儿童家庭教育115.doc

儿童家庭教育模拟试卷四考试形式：开卷 考试时间：90分钟 站点：_ 姓名：_ 学号：_ 成绩：_一、简答题（共40分，每题10分）1、学前儿童家庭教育的主要原则。1、寓教于生活和娱乐中的原则2、理性施爱和要求适度相结合原则3、全面发展和因材施教相结合原则4、教育要求一致和教育方法灵活相结合原则。 2、学前儿童创造教育的活动形式。1、游戏活动，包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏；2、科技活动；3、绘画活动；4、体育活动；5、劳动活动；6、想象活动；7、制作活动；8、编讲活动，包括看图说话、创编故事、设想未来、扩展词汇。3、学前儿童家长的教育素质。（1）学前儿童家长的身体素质（2）学前儿童家长的文化素养（3）学前儿童家长的道德素养（4）学前儿童家长的心理素养（5）学前儿童家长的教育素养4、教师在家园合作共育中的角色。教师是幼儿园与家庭相互作用的中介和桥梁，在幼儿园与家庭的相互沟通中起着不可替代的作用。教师是儿童家长施教的合作者；是儿童家长参教的评价者；是儿童家长意见的采纳者；是儿童家长心声的倾听者；是儿童家庭隐私的保护者。二、论述题（共40分，每题20分）1、联系幼儿园工作实际，谈谈对36岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪些原则？36岁是儿童身心快速发展时期，具体表现在：儿童的身高、体重、大脑、神经、动作技能等方面获得长足的进步；大肌肉的发展已能保证儿童从事各种简单活动；儿童直觉行动思维相当熟练，并逐渐掌握具体形象思维；儿童词汇量迅速增长，基本掌握各种语法结构；儿童开始表现出一定兴趣、爱好、脾气等个性倾向以及与同伴一起玩耍的倾向。1）加强儿童营养保健和体育锻炼。指导家长带领儿童积极开展体育锻炼；根据儿童的个人特点，寻找科学合理而又能为儿童接受的膳食方式；科学搭配儿童饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当；不断学习关于儿童营养的新理念、新知识。 （2）培养儿童良好的生活和卫生习惯。指导家长与儿童一起制定儿童的家庭生活作息制度；积极运用奖励与忽视并行的方式纠正并消除儿童不良的行为方式与癖好；定期带领儿童进行健康检查。 （3）抓好安全教育，减少儿童意外伤害。指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素；以良好的榜样影响、教育、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识；重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。 （4）培养儿童良好的人际交往能力。指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往态度、行为和技巧及时提供帮助和辅导；注意培养儿童多方面的兴趣、爱好和特长，增强儿童交往的自信心；开展角色扮演游戏，帮助儿童在家中练习社交技巧，并积极为儿童创造与同伴交往的机会，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质。 （5）增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。指导家长鼓励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样；充分利用传播媒介，引导儿童学习面对挫折的方法；适时、适宜地在儿童成长过程中创设面对变化与应对挫折的生活情境与锻炼机会；在儿童遇到困难时以鼓励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。（6）丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。指导家长带领儿童关心周围事物及现象，多开展户外活动，以开阔儿童的眼界，丰富儿童的感性知识；灵活采用个别化教育手段，有针对性地鼓励儿童积极活动、主动参与、积累经验、发展潜能；改变传统的灌输、说教方式，以开放互动的方式让儿童在玩中学、在操作中探索、在游戏中成长。2、你认为今天家园合作存在的主要问题是什么，应如何解决。1、老师始终处于权威地位。许多家长反映，与老师沟通总是很被动，往往是自己刚问一下孩子的情况，老师就开始打开了话匣子，孩子在园的优点、缺点，一下子都反映给家长，家长只是一个听众，没有自己发表意见的机会。2、沟通的内容往往是侧重孩子的不足。针对目前我园的情况，老师主动和家长沟通，主要是为了向家长列举一些孩子的孩子的劣行或不足。3、家长接受沟通的机会不均等。有些家长总是戴着一副有色眼镜。和家长沟通时有差异。4、父母不在，老人接送使家园合作不顺。首先，老师与家长是平等的，要尊重家长。老师与家长、能否顺利沟通，并能够使沟通取得良好的效果，取决于老师与家长是否处于平等地位，取决于老师是否尊重家长，尊重家长的观点或看法。其次，发现孩子的优点，要肯定望子成龙、望女成凤是每位家长的一致心态。作为教师，我们也是家长，这种心情肯定不难理解，老师的一句不经意的称赞都会让家长感到很高兴，而这种高兴的心情会转移到对待孩子的态度上。再次，让每一位家长与老师成为朋友，一视同仁。 每位孩子对于教师来说都是平等的，老师的眼中不应该有坏孩子。每个孩子都是一张白纸，任由大人添画。家长虽然在许多方面是有差异的。最后，幼儿园通过各种方式与家长沟通。家园合作是幼儿教育的必然趋势。在其中起主导作用的教师应真正将家园合作视为自己的重要工作之一，并认真思考挖掘符合本园实际情况的家园合作方式，使观念和口号落到实处，充分利用教育资源，促进幼儿发展。三、设计题（20分）1、 围绕“重阳节”，设计一个幼儿园利用家庭、社区资源开展活动的简案。 活动名称：重阳节活动对象：幼儿园全体老师、幼儿、家长、社区领导活动时间：九月九号上午8:30010:30活动地点：幼儿园操场活动活动目标：1、教育幼儿尊敬老人、长辈；知道关心他人。2、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿积极参加集体活动。 活动准备：球、筷子、蒙布、椅子、音乐 活动形式：微型课程、 游戏活动 活动内容：1、 家长代表致词 2、社区领导讲话3、幼儿园老师组织负责流程安排活动流程：1、开场白：尊敬的爷爷、奶奶，你们好！亲爱的小朋友，你们知道今天是什么节日吗？（重阳节）对了，就是敬老节，是爷爷、奶奶的节日。我们一起对爷爷、奶奶说声“节日快乐”！那么，你送什么礼物给爷爷、奶奶过节日呢？那让我们先来给爷爷、奶奶唱只歌吧！集体表演 3、游戏：“夹球走走”重阳节活动玩法：用身体各个环节夹球，向前行走。比谁的球夹得多。4、表演：幼儿歌舞5、游戏：“蒙眼走步”玩法：将奶奶或爷爷的眼睛蒙住，在画