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护理专业生物化学实验教学探索论文 生物化学是护理学教育中极为重要的一门专业基础课课程的主要任务是介绍生物体（人体）内的物质组成、化学变化（代谢）及其调节和它们与机体的关系从分子水平阐明生命现象的化学本质在分子水平上认识病因加深对疾病治疗原理的理解高职院校护理专业的学生基础不好很难将生物化学的知识与专业课知识衔接这就要求教师将生物化学理论教学与实验教学相结合让学生从根本上学好生物化学并为其他专业课程的学习打下良好的基础我们针对本院护理专业学生的学习风格和特点对生物化学实验教学进行了一系列创新探索提高了教学质量现介绍如下 1结合临床精选实验内容 依据生物化学课程理论课时的安排对实验内容进行相应的优化整合精选了8个实验每个实验用2个学时完成占整个生物化学总学时的2/5同时遵循循序渐进、基础到综合、与临床相结合的原则科学安排实验项目具体实验课程内容安排精选出来的8个实验中实验三、实验四、实验五、实验七、实验八都是与临床紧密结合的要求学生不仅会判断最终数值的临床意义而且掌握检测原理及方法删除一些陈旧过时、与基础化学实验内容重复的实验增加相关现代化仪器分析实验内容理论联系实际为学生以后进入临床工作做准备 2加强学生动手能力 实验课开展小班教学实行分组制度一般4名学生一组争取让每名学生都动手参与每次实验都安排在理论学习之后学生首先要对实验的原理有所掌握在了解了整个实验的原理后设计实验先将整个实验流程列出再设想在实验过程中有可能出现的问题及要重点注意的地方在这些问题都解决之后动手实验每个实验开展之前负责实验课的教师都会先做预实验及时发现实验过程中可能出现的问题了解实验条件是否满足实验需求、药品等是否失效保证学生实验的正常开展 3加强对学生仪器使用的培训 对于基础仪器例如滴定管、量筒、容量瓶等不再多加培训对于临床实验中要遇到的仪器比如离心机、分光光度计、电泳仪、灭菌仪等不仅要讲解仪器的原理而且要反复给学生演示如在离心机的使用培训中一定要让学生注意离心前将离心的样品两两配平；离心机启动后要等待速度提升到所需的转速后才能离开；离心机使用完毕后要及时清洁离心机及相关器皿等由于学生分组较多在学生实验过程中教师要不停巡视一旦发现学生错误的操作应及时纠正使学生掌握常用仪器的规范操作避免学生在进入临床工作后发生事故 4实验技能单独考核 传统的生物化学课程考核理论成绩占80%实验成绩占20%且实验考核成绩一般以学生交的实验报告为依据有些学生为了得高分不管实验是否成功就根据理论值编造实验数据根据实验报告评定实验成绩已不能适应实验教学的要求为此我们单独对实验技能进行考核并且将实验成绩的比例加大提升到30%此外还要对学生的实验课出勤、实验准备、实验操作、实验记录、实验报告及实验态度等做相应评分这就要求教师观注每名学生增加师生之间的感情每次实验其实就相当于一次考核最后8个实验的平均成绩就是该生最后的实验成绩按30%计入期末总成绩虽然这样教师上课比较麻烦但是可以培养学生严谨的科学态度和作风 5加强学生环保意识 在学生生物化学实验过程中加入环保意识的教育也很重要生物化学实验要用到很多化学