人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷(标准答案).doc

人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷 姓名 一、看拼音写词语。 hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh(晦暗 ) ( 依稀 ) ( 沦陷 ) ( 海棠 ) ( 戛然而止 ) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m ( 启蒙 ) ( 赫然 ) ( 磨制 ) ( 娓娓动听 ) ( 琳琅满目 )二、比一比，组词。沦（ ） 晦（ ） 棠（ ） 捅（ ） 戛（ ）论（ ） 悔（ ） 堂（ ） 桶（ ） 嘎（ 嘎嘎叫 ） 矜（矜持 ） 馥（ 馥郁 ） 琅（ 书声琅琅 ） 琳（ 琳琅满目 ） 铭（ ） 今（ ） 复（ ） 朗（ ） 林（ ） 名（ ） 三、找错别字，全对的打，错误的改正在括号里（共11处）。仗义直言（执） 销脏灭迹（ 赃） 莫中一是（衷）老态龙中（钟 ） 贪脏枉法（赃 ） 自出机抒（杼） 妄自非薄（菲） 断壁残桓（垣 ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（ 喋喋） 修茸一新（ ） 飞皇腾达（黄 ） 四、写出下面词语的近义词、反义词。反义词：温和（粗暴 暴躁） 晦暗（ 明亮 ） 矜持（ 放纵 ）专注 ( 疏忽 大意 ) 勤劳( 懒惰 ) 骄傲( 虚心 )近义词：赫然(明显 显然 ) 吸取（ 吸收 ） 铭刻（ 镌刻）提醒( 告诫 警告 ) 遐想 ( 遐思 ) 领悟( 感悟 )五、选择恰当的词语填在括号里，再用加粗的词语造句。既又 即使也 如果就 因为所以 之所以是因为 1、我们的国家(之所以 )能日益强大，(是因为 )有中国共产党的正确领导。2、(即使 )在日常学习和生活中普及了电脑，人们(也 )不能丢弃用笔书写。3、我家的新居(既 )宽敞(又 )明亮。4、(因为 )你不注意用眼卫生，(所以 )视力下降了。造句：_ _六、按要求，写句子。1、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。（用加点的词造句） 2、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（改成反问句） 从这种宽严之间，我们这些小学生难道领悟不到老师们没有明说的某些道理吗？ 3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？ （改成陈述句）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子没有什么理由不在自己学生的身上开花结果。 七、按课文内容填空。1、十年 ，百年 ；插柳 ，终身 。2、他刚要动手，妈妈 他，说：“你 一支，他 一支，后边歇脚的人就不能看 了。”3、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如 。4、这时，我的 又响起了 ： 时的笑声， 中的笑声， 得胜的笑声，早会评比 时的笑声。八、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（5 ）多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。（9）如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。（ 3 ）他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。（ 6 ）那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？（ 2 ）他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。（ 10 ）老师啊，您为我们无私地奉献了一切。（7 ）老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。（ 1 ）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。（ 4 ）老师像桥一样辛勤。（ 8 ）老师像桥一样无私。九、阅读乐园。 （一）探望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远，我常想找个机会让他们的思想来个ch d(彻底 ) 的转变。机会终于来了，有位封建的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我yu y(犹豫 )了,一个女同学去探望男同学，真是不好意思！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zng tin（增添）了力量。我迈上一大步，推开了房门。 他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子似的低声说：“啊！欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，告诉他学校的一些情况，谈得还挺投机。最后对他说：“你一定感到奇怪， 我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。 2、写出下列词语的近义词。搭理（理睬）投机（取巧）嘲笑（讥笑 讽刺）惊异（惊讶）赞赏（赞美 赞叹）钦佩（佩服）写出描写小队长神情的句子。 只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 3、用横线画出文中的反问句，改成陈述句写下来。我不会来看你。 今天我们的谈话，很好。 1、 给短文分段，并写出段意。第一段： 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。 第二段： 我去探望生病的封建小队长，破除了男同学不理女同学的规矩 第三段： 我的做法得到师生的赞赏和钦佩。 （二）感谢老师是谁把一个无知的丫头变成懂事乖巧的女孩？是谁把我们带进知识的海洋里遨游？她就是我们亲爱的老师。老师好比园丁，我们好比小苗；老师用青春之火，点燃了我们的生命之光，呵护我们健康成长。深夜了，虫儿们在“唧唧”直叫，同学们都关灯睡了，只有老师的办公室的灯还亮着。桌子上放着一盆清水，那是老师困的时候捧来扑在脸上多少次，您就是这样唤醒了晨风，迎来了朝阳！虽然，您有时候很严厉，但我知道您是为我们好，虽然我有时候做错了事，但您总是有耐心的给我们讲道理。是您教我们明白是非、辨别善恶。您在我眼里像一位亲切而又美丽的母亲，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的学生。有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。而我要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。我感谢老师给了我们人间最真诚的爱，感谢老师教会我们做人。她把灵魂给了我们、把柔情给了我们、把母亲般的爱给了我们您