中考英语备考策 中考英语备考策略与应试技巧 听力训练.doc

中考英语备考策 中考英语备考策略与应试技巧 听力训练仔细审题、捕捉信息、预测内容。听前要快速阅读试题中反映出来的信息，根据这些信息，尽量猜测文章有可能提及的问题；还要学会利用时间，听前将问题快速阅读一遍，做到心中有数，有的放矢，缩小记忆范 围。边听边记、简要记录、突破难点。对文章中涉及到的时间、地点、人物、数字、国籍、颜色、形状、尺码等要 边听边记，分散文章的难点，以获取更多的信息。联想推理、正确判断，切忌逐词对译。短文后的问题一般都是按 文章的先后顺序编排的，因此在听的过程中要按顺序逐步解决每一个题，千万不要张冠李戴；对于文章中一时没有听 清楚的地方，千万不要轻易放弃，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识、常识，通过分析、推理、判断，寻 找最接近自己理解和有效记忆的答案。听话听音、善于取舍、核对复查。听对话短文练习时，要注意说话者的语调 和重音，认真揣摩说话者的意图，正确把握每句话的意思，再通过合理的取舍，选定正确答案。最后再对选定的答案 进行核对，确保正确率。一、听力首先在拿到试卷后，我们应该学会通过快速浏览获取信息。尽管听力考察的是我们 的听的能力，但同时也是对我们阅读能力的一种考验。对很多考生来说，最大的问题是时间不够，我们必须很快的读， 因为每题中间的间隔只有几秒。所以，不要仔细读选项句子，而应该快速浏览，寻找并记住关键词。也就是说，要纵 向的看选项而不是横向的看。而当我们看的时候，注意下面的信息： a)注意重复的词语，这些词通常会给我们一些线 索，还会帮我们回忆起我们在题目中听过的人名和事物名称。 b)注意各个选项中的主要区别。我们可能会看到一些不 同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮我们确定这道题中哪些是我们要听的关键，即关键词。 其次，排 除明显错误的选项。及时排除明显错误的选项，将有助于我们提高正确率。 第三、要把握做题的节奏。做题的节奏在 听力中比在其他部分中要重要的多，在我们平时练习的时候，我们可能会停下磁带等自己选出正确的答案，千万不要 这样做。因为我们在真正考试的时候无法让磁带根据我们自己的意愿停下来，所以在我们平时练习的时候也不要这么 做。 中考听力题多数要根据谈话内容、关键词对人物的职业、身份、关系、事件发生的地点进行分析推断，而无现成 答案可循。放录音前应抓紧时间熟悉设问及选项。听录音时要全神贯注，整体把握句子或文章的意思，边听边选择答 案。不要紧盯着某一词或某一句不放，如果这样就会错过后面的重要信息。 单项技巧 单项技巧二、单项选择 单项选择题从以下几个方面检测考生的英语水平：基础语法知识；语法知识的运用 能力；词组的搭配和习惯用法；对词义的正确理解。近年来，单纯考查语法知识的试题越来越少，语法知识的运 用能力成了考查的重点。历年单项选择题特点是语材真实，几乎每题的题干均创设一个明确的语境，题干具有足够的 长度，以形成特定的语境。这种题型，同学们平时做得最多，也最熟悉。要把每个题(而不是每一句)当作一个阅读片段 来处理，在语境中考虑哪一个是最佳选项，不能只是从语法方面考虑，还要从英、美的习惯、语言的惯用法、句型搭 配等方面全盘考虑。从近几年来全国各地的中考试卷分析可以看出，单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形 容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上在 做单项选择题时，同学们除应具有较扎实的语言基础知识和善于思考外，掌握一些解题方法是很有必要的。 1. 直接法-即直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法，例： - Will you come to the internet caf (网吧)with me?- Sorry. My mother always tells me_ there. A. not go B. go C. not to go D. to go 根据句意可知此题考查动词不定式的否定形式， tell sb. not to do sth.故此题应选 C。 即 2. 关键词法-许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键 词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，例： He hardly hurt himself in the accident, _? A. doesnt he B. didnt he C. did he D. does he 该题中 hardly 与 hurt 是起关键词作用的。凡陈述部分含有 hardly, never, little, few 等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式；而 hurt 一词的过去式与原形相同，此处 hurt 未加 s，应为过去 式。因此本题答案 C 是正确的。3. 类推法-如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果 A 对， 那么 B 也对”的类推法，从而可将 A、B 予以否定，例： - Whos the man at the door?-_ . A. He is a doctor B. He is a friend of mineC. He is a famous singer D. He is twenty 仔细分析备选答案就可发现：A、C 选项针对的是“职业” 。若 A 是对的，那么 C 也会是对的。D 回答的是年龄。故惟 有 B 才是正确的。4. 前后照应法-此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上 下文， 捕捉隐含信息， 方能准确找出答案， 例： He isnt a teacher, is he?- _. He works in a hospital. A. Yes, he is B. -No, he isnt C. Yes, He isnt D. No, he is 本题考查否定句的反意疑问句的回答。由后半句的回答，我们知道“他”的身份 不是教师；否定反意疑问句回答中的 Yes 其实际含义为“不” ，No 的实际含义为“是” 。因此应选择的是 B。 5. 排除法-根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检第 1 页 共 4 页 验，辨别真伪，例：The girl asked the teacher _. A. what does the museum looks like B. what did the museum look like C. what the museum looks like D. what the museum looked like 本题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句 动词是过去时，从句的谓语动词也应该用过去时，排队 A 和 C。陈述句语序，排队 B，所以选 D。6. 交际法-此方法可 用 30 个交际用语， 联系上下文直接解题， - Would you like to have another cup of tea?- _. A. Yes, I do B. Not al 例： all C. No, thanks D. Help yourself 本题主要考查简答交际用语的应答。对别人的邀请，如果表示不接受时，应委婉说出， 不能断然拒绝。因此，选 C 是最佳答案。以上六种方法，大家要在具备扎实的基础知识条件下，灵活运用。 完形填空 解题思路与技巧 完形填空选择题的一般解题思路是： 1跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空 格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读 理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。 2结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基 础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解 题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑， 对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。 3瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要 瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这 一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文 理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。 4复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后， 把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章， 语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。 做完形 填空选择题时应注意如下几点： 1完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对 首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。 2第一遍通读带有空缺单词的短 文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪， 再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。 3做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木 不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇 文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。 4每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一 个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判 断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。 5动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自 信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜 测。阅读理解 1.了解文章题材，把握文章的侧重点 不同题材的文章侧重点不同。说明文侧重的是对人物或事 物特征的描写，出这种题时，往往爱出现让考生根据文章的描写去揣摩一些信息；而故事性的文章往往是让考生根据 故事情节的描述，去猜测故事中人物之间的关系、故事发生的社会背景等；对学生来说比较难的文章是科普性的，学 生平时接触此类文章的机会较少，且这类文章的词汇多生僻难懂。在做此类阅读时，同学们千万不要因一两个单词不 认识就放弃对文章的阅读，此类文章的问题多设置得比较简单，多数问题都能从文章中直接找到答案，至于个别问题， 通过反复阅读加上你对某些科普知识的了解，最终也能顺利找到答案。2.抓住线索，做到有规律地阅读 文章的上下文、 前后句、字里行间都存在不同的线索，把它们有机地串联起来，有助于你的阅读。文章中的线索主要有：同义词线索、 环境线索、用途线索、因果关系线索、对比线索、说明线索和顺序线索等。抓住这些线索就能提高我们理解、判断、 猜测的准确性。3.抓主题句 读一篇文章的过程中，要善于抓住每一段文章的主题句，留心一些关键词，注意文章的弦 外之音，但一定要做到“字不离句，句不离篇” ，千万不要想当然。对于考查文章细节的问题，在阅读的过程中，可以 拿笔画出来文章之中的细节。这样也有助于你提高做题的速度和加深对文章深层意思的理解。4.了解问题，做到有目的 地阅读 在阅读短文前，可快速把短文所配的练习题看一遍，做到有目的地去阅读。这种方法比较适合较长又较难看懂 的文章，看长而难懂的文章要花费较多的时间，如果我们有的放矢在文章中寻找，这样既省时间，而且准确率也较高。 5.灵活多变，巧猜词义 考生词汇量再大，在阅读英语文章时也难免会遇到生词，这就需要我们去猜测该词的词义。猜 测词义可以通过上下文进行逻辑推理，也可通过语法进行分析判断，有时还要依靠常识和经验。 (一)要注意养成良好 的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中 心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会 形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印 象清晰，理解深刻。(二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。因此做 阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动停顿移动着。理解是在“眼停” 第 2 页 共 4 页 的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线 式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇 理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。(三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语 言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯 用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样 语感自然就会好起来。(四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心 中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离 句，句不离篇” ，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。如果文章太 长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确 性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全 貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人 物，事件，时间，地点，原因(即五个 W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数， 有几个圈就是几个人，一目了然 书面表达保持卷面整洁仔细审题，看清要求。在写作前，考生要仔细阅读题目和要求，抓住要点，注意文章的格式、文体和行文内容；检查题目当中已给出的各种信息是否已全部运用、文章要求使用的人称是否正确。 注意选词造句，单词拼写，句子结构等。词构成句，句构成文，两者是文章的基本元素，遣词准确与否直接影响表 达，句子通顺与否也关系文章好坏。考生可在复习完某种句型后根据它替换造句，考试中尽量使用见过的句式和短语， 避免中文式的英语出现。正确把握写作角度。写作内容有写人、记事、状物、写景和议论等。在动笔前需思考从哪 几方面写。例：写人就要从职业、爱好、年龄、外貌等角度考虑；写物要描写形状、大小、颜色、特征、对它的喜好 等；写事要交代时间、地点、人物、事情发生的顺序等，另外，注意某些文体的格式，例如日记、信件 E-mail 等。 卷面要整洁 写作时，字体要规范整洁，让阅卷老师一看到字就有一种赏心悦目的感觉。试卷上尽量不要出现大段的 涂抹、勾画，因这样容易给阅卷老师一种错觉：你的思路混乱了。笔迹太粗、颜色太深的笔，会给人一种沉重感。 通读全文，查漏补缺写作完毕，要仔细阅读全文，看文章是否扣题，行文是否流畅，格式是否正确，语言是否精炼， 已给信息是否用全，标点运用是否正确，单词拼写是否准确等等。如果作文题是看图写话。同学们可以按下列步骤来 完成该题：1 假想自己就是画中的某人或事件的目睹者；2 把各幅画看成一个动态的、按先后顺序发展的故事；3 用完 整的句子、正确的时态(常用一般过去时或者过去进行时)，按时间先后顺序写出故事，不要漏掉了重要情节；4 检查人 称、冠词、单复数等。如果是有文字提示的书面表达试题，要按照提示的意思，用正确、通顺的英语表达出来。 应用文（包括书信、日记、通知、便条、贺卡、启事、电话留言条等）等，内容涉及与学生学习和生活紧密联系的话 题和情景，诸如学校概况、购物、打电话、看病、问路、图书馆、运动会、旅游、个人信息等方面，以及与一些“时 事热点”相关的话题，如：环境保护、人口问题、中国加入 WTO、计算机信息与网络化、2008 北京奥运会等都将成为 中考英语书面表达题关注的“焦点” ，也必会成为中考中的“亮丽风景” 。 “考前心理调整” 【客观估计正确定位】 考生对自己的应试能力须有正确、客观的估计，从实际出发，确定适当的考试目标和期望值， 给自己一个正确的定位，切忌好高骛远和与人攀比。 【优化情绪增强自信】 考生考前会遇到很多压力和挫折，情 绪出现波动是正常的，但考生要有意识地加以控制，并及时调整，尽量使自己处于心平气和、情绪饱满的状态。通常 的做法是通过积极的自我想象，体验过去的成功经验，以唤起自己的良好情绪，同时要学会放松，在出现紧张情绪时， 采取深呼吸的方法慢慢呼气、吸气，同时放松全身肌肉。持续做 35 分钟的练习，也能缓解紧张情绪。考生可以在临 考前，特别是在最后几天，每天默念几遍“我一定能考好”“我一定能成功”等具有积极自我暗示作用的话语，来增 、 强自信心。另外，考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题了，做难题有时会挫伤自己的 自信心。 【注重过程淡化结果】 引起考生紧张的一个重要原因是诸如考不好不能进重点高中、没法向父母交待等无 端的担忧，这种担忧不仅于事无补，反而影响了平时的复习和临场的发挥。因此，在临近考试时，考生要做到过程和 结果的分离，即考生只要注重平时的复习，努力提高自身知识水平就行了，至于考试结果则不要过多地考虑，不断提 醒自己“只要自己尽力就行了” 【认真复习合理安排】 扎实的基础知识是取得好成绩的保证。因此，考生考前要制 。 订一套系统全面的复习计划，合理安排学习时间。在自己相对薄弱的科目上安排时间多一点，在自己强