三段写作者 的情景 以及 之事 是对 情的进一步补充 闭门读书 小轩多次遭火未焚 悲 课文研读 第三段 第三段作者感情变化如何 此段为补叙 是小小的插曲 亲切地写出一种生活体验 与首段呼应 表现了对轩的深厚感情 也使上段的写大悲转而变得感情平静起来 此段后本有一段议论 使感情平静下来 也为下文的议论作了准备 1 第四 第五段写什么 写婚后与项脊轩有关的一段生活 作者把妻子的情趣与妻子死后项脊轩的的悲凉相对比 更以抒发自己对亡妻的深切怀念之情 室坏不修 亭亭如盖的枇杷树 生前来轩 课文研读 第四 五段 2 课文最后两节 是十几年后作者又补记来怀念死去的妻子 在写法上与上文有什么相同的地方 A因为都是怀旧 所以情调和谐 怀念亡妻 同样是抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写 如 从余问古事 或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 B可写之事很多 但只写与项脊轩有关的事情 可见选材之严 取材之精 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 更是生动 天真无邪的情态跃然纸上 C文中没有 相亲相爱 或 相敬如宾 之类字眼 而伉俪深情自见 这种写法 是以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀 补写的这一段 就文意看 写到 自后余多在外 不常居 也可以收束全篇了 不意下文又起波澜 转而写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树 使文章的余韵悠然不尽 3 结尾运用了什么抒情方法 间接抒情 今已亭亭如盖矣 等 好处是含而不露 耐人寻味 这个结尾 是画龙点睛之笔 睹物思人 抒发了物在人亡的感慨 使读者回味不尽 对项脊轩的印象也就更加深刻了 1 记项脊轩内外的景物与布置 重点写居项脊轩的乐趣2 多可喜 承上 多可悲 启下 主体部分 着重写祖母 母亲的生前事迹 以抒发作者对人事变迁的伤感情怀 3 略写闭门苦读的情景以及项脊轩多次遭火未焚的事 4 回忆亡妻 5 借庭树写对亡妻的思念之情 整体感知 借轩写人 借轩抒情 项脊轩成为全篇思想感情的一个纽结 是作者抒发内心感受的一个触发点 这使作品结构严谨 而且情致幽深 小轩修葺 前 后 喜 多 悲 家境败落慈颜犹在遗嘱尚存 与妻欢聚 遭火未焚 妻亡己病复葺枇杷如盖 项脊轩志 小 旧 暗亮 雅 静 作者回忆往事 为什么 悲 的感情占了主调 又为什么回忆 先大母 会 长号不自禁 这是由作者的身世和遭遇造成的 归有光 字熙甫 号震川 明代昆山人 他自幼苦读 但仕途不利 35岁才中举人 后连续8次考进士不第 于是迁居嘉定安亭江上 在那里讲学二十余年 他的学生很多 称他为 震川先生 到60岁才中进士 授县令职 一生郁郁不得志 这样的遭遇 必然使作者时时感到 悲 写 先大母 重在说明对遗教的不忘 把祖母的期望同今天自己对前途命运的忧虑交织起来 以至 长号不自禁 内容总结 主题 通过对项脊轩前后变化的记述 写出了对于它的亲切感情 也写出了对于亲人的深沉怀念 作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情 是贯穿全文的一条线索 无论写景 叙事或抒情 看来似乎信手拈来 散漫无章 但实际上都与项脊轩息息相关 由状物而怀人而抒情 三者融为一体 做到了形散神不散 本文写作特点一 善于撷取生活中的细节和场面来表现人物 把真切强烈的感情融入生动的景物和场面之中 使家庭琐事的叙写和个人哀乐的抒发增添了令人回肠荡气的力量 作者写修葺后的项脊轩的细节描写 图书满架小鸟时来明月半墙桂影斑驳表现了作者偃仰啸歌 怡然自得的喜悦心情 站在作者角度 体会细节中蕴含的脉脉温情 室西连于中闺 先妣尝一至 妪每谓余曰 某所 而母立于兹 妪又曰 汝秭在吾怀 呱呱而泣 娘以指扣门扉曰 儿寒乎 欲食乎 母亲 慈爱 祖母 大母过余曰 吾儿 久不见若影 何竟日默默在此 大类女郎也 比去 以手阖门 自语曰 儿之成 则可待乎 顷之 持一象笏至 曰 他日汝当用之 亡妻 吾妻来归 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 其后六年 吾妻死 室坏不修 期望 恩爱 选取生活中的细节小事 本文写作特点二 结构严谨 文脉贯通 本文写于不同时期 同一时期又写不同琐事 但因为都围绕项脊轩来写 又用或喜或悲的感情作为贯通全文的 意脉 因此 并不给人松散 拖沓的感觉 反而使得那些看似散漫无章的生活琐事就构成了一个有机的整体 项脊轩志 多可喜 亦 多可悲 承上 修葺前 又小又漏又暗 修葺后 虽小而不漏不暗有景色 启下 1 家庭分崩离析 2 悼念亡母 3 怀念祖母 补 1 回忆亡妻 2 借树忆妻 线索与文眼 明线 暗线 文眼 然余居于此 多可喜 亦多可悲 轩中的人事和作者的思想感情 项脊轩的变迁 本文写作特点三 语言朴素清淡 委婉含蓄 清新淡雅 感情浓郁真挚 不言情而情无限 言有尽而意无穷 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 清代梅曾亮言 项脊轩志 借一阁以寄三世之遗迹 你是如何理解这句话的 本文到底抒发了怎样的情感 叙事 大家庭的衰落破败怀人 母亲 祖母 妻子 多可悲 多可喜 托物抒情 寄托人生感慨 倾注深切怀念 写景 幽雅宁静的读书环境 寄语 美好的东西不要等到失去了才去珍惜 作文 做人 做到 少一份浮躁多一份单纯少一份复杂多一份简单少一份造作多一份自然 课堂检测 一 找出下列各组中词语注音错误的一个 并订正 1 轩葺兹妣2 笏扃牖妪3 迨爨漉冥4 籁兀偃阖 xi n q z b Axu n h ji ng y u u Dy d i cu n lu m ng Cl l i w y n h Bw 二 找出词语解释全对的一组 A 修葺 修造扃牖 关闭窗户阖门 关门大类 大的分类B 长号 大哭来归 嫁到我家来归宁 女子出嫁自禁 自己忍不住C 洞然 明亮渗漉 从小孔慢慢漏下偃仰 安居 休息庭阶 院子里的阶石D 斑驳 错杂先妣 已去世的母亲先是 先前就这样兀做 端正的坐着 C 三 选择加点字的正确解释 1 垣墙周庭A 四周B 圈起来C 围绕D 全部2 亦遂增胜A 美景B 优美C 光彩D 超过3 往往而是A 常常B 到处C 往常D 往来4 长号不自禁A 忍住B 忍不住C 受不住D 受得住5 亭亭如盖A 盖住B 盖住的东西C 车上的蓬子D 笼罩 A C B A C 四 解释下列多义词 当 他日汝当用之以当南日 已 日过午已昏始为篱 已为墙 过 日过午已昏大母过余从轩前过 杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前 于 应当 挡住 已经 后来 偏过 看望 经过 在 和 比 为 始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志 之 儿之成则可待乎倾之吾妻死之年抚之甚厚三五之夜 扎 砌 成为 作 是 写 取消句子独立性 凑足音节 那 她 的 五 试翻译下列句子 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 万籁有声 三五之夜 明月半墙 桂影斑驳 珊珊可爱 吾妻来归 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 1借来的书摆满书架 我安居室内 长啸高歌 有时又静静地端坐 倾听大自然各种各样的声音 每月十五的夜晚 明月高悬 映照半边墙 桂影疏密 交杂错落 微风吹拂 花影轻摇 真是美丽可爱极了 我的妻子嫁到我家 经常来到轩中 问我一些古代的事 有时伏在桌案上写字 李必超课件 文体知识 1 归有光字熙甫 号 别号 世称 明朝后期著名散文家 著有 文集 代表作除 项脊轩志 外 有 思子亭记 其文风后人评价曰 不事雕琢而自有风味 具体而言 选材上多着眼于 以此表现母子 夫妻 兄弟等之间的深情 文笔清淡朴素 自然亲切 感情真挚深沉 细节生动传神 其散文对清代的桐城派影响很大 2 志 即 记 是古代一种 的文体 本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇 即借写的兴废 写与之有关的日常生活和 表达 的感慨以及对 和的深切怀念 震川 项脊生 震川先生 震川 先妣事略 寒花葬志 家庭琐事 叙事 抒情 项