一章导学案.doc

导学案绪论 与同学们谈地理（1）班级姓名日期 月日学习目标：1感知地理与人类生活和生产的密切关系2.初步懂得具备地理观念的重要性自学检测一日本人为什么爱吃鱼？自学检测二“地理的思想和方法”的内容节节清1学习地理的目的： 2.不涉及地理知识的内容是 （ ）A天气和气侯 B河流和湖泊 C思想和感情 D语言和宗教3.下列所属涉及到地理内容的说法是（ ）A我国的旅游业发展的很快B我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低C中国的地形特点是多种多样的D我国的经济建设正在飞速发展 第一章 第一节 地球和地球仪(1) 地球的形状与大小班级姓名日期 月日学习目标：1.知道地球的形状-球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.会说出地球大小的几个数字.自学检测一地球的形状：地球是一个 自学检测二地球的平均半径： 最大周长约： 表面积：节节清1.下列事实最先证明地球是球形的是( )A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋2.以下关于地球仪的正确描述是( )A.它是地球的模型B.它是地球缩小了的模型C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能真实的反映地貌 第一章 第一节 地球和地球仪(2)纬线和纬度班级姓名日期 月日学习目标：1.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈等地理事物2.看图说出纬线和纬度的特点3说出南北半球和高中低纬度的划分自学检测一读图1.7,回答1.什么叫地轴?什么是南极和北极?2.什么叫纬线?3.纬线是什么形状?最长的纬线叫什么?最短的呢?4.纬线指示什么方向?自学检测二读图1.11,为了把各纬线加以区分,我们给他们划分了纬度,请回答:1.0度纬线叫什么?90度纬线叫什么?2.从赤道到两极纬度是怎么变化的?3.从赤道到两极纬线的长度是怎么变化的?4.赤道两侧度数相同的纬线怎样区分?那一条纬线不标注?节节清1.零度纬线又叫_。2.度数自南向北增加的是_纬度，度数自北向南增加的是_纬度。3.地球的平均半径为_千米。地球是一个两极部位_的不规则的球体。4. 纬线指示_方向。5.纬度分北纬和南纬，习惯上用英文字母“_”、“_”分别作为北纬和南纬的代号。6.南回归线和北回归线的纬度是_度。7._以北的纬度叫北纬，_以南的纬度叫南纬，南北纬各_度。8. 某地位于24N，该地属于南北半球的_半球，属于高中、低、纬地区的_地区。第一章 第一节 地球和地球仪(3)经线和经度班级姓名日期 月日学习目标1.在地球仪上识别出经线、本初子午线等地理事物2.看图说出经线和经度的特点3说出东西经度和东西半球的划分自学检测一读图1.7,图1.10和地球仪回答:1.什么是经线?2.经线是什么形状?3.所有经线的长度都相等么?4.0经线又叫什么?自学检测二看自己的地球仪回答下列问题：1.经线的最小度数是多少?最大的是多少?2.同一度数的经线有几条?如何区分它们?用什么符号表示?3.东经经线的度数排列有什么特点?西经经线的读书排列有什么特点?节节清一判断下列经线所属的东西半球：5W 10W 15W165 E 170 E 175 E20 E 50 E 150 W80 W 60 E 120 W二.选择题1.本初子午线是( )A.东西半球的分界线B.东西方向的起点线C.南北半球的分界线D.东西经度的分界线2.与120经现构成经线圈的是( )A.90 B.E 60 W C.150W D. 0 3.东半球指( )A.20W以东至160W以西的半球B.160W以东至20 E的半球C.180W以东至0经线以西的半球D.任意经线圈平分的半个球第一章 第一节 地球和地球仪(4) 利用经纬网定位班级姓名日期 月日学习目标1.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点.2.会判断经纬网上各点所在的半球位置 和高中低纬度位置.3.会判断经纬网上各点的相互位置.自学检测一什么是经纬网？自学检测二经纬网的作用是什么？节节清读出下列点的经纬度位置第一章 第二节 地球的运动（1）地球的自转班级姓名日期 月日学习目标：1.理解地球自转的基本规律 2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义3.初步了解现实生活中需要具备时差知识自学检测一1.地球沿什么方向绕地轴自转？2.你知道地球自转一周是多长时间吗？3.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？自学检测二地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？节节清1.地球绕_不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自_向_，自转的周期是_小时，由于地球的自转产生了_现象。2地球自转一周的时间是( )A.365天 B.30天 C.三个月 D.24小时3地球的自转产生了( )A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜4.地球自转时( )A.以一年为周期 B.地轴的倾斜方向随季节而变化C.总是自西向东D.西边总是比东边早见到太阳5.地球上有昼夜更替现象是因为地球( )A.有公转运动B.有自转运动C.沿自东向西的方向运动D.地球本身不发光6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是( )A.哥伦布 B.麦哲伦 C. 哥白尼 D.布鲁诺7.2005年元旦最早出现在下列城市中的( )A.中国北京 B.日本东京 C.印度的孟买 D. 伊朗的德黑兰第一章 第二节 地球的运动（2） 地球的公转班级姓名日期 月日学习目标：1.知道地球公转的基本规律2.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化自学检测一 读课本11页第一段文字，填写下表地球的公转定义绕转中心运动方向运动周期自学检测二看地球公转示意，完成下列表格半 球 北 半 球 节 气冬 至 春分、秋分 夏 至直射纬度 地面获得太阳光热 白昼时间 节节清1在某一时刻，太阳直射的是（ ）A. 一个点 B. 一个面 C. 一条线 D. 整个地球 2下列叙述中，正确的有（ ）A北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线 B南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线 C南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线 D南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线3地球的自转和公转的方向( ) A.自东向西转 B.逆时针转 C.顺时针转 D.自西向东转4南北半球昼夜等长的日期是( ) A.3月21日和6月22日前后 B.3月21日和9月23日前后 C.6月22日和9月23日前后 D.9月23日和12月22日前后5地球的公转产生了( ) A.昼夜 B.昼夜更替 C.昼夜变化 D.昼夜长短的变化6.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在( )A.春游 B. 参加秋季运动会 C.滑雪 D. 夏令营7.地球公转至春分点时太阳直射在( )A.北回归线上 B. 南回归线上 C.北极圈 上 D.赤道上8.郑州地区，白昼最长的季节是( )A.春季 B.夏季 C.秋季 D. 冬季 第一章 第二节 地球的运动（3） 五带的划分班级姓名日期 月日学习目标知道五带的界线及各自的特点自学检测一读课本12页图1.20，回答以下问题：(1)有太阳直射现象的是哪一带？（2）有极昼、极夜现象的是哪两个带？（3）昼夜长短变化最大的是哪两个带？（4）四季变化明显的是哪两个带？（5）我国大部分陆地位于五带中哪一带？节节清一1.中纬地区夏季地面获得太阳光热量最_，冬天地面获得太阳光热量最_，秋天和春天地面获得太阳光热量比夏季_，比冬季_，我国大多数地区能够明显地感受到_的变化。2.人们根据太阳的热量在地球表面的分布状况，把地球表面分为五个温度带：_带、_带、_带、_带和_带。3.温带与寒带的分界线是_，北半球称_，度数为_。4.极昼极夜现象出现在_带。5.热带与南温带之间的分界线叫_，是_的最南界线。二1.下列叙述中，正确的有（ ）A北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线 B南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线 C南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线 D南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线 2.郑州市地处（ ）A南温带 B 北温带 C 热带 D 北寒带3地球上划分五带的注意一句是（ ）A植被的特点 B动物的特点 C 获得太阳光热的多少 D有无特殊自然现象三、连线题： 赤道 A.66.5N北回归线 B.66.5S南回归线 C.23.5N北极圈 D.23.5S南极圈 E.0第一章 第三节 地图（1）地图的基本要素(1)班级姓名日期 月日学习目标1.会说出什么是地图的三要素.2.能写出比例尺及其换算公式.3.会比较比例尺的大小.4.理解图幅一定,比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系.自学检测一读课本P13回答下列问题：.地图三要素是指、。写出比例尺的三个公式自学检测二读课本P14第一段文字，回答下列问题：地图上比例尺的形式有、三种形式自学检测三给出三种不同形式的比例尺怎样比较大小?数字式：1：50000或1 / 50000线段式：040千米文字式：图上1厘米代表实地距600 0000厘米自学检测四读P23图1.37和1.38，说说在图幅一定的情况下，比例尺的大小与地图范围和内容详略有什么关系？节节清1、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是 （ ） A、甲图的比例尺是1:25000 B、乙图的比例尺是1:300000 C、丙图的比例尺为1:1000000 D、丁图的比例尺是1:1000002、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的 （ ） A、20厘米B、40厘米C、80厘米 D、10厘米3、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为 （ ） A、1:6000000B、1:600000 C、1:12000000 D、1:120004、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（ ） A、1:10000000 B、1:1000000 C、1:100000 D、1:100005、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（ ）A、1:4000000B、1:16000000 C、地图上1厘米代表实距20米 D、1:240000006、某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是 （ ） A、50千米 B、100千米 C、200千米D、250千第一章 第三节 地图（2）地图的基本要素(2)班级姓名日期 月日学习目标1.学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上确定方向。2.了解和掌握常用的图例自学检测一看地图册10中间的三幅图思考：1.在普通地图上如何确定方向?2.在有指向标的地图上如何确定方向?自学检测二看课本P1图1.23思考： 在有经纬网的地图上如何确定方向？自学检测三思考：在以极地为中心的地图上如何确定方向？节节清1.在普通地图上,按照 来确定方向.2. 在有指向标的地图上,让指向标的箭头 ,然后按照 来确定方向.3 .在经纬网地图上，经线指示方向，纬线指示方向4、甲地位置在40N，116E的交点上，乙地的位置在30S，20W的按比例点上，乙在甲的 （ ） A、东北方向 B、东南方向 C、西北方向 D、西南方向5. 读图判断图中A地在B地的什么方向 （ ）A.正南方向 B.正北方向 C.正西北方向 D.东南方向6.判断：（1）图中村庄在桥梁的什么方向？A.东北B.西南C. 北D.西（2）林地在耕地的什么方向？A.东南B.南C.东D.东北第一章 第三节 地图（3）地形图的判读（1）班级姓名日期 月日学习目标1.理解海拔、相对高度、等高线、等深线2.会计算两地的相对高度3.掌握图1.29，初步学会在各种地图上判断地势高低起伏状况自学检测一1.阅读课本 P16图1.27 及第二段文字，理解海拔和相对高度的定义2.结合P16图1.28和第二段文字，理解等高线自学检测二仔细观察图1.28，思考：1.等高线数值大小与地势高低的关系2.等高线疏密与山体坡度陡缓的关系自学检测三读图1.29，理解山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线示意图节节清1.甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲、乙 两地之间的相对高度是（ ） A、1500米 B、500米 C、100米 D、1000米2.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地之间的相对高度是 （ ）A、9003.13米 B、8693.13米 C、8848.13米D、9158.13米3.在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的 （ ）A、盆地 B、鞍部 C、山顶D、陡崖4.在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的 （ ）A、鞍部B、山脊C、陡崖 D、山谷5.读下图，完成下列要求：图等高线地形图（1）图中采用的等高距为 米；图中A点的海拔约 米。（2）图中字母所在处表示的地形部位分别是： A_C_D_E_F_G_（3）图中A处位于周庄的 方向；A处位于王庄的 ；C地位于D地的 方向。（4）若图中王庄的气温是23，B点的气温应是 。（5）若在图中