第3节太阳和月球.doc

最专业的中小学教学资源共享平台每 课 必 记课 题3.3 太阳和月球教学目标1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。2、知道太阳活动对人类的影响。3、了解月球的大小、状况和环形山。4、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。重点难点分析对于太阳活动的认识，如黑子，需要通过图表等形式进行分析得出课程资源的准备与开发1、学校最好有基本的天文观测的仪器，若没有天文望远镜，有一架大口径的双筒军用望远镜也行，5cm口径就可以看到月球环形山。2、创造条件让学生能亲眼看到太阳活动的表现，月亮的形态特点，留下终身难忘的印象。（观测太阳须十分注意保护眼睛）3、利用学校现有的教学设备，以各种方式向学生介绍关于太阳、月亮的最新信息和研究成果。4、支持学生收集有关太阳、月亮的文字、图片、动画、影视材料。鼓励学生试写科幻故事，并找机会展示学生的成果。教 、学 预 设调 控 对 策【引入】我们学习了地球，地球仪，那么，在宇宙中，和地球最亲密的两个朋友是什么呢？太阳：给予我光和热；月球：照亮我们的夜晚。下面我们就先来了解一下太阳神。一、太阳 1、先看一遍有关太阳的资料片 要求：学生一边看，一边记录相关的数据，书上有的划出来，没有的补充上去，同时说明地球和太阳的关系。 （1）太阳系的形成 （2）太阳的简介 太阳的直径：140万千米；表面温度：6000摄氏度，中心1500万摄氏度；日地距离：1.5亿千米。 2、太阳的结构 从内到外：光球层，色球层，日冕 （1）太阳黑子太阳表面的黑斑点，发生在光球层 太阳黑子的多少和大小，作为太阳活动强弱的标志。 太阳黑子的活动周期读图 练习：第20周为几几年 175519111965年 1987年 第几周 1987175511X X22 （2）耀斑和日珥 耀斑太阳表面的一些突然增亮的斑块色球层 耀斑爆发，说明太阳活动激烈，释放出巨大的能量 日珥太阳表面像火山一样爆发出来主要存在于日冕中，但下部常与色球相连 （3）太阳风 发生在日冕层 3、太阳活动对地球的影响 【看资料片】 4、总结： （1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。 （2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。 （3）太阳风导致极光的产生。二、月球 1、了解月球表面的状况 我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学讲讲。 传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底使怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来砍一下登月实录和图片，大便边看边想，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？ （1）月球的形状 轨道半径：距地球 384 400千米 月球直径：3476千米 质量：7.351022千克 （2）月球表面明暗状况 月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面 画出月球表面的月貌图（有环形山、放射状山脉、低洼高地）明亮的部分是：山脉、高原阴暗的部分是：广阔的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋）环形山：大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物和地球的表面进行比较 （3）人在月球上会怎么样？ A.物体会变轻 （重力小） B.一天里要换很多衣服 （没有大气，温差大） C.听不到声音 （没有大气） D.很多环形山 （没有大气保护） 小结：月球是一个没有大气，没有水，没有生命，布满环形山的荒凉世界。如果人要住到月球上去，可能吗？需要哪些条件支持？ 【讨论】开发月球 2、探测月球 （1）月球对地球的影响 A.夜间照明 B.月相的变化用来计时依据 C.潮汐现象，相互引力吸引 D.月球有丰富的矿产资源，目前发现已有60多种 （2）登月纪事 A.阅读万户与古代火箭，及人类登月大事纪 B.我们过登月技术现状，讨论是否有必要发展登月技术 C.想象一下，人类以后会对月球进行什