服务创新驱动战略 促进产教融合发展.ppt

服务创新驱动战略促进产教融合发展 教育部副部长鲁昕2014年12月6日宁波 一 实施创新驱动发展战略 对高等教育布局结构和人才培养机制提出了新的要求 中国经济新常态 从速度层面看 经济增速换挡回落 从过去10 左右的高速增长转变为7 8 的中高速增长 从结构层面看 经济结构不断优化升级 从动力层面看 经济从要素驱动 投资驱动 出口驱动转向创新驱动 消费驱动从风险层面看 国际国内经济形势更加复杂 不确定性风险增加 习近平总书记在两院院士大会上的讲话 实施创新驱动发展战略是一个系统工程 科技成果只有同国家需要 人民要求 市场需求相结合 完成从科学研究 实验开发 推广应用的三级跳 才能真正实现创新价值 实现创新驱动发展 一 实现 科学研究 实验开发 推广应用 的三级跳 必须充分发挥各级各类学校在国家创新体系中的重要作用 当前 科技创新活动不断突破地域 组织 技术的界限 演化为创新体系的竞争 高校作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点 在国家创新体系中具有特殊地位 我国能否在新一轮科技革命中抢占先机 取决于能否充分发挥各级各类学校的作用 一 实现 科学研究 实验开发 推广应用 的三级跳 必须充分发挥各级各类学校在国家创新体系中的重要作用 研究型大学坚持面向国家重大需求和科技前沿 充分发挥学科和人才资源优势 以增强原始创新能力为目标 抢占未来科技制高点 应用技术类型高校加快培养先进技术转移应用人才 通过校企合作 协同创新促进新技术转化应用和产业技术升级 高职院校服务技术技能积累 为科技型小微企业提供人才 科技服务 促进新技术 新材料 新工艺 新装备的应用 通过构建各级各类学校定位明确 各有侧重 同时又优势互补的协同创新体系 为建设创新型国家提供研究和人才支撑 二 实施创新驱动战略 必须实现科教融合 产教融合发展 二 实施创新驱动战略 必须实现科教融合 产教融合发展 习近平总书记两院院士大会讲话 要着力围绕产业链部署创新链 围绕创新链完善资金链 聚焦国家战略目标 集中资源 形成合力 突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题 习近平总书记对职业教育的重要批示 要牢牢把握服务发展 促进就业的办学方向 深化体制机制改革 创新各层次各类型职业教育模式 坚持产教融合 校企合作 坚持工学结合 知行合一 引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育 努力建设中国特色职业教育体系 二 实施创新驱动战略 必须实现科教融合 产教融合发展 科教融合产教融合 助推 创新驱动 要求 要求 理念 高等教育结构调整 要求 通过产教 科教融合发展解决教育类型结构 布局结构问题 促进教育结构特别是高等教育实现战略性调整促进高校在办学实践中不断探索适合自身特点的产教融合发展的不同模式 解决高校的特色化和多样化发展问题解决在实践中培养创新人才的问题 三 实施创新驱动发展战略 必须加快建立从自主创新到先进技术转移应用的学校创新体系 在绩效评价 激励政策 科研体制等方面深化改革 改变基础研究 应用研究 技术开发相互脱节 自成体系 独立运行的状态 破除制约科技成果转移转化的制度障碍 加快拔尖创新人才 工程技术人才培养 特别是要加快培养生产服务一线从事实验开发 推广的应用技术人才 延伸创新链 从人才培养上打通通道 完成接力棒的有效传递 拔尖创新人才 应用技术人才 二 深化校企合作 产教融合推动产业链 创新链 人才培养链的融合发展 一 要按照三链融合的要求优化人才培养格局 二 按照三链融合的要求创新人才培养体制机制 三 按照三链融合的要求搭建协同创新平台 当前 随着技术更新 成果转化和产业更新换代的不断加快 传统意义上的基础研究 应用研究 技术开发和产业化的边界日趋模糊 协同创新已成为全球创新的新趋势 三 按照三链融合的要求搭建协同创新平台 1 2 3 4 这次论坛将签署与中兴 思科等行业龙头企业的合作协议 下一步 还要与更多的企业搭建校企合作平台 提升层次内涵 将这种合作变成产教融合发展的 新常态 三 按照三链融合的要求搭建协同创新平台 三 推进转型发展改革试点 提升高等教育服务创新驱动战略能力水平 29 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 六 引导普通本科高等学校转型发展 采取试点推动 示范引领等方式 引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型 重点举办本科职业教育 独立学院转设为独立设置高等学校时 鼓励其定位为应用技术类型高等学校 建立高等学校分类体系 实行分类管理 加快建立分类设置 评价 指导 拨款制度 招生 投入等政策措施向应用技术类型高等学校倾斜 全国职教会以来 各地落实国务院部署 扎实推进转型改革试点工作 截止今年9月底 已有22个省份启动了地方本科高校转型发展改革工作 12月5日 习近平总书记主持召开的中共中央政治局会议分析研究2015年经济工作强调要全面贯彻党的十八大和十八届三中 四中全会精神 坚持稳中求进工作总基调 坚持以提高经济发展质量和效益为中心 主动适应经济发展新常态 保持经济运行在合理区间 把转方式调结构放到更加重要位置 狠抓改革攻坚 突出创新驱动 强化风险防控 加强民生保障 促进经济持续健康发展和社会和谐稳定 引导地方高校转型发展 建设中国特色应用技术大学 是实施创新驱动发展战略 加快建设创新型国家的紧迫需求是实现 三级跳 的重要一环是构建以企业为主体的技术创新体系的重要举措是建立区域创新体系的重要内容是创业人才培养的战略举措 一 科学谋划 扎实做好改革试点方案 要坚持高标准要求 优先将与高水平企业合作 拥有高水平双师型师资队伍 先进实训技术装备 先进办学体制和人才培养模式的地方本科高校纳入改革试点范围 一 科学谋划 扎实做好改革试点方案 二 创新体制机制 加强制度建设 应用技术类型高等教育发展是高等教育形态和发展范式的深刻变革 是综合性 系统性和战略性的改革 改革试点的意义 不是看多少个学校进入转型试点范围中 而是要看对于制度建设的推动作用 二 创新体制机制 加强制度建设 要建立与地方政府 行业企业合作的新机制 人才培养的新机制 专业结构调整的新机制 资源配置的新机制 二 创新体制机制 加强制度建设 把行之有效的做法固化为学校的办学章程 规章制度 为改革提供制度保障 三 加强合作交流 形成转型发展合力 充分发挥部属高校学科专业优势和地方高校实践实训方面的优势 在应用技术人才培养 协同创新 教师培养培训 学生实习实践等方面加强合作 深入开展应用技术类型高等教育的国际交流合作 学习和借鉴发达国家应用技术人才培养的模式和有益经验 构建国内外高校 企业 政府间的协同创新合作网络 加强海峡两岸应用技术类型高校的交流与合作 拓展两岸教育合作交流的范围和层次 四 坚定改革信念 力争取得改革试点实效 建设一批具有中国特色 世界水平的应用技术大学 四 坚定改革信念 力争取得改革试点实效 实践充分证明 转型发展这一方向是正确的 适应了新时期高等教育改革发展的需求 也得到了地方政府 行业企业和高校的充分肯定 在各级政府的推动和大力支持下 在行业企业的积极参与下 在试点学校的积极努力下 一批具有中国特色 世界水平的应用技术大学将会涌现出来 充满生机活力 多样化发展的高等教育体系将会呈现出来 产教