“传递-接受”式教学【教学课件】《弹力》（人教）.pptx

本课编写 辽宁省实验学校沈北合作学校杨凤燕老师 人民教育出版社八年级 下册 试一试 想一想 用力分别压弹簧 拉橡皮筋 挤压橡皮泥 捏面团 松手后 物体的形变有什么不同吗 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 激发学习动机 一 弹力 1 弹性 受力时发生形变 不受力时 又恢复到原来的形状的性质 2 塑性 形变后不能恢复到原来的形状的性质 这种形变称弹性形变 这种形变称塑性形变 讲授新知识 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的 玻璃钢有什么性质 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样 回忆压弹簧 拉橡皮筋时手的感受 3 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 1 跳板受到压力后向 弯曲 发生 形变2 跳板要回复原状 所以给运动员一个向 的弹力 3 弹力的方向与跳板弹性形变的方向 1 撑杆受到压力后向 弯曲 发生 形变2 撑杆要回复原状 所以给运动员一个向 的弹力 3 弹力的方向与撑杆弹性形变的方向 1 弓绳受到拉力后向 弯曲 发生 形变2 弓绳要回复原状 所以运动员松手后会给箭一个向 的弹力 3 弹力的方向与弓绳弹性形变的方向 观察思考 用力挤压 放松厚壁玻璃瓶 观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化 实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变 产生弹力 提示 1 固体可以大小不变地传递力 2 物体将水平6N的力大小不变地传给墙 所以墙受到向 的 N的压力 作用在物体上的水平力为6N 请画出1 墙面所受压力 运用巩固 作用在物体上的水平力为6N 请画出1 墙面所受压力2 物体所受的墙给的力 提示 1 物体间力的作用是相互的2 物体给墙一个向左的压力 所以墙会给物体一个向 的弹力 这个弹力叫做支持力3 图中的F和N是一对相互作用力 N N 1 画出小球所受绳子的拉力的示意图2 画出墙对小球的支持力 1 画出灯泡所受绳子的拉力的示意图 辨析 下图中哪些物体间的作用力属于弹力 压力 推力 拉力 支持力都属于弹力 弹力广泛地存在于生活中 讲授新知识 观察思考 演示或观看弹簧受力视频 思考 说明了什么 4 物体发生弹性形变时 物体的弹性有一定的限度 在弹性限度内 外力越大 物体的形变就越 大 弹簧的弹性 在弹性限度内 弹簧受到的拉力越大 弹簧的伸长量就越 大 有一定限度 二 弹簧测力计 1 原理 在弹性限度内 弹簧受到的拉力越大 弹簧的伸长量就越长 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 2 构造 主要由刻度盘 弹簧 指针 挂钩等组成 3 认清弹簧测力计的量程和分度值 不要超过弹簧测力计的量程 右侧弹簧测力计的量程 分度值 测量值 5N 0 2N 1 4N 实验 练习使用弹簧测力计 1 观察弹簧测力计的量程 并认清它的每个小格表示多少牛 2 检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上 如果不在 应该把指针调节到零刻度线上 3 用手拉弹簧测力计的挂钩 并分别使指针指到1N 3N 5N的位置 感受1N 3N 5N的力 实验 4 测量身边小物体对弹簧测力计的拉力 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上 文具袋对弹簧测力计的拉力F1 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋 测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2 5 总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求 1