



免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
填表須知附件辦學計劃書格式在適當位置輸入您的內容。要儲存此示例的變更以供日後使用,可從 檔案 功能表選擇 另存新檔。在 檔案類型 方塊中,選擇 文件範本。下次您想使用它時,從 檔案 功能表選擇 開新檔案,按兩下您已儲存的範本即可。申辦團體可因應每一範疇提供適當資料,以幫助校舍分配委員會瞭解申辦團體的抱負及使命、管理及組織、學與教、校風及對學生的支援等。現有營辦學校的辦學團體,可以引用現時營辦的學校為例子以支持其辦學申請。1. 抱負及使命:(針對學生的需要或分析現時香港的教育問題,提出有特色和具創意的辦學理念。)(a) 抱負 一個持久的目的作為學校奮鬥的目標,具啟發性的遠景。 中期或長期的理想成果。(b) 使命 實踐抱負的任務,如何可使遠景成真。 對工作有指導作用以及使工作更有重心,讓員工清楚知道為達到辦學理想而要有的共同承擔。 作為決策和選擇時的參考。(c) 實踐策略 清楚地顯示如何落實各項建議,並且闡釋新校將會如何配合教育改革和課程改革。 具體實踐計劃和目標:首五年及十年會達致甚麼目標。2. 管理及組織(a) 申辦團體及校董會申辦團體的背景以及校董會組成(包括成員履歷)。(b) 領導能力校董會成員及學校領導層的專業和領導能力。(c) 組織架構及行政程序管理架構、員工的職能、協調和權責。(d) 教職員管理招聘策略,新入職和在職教職員的編制、考績和培訓計劃。(e) 財務策劃、管理及監察如何有計劃地運用撥款,配合學校的重點發展項目。(f) 資源和校舍如何運用內外資源,將來的校舍設計和安排。(g) 自我評估如何運用適合的評估指標,就以上各點進行評估。3. 學與教(a) 正規課程制定正規整體課程,結合課堂學習、課外活動和社群活動。(b) 非正規課程制定非正規整體課程,結合課堂學習、課外活動和社群活動。(c) 教學過程 配合抱負及使命,建立學與教新文化,(b) 方法包括課程調適、創意教學、思維教學、多元智能、跨學科課程、跨級編組計劃、文理兼備、數碼校園、體藝校園、閱讀計劃、專題研習、普通話教學、外籍英語教師計劃、教研、集體備課等。(a)(b)3. 重點:校本課程發展、愉快地學習、學生語文能力和照顧學生學習差異 。 如方案太多或太複雜,應有分階段推行時間表及考慮資源問題。 如何運用現有以及引進社會資源:家長、優質教育基金、大專院校、校友會、志願團體等。(d) 教學評估多元化和廣闊的學習評估方法,包括課堂觀察、報告、專題研習 、匯報等。(e) 一條龍或其他特別安排 (如適用)中、小學如何連繫等。4. 校風及對學生的支援(a) 給學生的支援、指導、輔導分析並針對學生的需要,製訂整體的支援和訓輔策略,例如支援新來港兒童計劃。(b) 個人、社會及文化方面的發展促進學生在個人、社會以及文化方面成長的措施。(c) 有特殊教育需要的學童為有特殊需要學生的支援,例如:拔尖保底計劃、融合教育。(d) 財政支援對學生的財政支援,例如學費減免、獎勵計劃、獎助學金等 (只適用於申請私立獨立學校和直接資助學校者)。(e) 家校合作家校政策如何配合對學生的支援。(f) 與外間聯繫如何利用社會資源。(g) 課外活動和社區服務舉出一些具體例子,如何發展學生的多元智能及承擔社會責任。(h) 校風的培育關懷文化,終身學習;例如:大哥哥/大姐姐計劃、教師伙伴計劃。5. 學生表現指標(表現指標須與使命及各項目的目標配合,也要兼顧學生在學科和非學科方面的表現,例如:德、智、體、群、美各方面的均衡發展。)(a) 學科方面 量化或質化的成功標準,應是實際可行、有信度和效度的。 校本和全港性指標。(b) 非學科方面 量化或質化的成功標準,應是實際可行、有信度和效度的。 校本和全港性指標。6. 自我評估指標(因應本身特色和發展重點,以增值觀念,發展校本指標,也不要忽略學校整體表現。量化或質化的成功標準,應是實際可行、有信度和效度的。)(a) 管理及組織(b) 學與教(c) 支援與校風(d) 學生表現7. 其他(a) 資金來源開校資金與及其他較長期的財政支援。(b) 班級結構開校首五年的班級結構及最終班級編制。(c) 學費 (如需收取)每級每年/
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025技术许可合同范本下载
- 第12课 心平气和待分歧说课稿-2025-2026学年小学心理健康五年级下册教科版
- 部编统编一下语文语文园地二教学反思公开课教案(2025-2026学年)
- 公平达成合同
- 耐火材料合同
- 一次性付清房款合同
- 二手车购买合同
- 2018春苏科版七年级生物下册第五单元第10章同步说课稿:5.10.2水中的藻类植物
- 2025年深圳民间个人借款合同范本
- 2025有关委托理财的合同
- 2025浙江版八年级科学下册知识梳理(详细版)
- 老舍《茶馆》三幕话剧剧本
- 2025年南京铁道职业技术学院单招职业技能测试题库附答案
- 产教融合视域下高职人才培养质量多元协同评价体系的探索与实践
- 《社区思想政治教育研究的国内外文献综述》4300字
- GB/T 8232-2024粟
- 【MOOC】走进舞蹈艺术-首都师范大学 中国大学慕课MOOC答案
- 村级硬化道路报告范文
- 四年级上册语文 课外阅读专项练习
- 植物医生诊病指南知到智慧树章节测试课后答案2024年秋甘肃农业大学
- 脑卒中中西医结合治疗
评论
0/150
提交评论