八年级思想品德导学案.doc

11、心中要有杆“秤”课题追求公平八年级思想品德 塔山中学 赵强学习目标1.树立公平意识，学会公平地对待别人。2.能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，直到公平是相对的。3.懂得公平待人对他人和自己的重要意义。重点：树立公平意识，学会公平地对待别人。难点：懂得公平待人对他人和自己的重要意义。预习自测1.谈谈你对公平的理解 2.公平待人的意义3.如何正确对待公平走近公平“是否公平大家谈”讲述出租车司机高海军的事例，2004.12.19出租车司机高海军因着急送一名临产的孕妇去医院而闯红灯。后来 交警对他进行了处罚。高海军认为他是为送临产的孕妇。救人比什么都要紧。不应处罚。讨论：交警的做法正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？新授1.活动一：众说纷纭话公平讨论：同学们，你们是怎样理解公平的？讲述美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则。师生小结：通过上述分析可以看出，虽然不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解，但其实质是一样的。一般；来说，人们心目中的公平，指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。2.活动二：追求社会公平讲述陈胜、吴广、李自成等农民起义的口号，P2讨论：为什么历朝农民都会发动起义？这些口号能说明什么？胡锦涛同志关于构建和谐社会的讲话，讨论交流：我国政府在构建和谐社会的过程中，为维护公平做了哪些努力?3.活动三：学会公平待人讲述波尔的材料，2005.5.4男单八分之一决赛中，在决胜局11比12落后的情况下，刘国正一个回球出台，就在全场观众的失望惊呼中，波尔却高高举手向裁判示意这是一个擦边球儿，刘国正再次得到扳平比分的机会并取得胜利。赛后波尔在谈到这个球时表示：“这就是乒乓球，每名球员都需要一个公平的环境探究：请你对波尔的选择谈谈自己的看法。4.活动四：理智面对不公平小组谈论交流：谈谈自己曾经遇到的不公平的情形及当时的真实感受。合作探究：遇到不公平的情形时我们应该怎样做？以小组为单位，分别推荐1名代表在班上交流小组的主要观点。小结公平是相对的，在理解公平时，我们要善于将心比心，换位思考，以宽广的胸怀来看待公平。巩固提高( ) 1下列关于公平含义的说法，正确的是 A、公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面B、公平是指以自我为中心，个人利益至上C、公平是指互惠互利，实行平均主义D、公平是相对的，世上没有绝对的公平( )2.下列举措中，能够体现社会公平的有 实施下岗工人再就业培训工程 投票选举 国家重奖在科技领域有特殊贡献的科学家 某品牌企业为了强占市场不惜诋毁竞争对手 A、 B、 C、 D、( )3. 当你来到这个世上，众多的不公平就摆在你面前，正确的做法应该是 A、努力追求公平，斤斤计较，互不相让 B、为了营造一个公平的环境，可以不择手段 C、学会接受，学会宽容，学会坦然处之 D、只要不涉及到自己的利益可听之任之反思课题维护正义八年级思想品德 塔山中学 赵强学习目标1、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。2、知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。重点：知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务难点：结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。预习自测1. 正义的基本要求 2. 如何维护正义导入长霞当舞任长霞生平事迹P7讨论：任长霞为什么会让我们所有中国人感动？新授1.走进正义活动一：联想无极限讨论交流：提到“正义”，你会联想到哪些词汇？在同学们的词典里，什么是正义呢？活动二：短诗带来的思考马丁神父的忏悔录，在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的短诗。他曾是纳粹的受害者，也是对非正义保持沉默的受害者。“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默因为我不是共产主义者；接着他们迫杀犹太人，我保持沉默因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”讨论交流：马丁神父为什么而忏悔？对非正义现象的忍让会造成什么后果？活动三：忆往昔，看今朝交流：小组交流中华民族古往今来有正义感人物的故事。活动四：谁来为我做证漫画谁来做证，一小偷当众偷包 众人围观 警察抓住小偷后 无人站出来指证小偷讨论交流：看了这幅漫画，你有什么感想？活动五：辩一辩，想一想学校里有位残疾学生，不少同学嘲笑他、欺负他，你会见到有个别同学放学后进入网吧，你会班里有位同学由于家境贫寒，准备放弃学业，你会社区里有位孤寡老人，无人照顾，你会讨论交流：面对这些情况，同学们的不同态度，会有什么不同的结果？活动五：辩一辩，想一想 材料 p9看到这则材料 你有何感想巩固提高（ ）1.2008年3月18日人民日报载文指出，把生的希望送给战友，把死神挡在自己身后。为保护遇险的战士，某部军官王庆平献出了自己年轻的生命。“他就是这样的人，这是他的习惯。”王庆平的妻子汤梅，用“习惯”概括了丈夫的一生。王庆平的行为：是爱护和尊重他人生命的表现体现了社会责任意识 是对自己生命的漠视是社会正义的要求A、B、C、D、（ ）2正义的基本要求是 不侵犯他人的基本权利 面对不良社会现象，要勇敢地加以制止 面对不正义的行为，能学会理解、宽容 任何情况下都要有一颗同情心 课题 明辨是非 八年级思想品德 塔山中学 赵强学习目标确立是非观念，做一个正直的人。知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。能够根据判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。重点：懂得一个正直的人应具备的基本特征，确立是非观念，做一个正直的人。难点：确立是非观念，做一个正直的人。预习自测1.辨别是非的依据2.如何做一个正直的人导入请你告诉他们，该如何处理遇到的事情（1）英语考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子，向李刚要答案，李刚该怎么办？为什么？（2）一天下午，在公园门口，小雨的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小雨说：“你看他们工作多辛苦。你不好好学习，将来就得干这又脏又累的没出息的活。”小雨妈妈的话对吗？为什么？新授1.讨论交流：结合上面的材料，你觉得判断是非的标准是什么？小结：2.根据刚才的标准，请同学们观察思考现实生活。现实生活中是非不分的现象自己生活中有无是非不分的现象是非不分有什么后果3.讲述材料梁子胤教授勇斗小偷的事迹。合作探究：如果你遇到这种情况，你会怎样做？如果没有人出手援助，后果会如何？4.材料：马克吐温拒绝捐款自己偿还债务的事例。交流课前搜集的现实生活中类似的资料。讨论交流：从同学们收集的资料中，我们可