成都龙泉中学高2010级物理力学综合练习题(一).doc

蓝天家教网 伴你快乐成长成都龙泉中学高2010级物理力学综合练习题（一）一、选择题(本题8小题，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。)1、某质点在F1、F2和F3三个共点力作用下处于平衡状态，各力的方向所在直线如图所示，各力的矢量起点均在O点，终点未画出。若sin37=0.6，sin53=0.8，则各力的大小关系是 A、F1：F2：F3=3：4：5B、F1：F2：F3=4：3：5 C、F1：F2：F3=5：3：4D、F1：F2：F3=5：4：32、据媒体报道，“嫦娥一号”卫生绕月工作轨道为圆轨道，轨道距月球表面的高度为200km，运行周期为127min。若要求出月球的质量，除上述信息外，只需要再知道 A、引力常量和“嫦娥一号”的质量B、引力常量和月球对“嫦娥一号”的吸引力C、引力常量和地球表面的重力加速度 D、引力常量和月球表面的重力加速度3、如图所示，某实验室中静止悬挂着一弹簧振子和一单摆，弹簧振子的弹簧和小球（球中间有孔）都套在固定的光滑竖直杆上。假设某次有感地震的震源恰好位于该实验室的正下方几十千米处，且此次地震中同一震源产生的地震纵波和横波的频率相同，纵波波长大于横波波长。则在实验室中观察到的现象是 A、弹簧振子的上下振动先于单摆的横向摆动 B、单摆的横向摆动先于弹簧振子的上下振动 C、弹簧振子和单摆同时开始振动和摆动 D、弹簧振子振动的周期比单摆摆动的周期长4、一列沿x轴正方向传播的横波，在t=0时刻的波形如图甲所示。图甲中某质点的振动图象如图乙所示。由图可知 A、该波的波速是0.5m/sB、该波的波速是2m/s C、图乙可能是质点L的振动图象D、图乙可能是质点N的振动图象5、抗震救灾中，假设某次在无风无雨的理想情况下，直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物质的箱子，如图所示。设投放时箱子的初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示形态。则下列说法正确的是 A、悬停在直升机只受到重力的作用B、箱子下落过程中先做匀加速运动，后做匀速运动C、箱子下落过程中，箱内物体始终处于安全失重状态D、在箱子开始下落的一小段时间内，箱内物体对箱子底部的压力逐渐增大6、一斜劈被两个小桩A和B固定在光滑的水平地面上，然后在斜面上放一物体C，如图所示。下列判断正确的是 A、若A和B均未受到斜劈的挤压，则C一定处于静止状态 B、若A和B均未受到斜劈的挤压，则C可能在沿斜面匀速下滑 C、若只有A受到斜劈的挤压，则C一定在沿斜面加速下滑 D、若只有B受到斜劈的挤压，则C一定在沿斜面减速下滑7、t=0时刻，甲乙两物体沿同一足够长的平直轨道从相距150m的两位置开始相向运动，它们的-t图象如图所示。忽略物体掉头所需时间，下列对物体运动情况的描述，正确的是 A、在10s末，乙物体改变运动方向B、在20s末，甲乙两物体相距70m C、在前40s内，乙物体的加速度大小总比甲物体的大 D、在40s末，甲乙两物体相遇abcd8、如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点。每根杆上都套着一个质量相同的小滑环（图中未画出），三个滑环分别从a、b、c处释放（初速为0），关于它们下滑过程的下列说法中正确的是 A.重力对它们的冲量相同 B.弹力对它们的冲量相同 C.合力对它们的冲量相同 D.它们的动能增量相同 题号12345678答案2二.实验题(17分)9、I. （6分）某同学利用单摆测定当地重力加速度，发现单摆静止时摆球重心在球心的正下方，他仍将从悬点到球心的距离当作摆长L，通过改变摆线的长度，测得6组L的和对应的周期T，画出L-T2图线，然后在图线上选项取A、B两个点，坐标如图所示他采用恰当的数据处理方法，则计算重力加速度的表达式为g=_请你判断该同学得到的实验结果与摆球重心就在球心处的情况相比，将_(填“偏大”、“偏小”或“相同”).（11分）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字)。(2)回答下列两个问题： 为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有 。（填入所选物理量前的字母） A.木板的长度l B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t测量中所选定的物理量时需要的实验器材是 。 （3）滑块与木板间的动摩擦因数 （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）.与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大”或“偏小” ）。三本题共个小题，共30分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值运算的题答案中必须明确写出数值和单位10、（16分）某同学对着竖直墙壁练习打网球，所用网球的质量为0.058kg，假定球每次都以30m/s的速度垂直于墙面射向墙壁，反弹后落地点到墙面的距离在12m至18m之间。若球与墙壁碰撞前后的速度大小相等、方向相反，g取10m/s2，忽略空气阻力。求：（1）一次碰撞过程中，墙壁对球的冲量大小。（2）球在墙面上的反弹点的高度范围。11、(19分) 如图所示，光滑原弧BC与光滑斜面AB和水平桌面CD相切,桌面上O点在左侧表面光滑, 右侧表面粗糙,距O点右侧L=1.5m处固定着竖直挡板Q.现有一个质量m=1kg的小物块P2静止放在O点,让另一个与它质量相等、材料相同的小物块P1从斜面上高h=1.8m处无初速度滑下。若物块与桌面的动摩擦因数=0.2,两个物块之间以及物块与挡板之间的碰撞中均无能量损失，P1、P2碰后将分开，两个物块均可视为指点，g=10m/s2.求：（1）物块P1第一次返回到斜面上的最大高度. (2) 物块P2最后停在何处.ABC12、(20分)如图所示，物体B和物体C用劲度系数为k的轻弹簧连接并竖直地静置于水平地面上。将一个物体A从物体B的正上方距离B的高度为H0处由静止释放，下落后与物体B碰撞，碰撞后A与B粘合在一起并立刻向下运动，在以后的运动中A、B不再分离。已知物体A、B、C的质量均为M，重力加速度为g，忽略各物体自身的高度及空气阻力。求A与B碰撞后瞬间的速度大小。A和B一起运动达到最大速度时，物体C对水平地面的压力为多大？开始时，物体A从距B多