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文档简介

世界建筑奇迹教案设计 *集中识字 教学目标： 1学会“迹、球、及、约、建、巴、自、由、美、岛”这十个生字。 2能认读课后词语。 3正确朗读课文中的句子。初步了解个建筑奇迹的背景知识，增长孩子的见闻，广博他们的知识。 教学重点： 学会十个生字，能认读词语，正确朗读句子。 教学难点： 记清“建”的字行（建字底）。 教具准备： 课件，长城等建筑奇迹的相关资料。 教学过程： 一。激趣导入： 1。今天，老师带小朋友一起去做一次环球旅行，想去吗？请你仔细看，记住我们去了哪些地方。 2。观看课件：边出示四处建筑奇迹的图片，边进行介绍。（我们来到了中国，这是万里长城；来到了埃及，这是有名的金字塔；这里是法国巴黎，这是艾非尔铁塔；这儿是美国，这是自由女神像。） 二。初读感知： 1。交流：我们来到了哪些地方，你看到了那些建筑物？ 根据学生回答老师点击相应的图片和词语（带拼音）。 长城金字塔艾非尔铁塔自由女神像 2。借助拼音和图片自由认读词语。 3。检查自学情况： （1）借助拼音图片指名认读词语。 （2）去掉拼音图片认读词语。 三。认识四处建筑奇迹： 1。你知道有关这些建筑奇迹的什么知识？能介绍给大家听吗？ 学生根据自己原有的知识自由介绍，给予充分肯定。 2。听介绍，加深印象： 让我们再来看一遍录象，听听解说员阿姨是怎么说的。 欢迎同学们乘坐旅游列车环球旅游！我们首先来到的是中国，中国的长城是月球上唯一能看到的建筑物。再来到埃及，古埃及的金字塔大约建于公元前2600年。我们又来到了法国巴黎，这是艾非尔铁塔，于1898年建成，用了七千多吨铁。最后来到的是美国纽约港，耸立在我们眼前的是自由女神像，有92米高。谢谢参观！ 3。学习句子： （根据学生回答自由调整句子顺序。） *长城： （1）你还记得导游阿姨的介绍吗？ 出示句子：中国的长城是月球上唯一能看到的人工建筑。 （2）读通句子。 （3）从句子中发现了什么？ 随机理解“唯一，人工建筑”。 （4）指导朗读好句子，用自豪、骄傲的语气朗读。 *金字塔： （1）金字塔为什么也能称为建筑奇迹？ （2）自由读通句子，想想有什么不理解的？ 随机理解“公元前2600年”。 （3）指导朗读好句子：早在4600年前就建成了这样壮观的建筑，你想说些什么？ *艾非尔铁塔： 重点理解“七千多吨铁”的重量概念。 通过换算：七千吨=7000000斤，相当于2万个小朋友的重量之和。 *自由女神像： 重点理解“耸立，92米”高 你知道92米有多高吗？相当于30多层的高楼。 4。指导朗读句子。 5。小组表演： 小组合作介绍四处建筑奇迹小组上台介绍，评出优胜。 四、解决生字、词语： 1。小组合作学会生字，组内交流记忆生字的好方法。 2。交流生字认读，全班交流记忆生字
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